Venäjän kielen päivänä duuman koulutuskomitea, itsenäisten valtioiden yhteisön ja maanmiehiin suhteita käsittelevä valtionduuman komitea ja Russkiy Mir -säätiö pitivät pyöreän pöydän aiheesta "Lainsäädännöllinen tuki venäjän kielen kehittämiselle moderni tietotila”. Kokouksen puheenjohtajana toimi koulutuskomitean puheenjohtaja, Russkiy Mir -säätiön puheenjohtaja, professori V.A. Nikonov."Pyöreän pöydän" työhön osallistui yli sata kotimaisen ja ulkomaisen kulttuuriyhteisön edustajaa. On tärkeää, että tänä päivänä duumaan kokoontuivat samanhenkiset ihmiset, joille kansallisaarteemme, "suuren ja mahtavan" kielemme kohtalo ei ole välinpitämätön. Tietenkin eri äänet kuulostivat - sekä pienet että suuret, mutta ne kaikki sulautuivat kuvaannollisesti yhdeksi sinfoniaksi: Venäjän kieltä on suojeltava ja säilytettävä, tänään tämä on tärkein kansallinen tehtävämme.
Toivottaa yleisön tervetulleeksi professori V.A. Nikonov totesi, että ei ole sattumaa, että venäjän kielen päivää vietetään A.S.:n syntymäpäivänä. Pushkin. Pushkin loi kirjallisen kielen, jota puhumme. "Pushkinin nerous inspiroi meitä edelleen säilyttämään venäjän kielen maassamme ja sen ulkopuolella. Tänään näemme: valtava määrä ihmisiä on kiinnostunut varmistamaan venäjän kielen kehittämisen lainsäädännöllisin toimenpitein, myös nykyaikaisessa tietotilassa", V.A. Nikonov.
Kokouksen toinen puheenjohtaja, valtionduuman IVY-asioiden ja suhteiden maanmiehiin komitean ensimmäinen varapuheenjohtaja V.S. Nikitin puolestaan muistutti, että venäjän kieli on yksi YK:n kuudesta virallisesta kielestä ja sijoittuu yleisyydessään neljänneksi maailmassa. Samaan aikaan nykyiset suuntaukset osoittavat venäjän kielen tilan vähenemistä, mikä ei voi olla huolestuttavaa, koska voimme hyvinkin pudota yhdeksännelle sijalle maailmassa.
IVY:ssä "valtion" venäjän kielen asema annettiin vain Valko-Venäjällä, "virallisen" asema - vain Kirgisiassa. Kazakstanin valtion instituutioissa ja paikallishallinnossa käytetään Kazakstanin valtionkielen lisäksi virallisesti venäjän kieltä.
Tämä on kaikki, mitä meillä on tälle päivälle. Ja itse Venäjällä venäjän kielen asema määritellään vain kolmessa laissa.
Valtionduuma hyväksyi viime vuonna kaksi päätöslauselmaa: ensimmäinen koski koulutusvaliokunnan valmistelemaa venäjän kielen päivää ja toinen "Toimenpiteistä Venäjän humanitaarisen vaikutuksen laajentamiseksi Euraasian unionin luomisen kynnyksellä ”, IVY-asioiden valiokunnan laatima. Valitettavasti vuonna 2013 venäjän kielen päivää ei sisällytetty moniin kalentereihin, joten kommunistisen puolueen ryhmän ja IVY-asioiden valiokunnan edustajat ehdottivat tämän ikimuistoisen päivän sisällyttämistä liittovaltion lakiin "Sotilaallisen kunnian päivistä ja Venäjän muistopäivät".
V.S. Nikitin kertoi yleisölle, että hänen aloitteestaan syntyi Russian Lad -liike, jonka päätehtävänä on kansallisen itsetietoisuuden herättäminen ja siten venäjän kielen suojelu. Venäjän armeijan teatteri isännöi 6. kesäkuuta venäjän kielen päivää, jonka järjestivät yleisöjärjestöt. Russkiy Mir -säätiö puolestaan järjesti Pushkinin aikana noin 50 erilaista kulttuuritapahtumaa eri puolilla maailmaa.
