Kuinka Putinia petetään
Yksittäinen oppikirja historia muuttui "kolmeksi hallitsijaksi", jotka opettavat sinua häpeämään Venäjän menneisyyttä
Moskova on saanut päätökseen presidentin toimesta yhden historiallisen ja kulttuurisen standardin pohjalta kehitettyjen uusien historian oppikirjojen tarkastelun. Sen suoritti Venäjän historiallisen seuran Venäjän historian oppikirjojen tieteellisen historiallisen ja kulttuurisen asiantuntemuksen komissio. Jo 1 alkaen uudet oppikirjat ilmestyvät kaikkiin maan kouluihin. RP:n haastattelemat asiantuntijat luonnehtivat heitä kuitenkin lievästi sanottuna ei ihanteellisiksi.
Kaiken kaikkiaan komissio käsitteli 8 riviä oppikirjoja (rivillä on käsikirjat luokille 6-10): kolme Enlightment-kustantamolta, kaksi riviä Drofalta, yksi rivi Russkoe Slovo -kustantamolta, yksi Vintana-Count -kustantamolta. talo ja yksi - vankeuskouluille - kustantamo "Vladis".
Huhtikuun lopussa lehdistötilaisuudessa ”Uusia historian oppikirjoja. Tutkimuksen tulokset” julkistettiin lautakunnan työn tulokset.
"Venäjä on eri maa"
Uutta Venäjän historian oppikirjaa koskevan kilpailun ehtojen mukaan kiinnostuneiden organisaatioiden oli toimitettava 6-10 luokkien käsikirjojen lisäksi myös työkirjoja, oppikirjojen sähköisiä versioita ja antologioita.
Lehdistötilaisuudessa Venäjän historian oppikirjojen tieteellisen historiallisen ja kulttuurisen asiantuntemuksen toimikunnan puheenjohtaja, Venäjän tiedeakatemian maailmanhistorian instituutin johtaja Aleksanteri Chubarjan korosti kilpailun "korruptionvastaista" luonnetta. Hän kertoi toimittajille, että asiantuntijakomiteassa ei ollut oppikirjarivien tekijöitä eikä teoksiaan esitteleviä kustantamoiden työntekijöitä. Voittajat valitsi asiantuntijaneuvosto, johon kuului suurten yliopistojen rehtorit sekä alueiden - Tatarstanin ja Bashkirian - edustajat.
Tämän seurauksena kustantamoiden "Prosveshchenie", "Drofa" ja "Russian Word" linjat voittivat kilpailun. Russkoje Slovo voitti kuitenkin ehdollisesti: tämän kustantajan 10. luokalle tarkoitettu oppikirja ei läpäissyt koetta, tekijöille annettiin vuosi sen viimeistelemiseen, mikä tarkoittaa, että tämä oppikirjarivi ei ilmesty kouluihin tänä vuonna. Vaikka Prosveshcheniya-verkkosivustolla sanotaan, että komission johtaja nimenomaan "erotteli kustannustalon uuden linjan menestyneimmäksi ja vastaavaksi kansallisen historian uuden koulutus- ja metodologisen kompleksin käsitettä".
Mitkä ovat siis kahden kustantajan – kilpailun todellisten voittajien – hyvät oppikirjat? Historian ja yhteiskuntatieteiden opettajien liiton Moskovan alueosaston puheenjohtaja Pavel Pankin ilmoitti uusista oppikirjoista lehdistötilaisuudessa, että tiedemiehet olivat vihdoin sopineet monista Venäjän historian kiistanalaisista kysymyksistä. Vaikka hän ennustikin, että opettajat ottavat uudet oppikirjat kriittisesti. "Jos keräät 10 opettajaa, ei varmasti sovi kaikille, mutta on mahdotonta odottaa, että 10 ihmistä löytää yhteisymmärryksen, niin ei koskaan tapahdu", Pankin huomautti ja lisäsi, että uusien opetusvälineiden parissa työskentelyyn opettajien täytyy saada koulutusta."
Liittovaltion arkistoviraston päällikkö Andrey Artizov oli samaa mieltä uusien oppikirjojen todellisesta sisällöstä, mutta ilmaisi epäilynsä siitä, voitaisiinko niitä käyttää maataan rakastavan kansalaisen kouluttamiseen.