Kulttuurista näkökulmaa vähättelemättä on todettava, että venäjän kielitilan kaventuminen tällä hetkellä on ennen kaikkea poliittinen ongelma. Neuvostoliiton tuhoutuminen antoi vakavan iskun venäjän kielen asemille, sen puhujien määrä on vähentynyt viimeisen 20 vuoden aikana, samoin kuin Venäjän federaation vaikutus maailmannäyttämöllä. Ja vain Venäjän kokonaisvallan palauttaminen maailmanpolitiikassa voi palauttaa kunnioituksen ja herättää kiinnostuksen venäjän kielen ja venäläisen kulttuurin tutkimiseen.
Nykyään he luultavasti opiskelevat intensiivisesti venäjän kieltä vain Kiinassa, jossa pidetään myös venäjän kielen päiviä; monet kiinalaiset opiskelijat tulevat Moskovan yliopistoon ja muihin maamme yliopistoihin koulutukseen ja harjoitteluun.
Vuonna 2006 Venäjän kielen viikko Italiassa järjestettiin erittäin menestyksekkäästi Moskovan ja Pietarin yliopistojen opettajien aktiiviseen osallistumiseen. Kaikki tämä on hyvä, mutta haluaisin, että tällaisia lomia pidetään ensisijaisesti veljellisissä slaavilaisissa maissa. On ilahduttavaa, että juuri toissapäivänä Serbian viranomaiset ilmoittivat olevansa valmiita laajentamaan venäjän kielen opiskelua. Venäjän ja Serbian suhteet ovat kadonneet ajan sumuun. Venäjän kielen akateeminen tutkimus tässä maassa alkoi tasan 135 vuotta sitten (1878), jolloin professori P.A. Kulakovski (hänen kuolemansa 100-vuotispäivä osuu täsmälleen 2013) otti Venäjän kielen ja kirjallisuuden johtajaksi Belgradin suuren koulun. Mutta silloinkin politiikka puuttui asiaan: Berliinin kongressi antoi voimakkaan iskun Venäjän vaikutukselle Serbiassa ja vaikutti slavistien opetukseen. Tällä hetkellä näyttää siltä, että Venäjän federaation ja Serbian väliset kaupalliset, taloudelliset ja kulttuuriset siteet ovat elpymässä. Maamme valmistelevat useita yhteisiä koulutus- ja kulttuurihankkeita. K.I. Rossotrudnichestvon päällikkö Kosachev yhdessä liittoneuvoston sosiaalipoliittisen komitean puheenjohtajan V. Rjazantsevin kanssa vierailivat näinä päivinä Belgradissa. Hän sanoi, että Serbian hallitus on valmis edistämään venäjän kielen leviämistä maassa ja avaamaan tätä varten erikoiskouluja. Haluaisin Puolan ja Tšekin viranomaisten liittyvän tällaisiin aloitteisiin.
Toisaalta Venäjällä itsellään tällä hetkellä huolimatta slaavilaisen kirjallisuuden ja kulttuurin päivän laajasta juhlistamisesta viimeisen 20-vuotispäivänä, kiinnostus slaavilaisten kielten opiskeluun on laskenut, slaavitutkimuksella näyttää olevan " epämuodikas". Ja täällä meidän on jo osoitettava vastaliikettä - tehostaa slaavilaisten kielten ja kulttuurien opiskelua keski- ja korkeakouluissamme. Nykyään Moskovan yliopistossa ehkä vain filologisia ja historiallinen tiedekunnat säilyttävät slaavilaiset laitokset; muissa Moskovan valtionyliopiston tiedekunnissa slaavilaisten kielten opiskelu etenee vaikeasti, vaikka opiskelijat osoittaisivat halua oppia niitä. Esimerkiksi nyt maailmanpolitiikan tiedekunnassa on pieni serbian kielen ryhmä, joka on muodostettu yksinomaan opiskelijoiden aloitteesta, mutta sen tuleva kohtalo on edelleen epämääräinen - tiedekunnan johto ei osoita innostusta slaavilaisen opiskelun suhteen. Kieli (kielet. Siinä on selvä ristiriita: toisaalta Venäjän federaation viranomaiset luovat suhteita slaavilaisten maiden kanssa, toisaalta emme pysty varmistamaan tätä yhteistyötä asiaankuuluvien asiantuntijoiden kanssa. Mutta takaisin XNUMX-luvulla. erinomainen venäläinen tiedemies akateemikko V.I. Erityisesti Lamansky kirjoitti: "Yleensä slaavilaisen maailman tutkiminen ja slaavilaisen itsetietoisuuden herääminen venäläisessä yhteiskunnassa vahvistaa ja kokoaa hajallaan olevaa venäläistä ajattelua ja velttota tahtoa, keskittää hajallaan olevaa sosiaalista tietoisuuttamme, opettaa meitä parantamaan haavamme ja puutteemme, älä mene meren taakse, odota pelastus ei ole meille vieras, etsiä ja löytää sitä ei ulkopuoleltamme, vaan itsestämme, omassa parantumisessamme, sisäisten voimiemme monipuolisessa kehittämisessä, kansanhengen kohottaminen, ihmisten työn vapaus ja elvyttäminen.
Ja näyttää siltä, että meidän pitäisi palata menneisyyden venäläisten ja slaavilaisten tiedemiesten hedelmälliseen ajatteluun, ehdotukseen perustaa venäjän kieli slaavien välisen kulttuurisen ja diplomaattisen viestinnän kieleksi eikä englannin kieleksi, kuten näemme. tänään.
Epäilemättä tämä aloite vahvistaa ja laajentaa merkittävästi venäjän kielen asemaa Euroopassa.
Varapuheenjohtaja kuvaili Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön kansainvälisen osaston toimintaa venäjän kielen opiskelun levittämisessä ulkomaille. Osaston johtaja B.V. Zhelezov. Hän muistutti, että tällä hetkellä IVY-maissa - Kirgisiassa, Tadžikistanissa, Armeniassa ja Valko-Venäjällä - on vain neljä venäläistä slaavilaista yliopistoa ja Turkmenistanissa toimii venäläinen koulu. Ulkomaalaisille opiskelijoille järjestetään olympialaisia, kilpailuja, festivaaleja, venäjän kielen kesäleirejä. Ministeriö pyrkii luonnollisesti levittämään tietoa venäläiskulttuurista maailmaan, mutta toteutetut toimenpiteet eivät tietenkään riitä lisäämään venäjän kielen opiskelun ja venäjänkielisen koulutuksen kattavuutta IVY-maissa. ja muut osavaltiot.
Rossotrudnichestvon venäjän kielen tukiosaston johtaja E.M. Sheikhov. Hän kertoi erityisesti, että vuonna 2012 Rossotrudnichestvo järjesti ja järjesti 61 maassa, mukaan lukien kaikki IVY-maat, 48 monimutkaista tapahtumaa, joiden tavoitteena oli myös venäjän kielen popularisointi maailmassa, ulkomaisten opettajien, venäjän kielen opettajien ja opettajien tukeminen. kirjallisuus. Toimitimme koulutus-, metodologisia, tieteellisiä ja viitemateriaaleja 71 maahan. Suurin ongelma on kuitenkin hänen mielestään organisaation riittämätön rahoitus.
Kokouksen moderaattori, professori Nikonov kommentoi Sheikhovin puhetta seuraavasti: ”Tietenkin Rossotrudnichestvon ponnistelut ovat erittäin merkittäviä. Samalla… jos venäjän kieli ei ole kansallisessa koulutusjärjestelmässä, niin minkään rahoituksen saaneen organisaation ponnistelut eivät pelasta meitä. Tämä on todellakin pitkälti poliittinen kysymys. Ja jos tässä tai tuossa maassa venäjän kieli sisällytetään koulutusjärjestelmään, niin tässä tapauksessa se todella elää ja kehittyy. Jos ei, niin mahdollisuudet sen säilyttämiseen ovat tietysti hyvin, hyvin pienet. Tästä huomautuksesta on vaikea olla eri mieltä.
Monet osallistujat eivät ohittaneet venäjän kielen opettamisen ongelmia koulussa. Venäjän valtion humanitaarisen yliopiston kielitieteen instituutin johtaja M.A. Krongauz puhui erityisesti venäjän kielen ja kirjallisuuden yhdistämisestä yhdeksi kurssiksi (kuten nykyään kouluissa tehdään), koska nämä ovat täysin itsenäisiä ja omavaraisia tieteenaloja. Lisäksi hän ilmaisi ajatuksen uusien venäjän kielen oppikirjojen luomisesta.