”Oppikirjoilla on opetustehtävän lisäksi opetustehtävä. Täällä kaikki on monimutkaisempaa, varsinkin 10. luokan oppikirjan ("1937-luvun Venäjän historia") kanssa. Oppikirjat, jotka täyttävät historiallisen ja kulttuurisen standardin vaatimukset, kertovat, mikä on vuosi XNUMX, mitä ovat kollektivisointi ja teollistuminen, millä hinnalla ne toteutettiin, mikä on yhden puolueen tai henkilön monopoliasema. Mutta heti herää kysymys, ja opettajat ja vanhemmat kysyvät sen: kuinka kasvattaa ihmistä, kotimaataan rakastavaa kansalaista, joka kunnioittaa oman maansa menneisyyttä, kun hän saa tällaisen määrän negatiivisia faktoja, jotka liittyvät meihin. historia? Artizov kysyi lehdistötilaisuudessa.
Hänen mukaansa neuvostoaika on hyvin monimutkainen ilmiö, kaksi väriä - musta ja valkoinen - eivät riitä tähän, väripaletti on paljon monimutkaisempi. Samalla maan pääarkistonhoitaja ilmaisi tyytyväisyytensä siihen, että Prosveshcheniye-kustantamon linja osoittaa erittäin hyvin, "että Venäjää, Neuvostoliittoa ja Venäjän imperiumia ei voida tunnistaa": "On erittäin tärkeää ymmärtää, että Neuvostoliitto ja Venäjän imperiumi ovat ohitettuja vaiheita, ja Venäjä on eri maa”, Andrei Artizov sanoi toimittajille.
Lehdistötilaisuuden puhujat kiinnittivät paljon huomiota oppikirjojen sähköisiin versioihin. Venäjän historiallisen seuran pääsihteerin Andrei Petrovin mukaan opetusministeriö kehittää oppikirja-tablettia keventääkseen opiskelijasalkkua.
Akateemikko Chubarjan puhui myös muista innovaatioista, joita historian opettajat odottavat. Ensinnäkin 5 esitettä 15:stä on jo julkaistu auttamaan opettajia aineen opettamisessa. Toiseksi tehdään tutkimus, jossa selvitetään historian opettajan muotokuva. Kolmanneksi valvotaan opettajien tietämystä. Neljänneksi järjestetään opettajien ja kasvattajien kongressi.
Suunnitelmissa on myös luoda alueellisia "välilehtiä", joista on mahdollista saada selville, kuinka Venäjän federaatioon kuuluvat kansat näkevät historian. Lopuksi Aleksanteri Chubarjan, Venäjän tiedeakatemian maailmanhistorian instituutin johtaja, aikoo lisätä maailmanhistorian oppikirjoja, erityisesti Yhdysvaltojen ja Afrikan historiaa.
Leikkaus vai tulot?
Yhden Venäjän historiaa käsittelevän oppikirjan kirjoittaja, historioitsija Jevgeni Spitsyn, oli Venäjän planeetan kanssa käydyssä keskustelussa skeptinen Prosveshchenie-kustantamon linjasta, joka johti johtajien tandemia. Ja hän yhdisti edellä mainitut "toiminnat" haluun "leikata loputtomasti valtion rahaa". Valtionduuman koulutuskomitean päällikkö Vjatšeslav Nikonov ei arvostanut "valaistuksen hedelmiä" ja kutsui valistuksen oppikirjoja "hiljaiseksi kauhuksi" hiljattain Okhotny Ryadissa pidetyssä pyöreässä pöydässä.
Ensimmäiset asiat kuitenkin ensin. Kilpailun julistettu "korruption vastainen" luonne herättää kysymyksiä.
"Kaikkien humanististen oppikirjojen tuotannosta vastaavan Prosveshchenie-kustantajan humanitaarisen koulutuksen keskuksen johtaja Aleksanteri Danilov, jonka historian oppikirjat ovat läpäisseet kokeen (itse asiassa ne ovat kirjoittaneet hänen työtoverinsa). kirjailija, Ljudmila Kosulina), on erittäin tahrainen maine”, sanoo RP Evgeny Spitsyn. - Vuonna 2013 hänet erotettiin skandaalilla Moskovan pedagogisesta valtionyliopistosta (MPGU), jossa hän johti historiatieteiden väitöskirjaneuvostoa. Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön komissio tuli siihen tulokseen, että puhumme massiivisista väärennöksistä: työskenneltiin kuvitteellisten väitöskirjojen tuottamiseksi, joihin liittyi kuvitteellisia arvosteluja ja kuvitteellinen luettelo julkaisuista.
Venäjän historian oppikirjojen tieteellisen historiallisen ja kulttuurisen asiantuntemuksen toimikunnan puheenjohtaja Aleksander Chubarjan on tuntenut pitkään ja hyvin Aleksanteri Danilovin, jonka oppikirjat itse asiassa voittivat kilpailun. "Vuosina 1999-2007 Chubarjan oli Venäjän federaation historian korkeamman todistuskomission asiantuntijaneuvoston puheenjohtaja ja Aleksanteri Danilov hänen ensimmäinen sijaisensa", Spitsyn selittää.
Nykyään "Prosveshchenie" on maan suurin kirjankustantajayhtiö levikkinä mitattuna, johtava kouluoppikirjojen markkinoilla ja erikoistunut kaunokirjallisuuteen ja soveltavaan kirjallisuuteen. Vuosina 2012-2014 sen liikevaihto kasvoi 2,5-kertaiseksi 9,3 miljardiin ruplaan (tiedot vuodelta 2014 - uudelleenorganisoidulle OJSC Publishing House Prosveshchenie -kustantamolle), nettotulos kasvoi lähes 16-kertaiseksi 5 miljardiin ruplaan (tietoryhmä ja SPARK-Interfax).
Kustantaja julkaisee historian oppikirjoja, joista osa on mielenkiintoisen sattuman kautta Chubaryanin toimittamia. Näiden tosiseikkojen pääpiirteissään Evgeny Spitsyn ilmaisee suuria epäilyksiä kilpailun tulosten "korruption vastaisuudesta".
Kysymyksiä herättää myös ideologia, jota historian oppikirjojen kirjoittajat pyrkivät välittämään nuorille lukijoille. Pääasia on, että voittajalinjan päätoimittajalla Alexander Danilovilla on yksi kirjoittaja - HSE:n historiatieteiden korkeakoulun professori Oleg Hlevnyuk, historioitsija, jonka erikoisalaa ovat Stalinin sorrot ja rikokset. Esimerkiksi artikkelissaan "Josef Stalin johtajana", joka julkaistiin forbesrussia.ru -sivustolla, Hlevnyuk kirjoittaa, että "Stalinilla ja hänen kurssillaan ei ollut edes sellaista legitimiteettiä, joka, sanotaan, että natsidiktatuurilla oli."
Jevgeni Spitsynin mukaan "jos Hlevnyuk-nimi esiintyy, puhutaan aina russofobiasta". "Oleg Hlevnyuk on erikoistunut sortoongelmaan, on pitkään ja tiiviissä yhteistyössä Sorosin ja Erhardin säätiöiden kanssa", Spitsyn sanoo.
"Kilpailun voittaneen ja Drofan esittämän oppikirjojen toisen rivin osalta se on hyvä", hän jatkaa. — Oppikirjailijat Leonid Lyashenko ja Igor Andreev ovat kirjoittaneet hyviä oppikirjoja. Totta, kustantamo poisti tekijöiltä historiatieteen korkeimman auktoriteetin - Nikolai Pavlenkon - nimen. Tämä tehtiin, jotta hän ei maksaisi rojalteja, koska hän on jo 99-vuotias. Lisäksi Leonid Lyashenko tai Andreev eivät työskennelleet koulussa, mikä vaikuttaa kielteisesti materiaalin esittämiseen.
Historian käsitys riippuu arvoista
Vuonna 2013 Vladimir Putin käski luoda yhtenäisen historian oppikirjan. Mutta tämä järjestys toteutettiin lievästi sanottuna oudolla tavalla: "yksi oppikirja" ja tämän päivän kolme oppikirjariviä ovat ristiriidassa keskenään. Jevgeni Spitsyn uskoo, että tämä tehtiin tarkoituksella: "Jos yksittäinen oppikirja julkaistaan koko maalle, niin tämä prosessi on helposti hallittavissa", hän uskoo. - Kysyin Aleksanteri Chubarjanin johtaman "Historian ja yhteiskuntatieteen opettajien liiton" akateemiselta sihteeriltä, miksi ei ole yhtä oppikirjaa, koska Putin käski luoda yhden oppikirjan. Mihin työntekijä vastasi: "Tule, Putin on jo unohtanut kaiken."