Moskovan valtionyliopiston aluetieteiden ja vieraiden kielten tiedekunnan rehtori, professori S.G. Ter-Minasova, joka käsitteli venäjän kielen sosiaalista roolia nyky-Venäjällä. Hänen mielestään markkinatalous ja vastaavasti markkinoiden elämäntapa ovat muuttaneet kielen yhteiskunnallista roolia. Eli kielen rooli kognition välineenä, ajattelu on jäänyt taustalle. Ja juuri tämä markkinatehtävä on tullut etualalle. Normit kielen kaikilla tasoilla hämärtyvät ja löystyvät. Ja kuten tiedätte, normin löystymisellä on voimakkain tyylivaikutus. Yhdessä kielen normien kanssa ravistetaan yhteiskunnan kulttuurin ja käyttäytymisen normeja.
Mutta pahinta on, että heikkenevä kieli muodostaa vastaavasti heikkenevän kansan...
Monet puhujat puhuivat kieliongelman moraalisesta puolesta, mutta totesivat, että kielen puhtaus ei aina riipu lainsäädäntöaloitteista. Diakoni Roman Bogdasarov, sijainen Kirkon ja yhteiskunnan välisten suhteiden synodaaliosaston puheenjohtaja. Esimerkiksi kiroilutaipumus voidaan kitkeä vasta, kun ihminen itse ymmärtää, että hän ei aiheuta vahinkoa vain muille, vaan ennen kaikkea sielulleen, eikä hän tarvitse venäjän kieltä käydäkseen kauppaa markkinoilla, mutta ollakseen täydellinen ihminen...
Pyöreän pöydän keskustelussa keskusteltiin myös uuden modernin teknologian käytöstä venäjän kielen levittämisessä maailmassa. L.L. Levin, valtionduuman tietopolitiikkaa, tietotekniikkaa ja viestintää käsittelevän komitean ensimmäinen varapuheenjohtaja. Internetin ansiosta on nyt mahdollista opettaa venäjää ulkomaalaisille paitsi Venäjällä, se on tullut mahdolliseksi Venäjältä. Ja meillä on sellaisia keskuksia venäjän kielen etäopiskeluun, mukaan lukien Moskovan valtionyliopisto.
V.A. Nikonov totesi, että venäjän kieli teki tänä vuonna nopean läpimurron ja osoittautui toiseksi Internet-avaruudessa. Mutta onko se kieli, jonka haluaisimme siellä nähdä?
Tältä osin nousi heti esille kysymys sensuurin tarpeesta Internet-tilassamme, nimittäin kielisensuurista: on korkea aika tehdä loppu niin sanotusta albaanikielestä, kenties tämän Volapyukin käyttö on juuri se vakava asia. syy nuorten lukutaidottomuuteen...
Kirgisian-venäläisen slaavilaisen yliopiston rehtorin, Kirgisian tiedeakatemian akateemikon puhe V.I. Nifadiev. Kerran (1993) hän teki paljon vaivaa tämän yliopiston luomiseen. Opetus yliopistossa tapahtuu yksinomaan venäjäksi. Hänen opettajansa vaikuttivat suuresti siihen, että venäjän kieli tuli viralliseksi Kirgisiassa. Myös kokemus venäläisten oppikirjojen käytöstä Kirgisiassa on mielenkiintoinen. Venäjän federaation oppikirjat otetaan (Prosveshcheniye-kustantajan luvalla), yliopiston henkilökunta tuo niihin kansallisen komponentin, ja tässä muodossa ne myönnetään Kirgisian kouluille. "20. syyskuuta 2012 V.V. Putin ja presidenttimme sanoivat yhteisessä lausunnossa, että tämä on Keski-Aasian paras yliopisto”, rehtori sanoi ylpeästi. Yliopisto on julkaissut venäläistä Word-lehteä itsenäisesti viimeiset kaksi vuotta, mutta hankkeen käynnisti Russkiy Mir Foundation.
On tunnettua, että kulttuuria voidaan edistää monella tapaa. Tämän muistutti jälleen Venäjän kirjailijaliiton Pushkin-jaoston pääsihteeri I.P. Novoselov, joka sanoi, että viime vuosina Puškinille on pystytetty 17 ja Tšehoville yksi monumentti, joista 15 - ulkomaille. Tämä on erittäin tärkeää, koska tällaisina ikimuistoisina päivinä näiden monumenttien lähellä pidetään aina kirjallisia lukuja. Ja esimerkiksi Belgradissa, Serbiassa, kun Puškinin muistomerkki pystytettiin, pidettiin lehdistötilaisuus, ja serbit toistivat kaikki yhtenä: mitä toitte meille lahjaksi Pushkinilta - tämä osoittaa, että Venäjä on vihdoin kääntynyt kasvot Serbian.
Russkiy Mir Foundation tarjoaa korvaamatonta apua venäläisen kulttuurin levittämisessä ympäri maailmaa: sillä on jo 82 venäläistä keskusta yliopistoissa, kirjastoja ympäri maailmaa ja yli 130 luokkahuonetta. Totta, säätiön puheenjohtaja, professori Nikonov totesi, että tämä oli vain pisara meressä, mutta huomaamme, että pudotus on erittäin painava. Muuten, pyöreän pöydän kokoukseen osallistuivat myös venäläisten keskusten johtajat Bulgariasta, Puolasta ja Armeniasta.
G.N. Shamonina, nimetyn Varnan vapaan yliopiston venäläisen keskuksen johtaja. Chernorizsa Khrabra kertoi, että keskus avattiin vuonna 2009, ja siitä lähtien se on rakentanut joukkojaan erittäin menestyksekkäästi. Hän korosti, että Russkiy Mir -säätiö myötävaikuttaa suuresti Venäjän ja Bulgarian kulttuurisuhteiden vahvistamiseen. Venäläiset ulkomailla ovat jo pitkään odottaneet valtion tason systeemistä tukea ja saaneet sen Russkiy Mir -säätiön henkilössä, koska venäläisiä kulttuuri- ja tietokeskuksia on olemassa, mutta niitä on perustettu osavaltioiden pääkaupunkiin. Muissa kaupungeissa on kuitenkin myös suuria yliopistoja, joissa opiskellaan venäjän kieltä.
Hän antoi mielenkiintoisia lukuja: jos vuonna 2009 vain 12 henkilöä valitsi venäjän Varnan yliopiston opiskelijoille tarjotuista 21 vieraista kielestä, niin vuonna 2013 vain ensimmäisenä vuonna venäjää opiskeli 178 opiskelijaa.
Yli 500 opiskelijaa opiskelee venäjää kaikkialla yliopistossa huolimatta siitä, että tämä ei ole filologinen yliopisto. Venäjän keskuksen toiminnan julkinen tulos on yli 21 XNUMX kävijää. Keskuksessa toimii International Qualifying School for Young Russianists. Varnan venäläiskeskuksella on suuria tulevaisuudensuunnitelmia, mukaan lukien tietysti uusien oppikirjojen luominen ja venäjän kielen etäopiskelun kehittäminen... "Uskon todella", professori Shamonina totesi, että valmistuneillamme on se kulta. avain, joka mainitaan runoilijan sanoissa: "Minulla on avain kaikkiin tieteisiin, / tunnen koko maailmankaikkeuden - / Tämä johtuu siitä, että puhun / Venäjän kaikenkattavaa kieltä" (Semjon Danilov, kansallinen Jakutian runoilija).
Krakovan pedagogisen yliopiston venäläistä keskusta kokouksessa edusti opettaja Mazhena Ples. Hän kertoi, että keskus avattiin vuonna 2009 ja 45 kuukauden aikana on järjestetty 212 tapahtumaa: ”Keskustamme on tullut eräänlainen magneetti, joka houkuttelee paitsi opiskelija Krakovaa myös eri-ikäisiä puolalaisia ja on kiinnostunut venäläisestä kieltä ja haluavat tutustua venäläiseen kulttuuriin." Keskus tekee yhteistyötä Pietarin yliopiston kanssa. Puolalaiset opiskelijat matkustavat myös Bulgariaan ja osallistuvat kielikursseille Moskovassa. Russkiy Mir -säätiö toimitti Krakovan venäläiselle keskukselle erinomaisia laitteita ja kirjoja. Keskustan lukuisista tapahtumista puhuja nosti erityisesti esiin ensimmäisen kansainvälisen festivaalin "Ystävät, liittomme on kaunis". ”Se oli todellinen loma maailman nuorille, loma venäjän kielelle. Yli 300 opettajaa ja opiskelijaa eri puolilta maailmaa, kahdestakymmenestä maasta tuli meille”, M. Ples sanoi.