Samaan aikaan viime vuonna tapaamassa uuden historian oppikirjan konseptin tekijöitä Vladimir Putin sanoi, että olisi tarpeen pohtia, kuinka Venäjän historian kulku voidaan synkronoida ulkomaiden historian opetuksen kanssa, mikä opetetaan myös kouluissa käyttäen useiden venäläisten yliopistojen kokemusta ja kehitystä, mukaan lukien MGIMOn kaltainen arvovaltainen yliopisto.
MGIMOn apulaisprofessori Olga Chetverikova kertoi kuitenkin RP:lle, ettei hänen yliopistonsa kokemusta ja saavutuksia otettu huomioon. "Kaikki tehdään yksityisesti. Me opettajat emme tiedä uudesta historian oppikirjasta, eivätkä monet ihmiset, opettajat, myöskään tiedä siitä. Ja Venäjän historian oppikirjojen tieteellisen historiallisen ja kulttuurisen asiantuntijuuden toimikunta ei edusta ketään yleisöä: ei pedagogista, ei historiallista, ei tieteellistä eikä koulutuksellista", hän sanoo.
Tšetverikovan mukaan tarina voidaan esittää niin, että lapsi rakastaa maataan, tai niin, että hän häpeää. "Mikään kansakunta ei kouluta lapsiaan tällä tavalla. Jos jatkamme tällaista politiikkaa, päädymme sekä moraalisiin että älyllisiin friikkeihin. Opettajana tapaan opiskelijoita päivittäin, voin sanoa, että nuoret ensinnäkin pitävät kiinni moraalisesta relativismista, ja toiseksi he eivät osaa analysoida, he voivat vain kertoa uudelleen internetistä lukemansa ”, Chetverikova valittaa.
MGIMOn apulaisprofessori yhdistää tämän lasten "varhaiseen tietokoneistamiseen". "Heti kun lapset istuvat tietokoneen ääreen, he tottuvat katsomaan liikkuvaa kuvaa", asiantuntija toteaa. Heidän on vaikea lukea keskittymällä tekstiin. Koska sähköinen teksti ymmärretään eri tavalla kuin paperilla oleva teksti. Jokainen psykologi selittää, miksi tietokoneet ja elektroniset tekstit ovat haitallisia pienille lapsille."
Ei ole sattumaa, että japanilaisissa kouluissa ei hänen mukaansa käytetä tietokonetta, huippukuntien lukioissa sekä internet että tietokone ovat kiellettyjä. Oppilaat kirjoittavat taululle käsin liidulla. ”Lasten älylliset kyvyt vähenevät tietoisesti. Siksi uudet oppikirjat tarjoavat niin suuren määrän sähköistä materiaalia, siksi oppikirja-tablettia kehitetään, Olga Chetverikova sanoo.
Mitä tulee osallistumiseen HSE:n professori Oleg Hlevnyukin kanssa yhteistyössä kehitetyn Prosveshchenie-kustantamon julkaiseman historiaoppikirjan voittolinjaan, se on Chetverikovan mukaan uusliberaali, idealisoitu näkemys historiasta. ”Oppikirjalta ei periaatteessa voi odottaa mitään hyvää, koska se on ideologia, jolla ei ole mitään tekemistä tieteen kanssa. HSE on itse asiassa IMF:n ja London School of Economicsin vaikutusalue”, Chetverikova sanoo.
Hän on vakuuttunut siitä, että minkä tahansa käsitteen määrää arvojärjestelmä, jota meillä ei ole. ”Meillä on arvo- ja maailmankatsomuskaaos, sellaisissa olosuhteissa on mahdotonta kehittää käsitettä samasta historiasta. Tarvitsemme yhteisen arvojärjestelmän, joka yhdistää meidät kaikki humanistisesti, ilman tätä ei tapahdu mitään”, Olga Chetverikova on vakuuttunut.
Näyttää siltä, että myös jotkut viranomaisten edustajat ymmärtävät tämän. Joten 28. huhtikuuta valtionduuman turvallisuus- ja korruptiontorjuntakomitean puheenjohtaja Irina Yarovaya arvioi humanitaarisen koulutuksen laadun "katastrofaaliksi" ja "vaatii ensisijaisen ja välittömän ratkaisun". Hänen mukaansa "tehtävämme on ennen kaikkea varmistaa Venäjän koulutustilan yhtenäisyys, ja venäjän kieli, kirjallisuus, historia ovat Venäjän kulttuuri-identiteetin ja humanitaarisen suvereniteetin perusta, joka meidän on varmistettava."
tiedot