Russkiy Mir -säätiön ensimmäinen venäläinen keskus avattiin helmikuussa 2009 Armeniassa, Jerevanin valtionyliopistossa. A.S. kertoi työstään. Nersesyan, keskuksen johtaja. Puhuessaan Armenian venäjänopiskelun tilasta hän totesi pahoitellen, että asioiden tila oli heikentynyt merkittävästi neuvostoaikaan verrattuna. Nuoret hallitsevat jo nyt huonosti venäjän kielen, kouluissa sen opiskeluun on varattu vain 2 tuntia viikossa, mikä ei tietenkään riitä, ja yliopistossa venäjää opiskellaan vasta ensimmäisenä vuonna. Ja silti viimeisten 4 vuoden aikana venäläiskeskuksessa on vieraillut 72 XNUMX ihmistä, ja nämä eivät ole vain opiskelijoita, vaan myös koululaisia, esikoululaisia ja venäjän kielen opettajia. Armenialaiset tiedemiehet, koulujen johtajat ja opiskelijat itse ovat kiinnostuneita kulttuuriyhteistyön laajentamisesta Venäjän kanssa.
Kirjailija V.N. Valitettavasti Krupin oli täynnä katkeruutta: "... valtio tyytyy alempiin tunteisiin: leipää ja sirkuksia ... Ja me emme kunnioita korkeimpia tunteita. Nämä ovat kunnioituksen, uhrauksen tunteita, näitä tunteita ei tuoda esiin... Siksi tietenkään kirjallisuus ei myöskään toimi.
Kirjoittaja totesi, että laiminlyömme kansallisen rikkautemme, kun taas "koko maailma tulee luoksemme tutkimaan legendojamme, perinteitämme, eeppisiämme, satujamme, valtavaa määrää kultaa, jolla kuljemme emmekä käytä sitä ...".
Tietenkään ongelmia, jotka liittyvät kiroilun käyttöön tiedotusvälineissä ja pahamaineiseen KÄYTTÖÖN, ei jätetty huomiotta. Myös valtionduuman koulutuskomitean ensimmäinen varapuheenjohtaja O.N Smolin käsitteli näitä asioita puheessaan. Muuten, hän teki erittäin, ehkäpä tuottavan ehdotuksen toimittajien vapaaehtoisesta kieltäytymisestä kiroilusta ja runsaudesta vieraista sanoista, koska hänen sanojensa mukaan "vapaaehtoinen velvoite on aina parempi kuin pakottaminen".
Puhuttiin myös professori Nikonovin ehdotuksesta palauttaa essee venäläiselle koululle. Kysymys on todella kypsynyt, eivätkä nämä ole tyhjiä sanoja. Nyt näemme, että koululaiset ovat melkein lopettaneet lukemisen (psykologia on yksinkertainen: ei ole kirjallisuuden tenttiä, mikä tarkoittaa, että ei tarvitse lukea). Loppujen lopuksi he eivät ymmärrä, että jättämällä venäläisen klassisen kirjallisuuden taakseen he yksinkertaisesti ryöstävät itsensä. Tahattomasti testamentti N.V:n nuorelle sukupolvelle. Gogol: "Ota mukaasi tielle jättäen pehmeät nuoruuden vuodet ankaraan kovettuvaan rohkeuteen, ota mukaasi kaikki ihmisen liikkeet, älä jätä niitä tielle, et poimi niitä myöhemmin." Ja venäläinen kirjallisuus vain opettaa näitä samoja "ihmisliikkeitä".
Pyhän kirkon pappi. Nikolai Khamovnikissa Alexander Shumsky.
Hän huomautti, että tällainen tentti on "jonkinlainen rikollinen, kansanvastainen asia".
Professori V. Yu. Troitsky, päätutkija, IMLI. Venäjän tiedeakatemian Gorky, yksi syistä venäjän kielen ahdinkoon, kaiken tason korkeiden virkamiesten riittämätön ymmärtäminen ja äärimmäinen keskittyminen länsimaiseen kokemukseen, jota kutsutaan myös "riittävän velvollisuuden ja omantunnon tunteeksi". Hän totesi, että meneillään on informaatiopsykologinen sota, jonka yhteydessä hän ehdotti lainsäädännöllisten keinojen käyttöönottoa tietoympäristön suojelemiseksi.
"Meidän täytyy muistaa", V.Yu. Troitsky, - puhekulttuuri on ensimmäinen edellytys henkilön sananvapauden suojelemiseksi ... Tämä tarkoittaa, että tuhoajien tehtävänä on hylätä luonteeltaan vakiintuneet normit. Tämä on juuri se vahinko kirjalliselle puheelle, joka hidastaa ja vääristää oikeaa ajattelua, selkeän ymmärryksen kykyä, johtaa väärään käsitykseen ja ymmärrykseen maailmasta sekä estää yksilön henkistä ja henkistä kehitystä. Tämä ei suinkaan ole yksityinen ongelma, vaan täysin strateginen ongelma, joka liittyy tehtäväämme edistää kaikkea sitä, mikä toisaalta on todettu suosituksissa ja toisaalta, mitä kollegani sanoivat.
Asiakirjaluonnoksessa "Pyöreän pöydän osallistujien suositukset aiheesta "Lainsäädännöllinen tuki venäjän kielen kehittämiselle nykyaikaisessa tietotilassa"" todetaan erityisesti seuraavaa: "Vuoteen 2025 mennessä oletettavasti niiden määrä Venäjän kieltä osaavat ihmiset eri maailman maissa vähenevät noin 152 miljoonaan ihmiseen... mukaan lukien venäjää puhuvien ihmisten määrä Venäjän federaatiossa voi olla enintään 110 miljoonaa ihmistä...
Merkittävät muutokset geopoliittisessa tilanteessa viimeisen kahden vuosikymmenen aikana ... ovat vaikuttaneet monien maiden kielitilanteeseen ja venäjän kielen asemaan Venäjän federaation ulkopuolella. Tällä hetkellä Venäjän kielen taitotaso Venäjän federaation valtionkielenä on heikentynyt, erityisesti nuoremman sukupolven keskuudessa, sen toiminnan laajuus etnisten ryhmien välisen viestinnän välineenä on kaventunut, Venäjän federaation normien vääristyminen. Venäjän kirjallinen kieli poliitikkojen, virkamiesten ja kulttuurityöntekijöiden puheessa, radiossa, televisiossa ... Liiallinen innostus vieraisiin fraseologisiin yksiköihin, vulgarismiin ei vain saastuta äidinkielenään, vaan myös heikentää kielikulttuurin perustaa. Valitettavasti tiedotusvälineillä on kielteinen rooli näissä asioissa... Kirjallisuuden, kulttuurin ja kielen koulutus- ja tiedeohjelmat ovat äärimmäisen riittämättömiä... Venäjän federaatio ei tee vieläkään riittävästi työtä venäjän kielen tutkimuskeskusten toiminnan palauttamiseksi. Kieli; venäjän kielen etäopiskelujärjestelmää ei ole kehitetty riittävästi, nykyaikaista tietotekniikkaa ei käytetä todellisessa määrässä ... ".
Valitettavasti nämä ovat kaikki aikamme surullisia todellisuutta. Venäläisten koulujen sulkeminen IVY-maissa vaikutti merkittävästi Venäjän ulkopuolella puhuvien määrän vähenemiseen.
Ja jos venäjän kielen opiskelujärjestelmää ei palauteta, ainakin osittain, IVY:n tuhoutuminen voi tapahtua melko nopeasti.
Mitä tulee venäjänkielisten määrän vähentämiseen Venäjän federaatiossa, näyttää siltä, että tässä esitetään vielä yksi vaikeampi ongelma - demografinen; Venäjän väestön määrä vähenee tasaisesti. Nuoremman sukupolven venäjän kielen taitotason alenemista helpottaa epäilemättä venäjän kielen yhtenäisen valtiontutkinnon käyttöönotto, koekirjoituksen poistaminen sekä kouluissa että yliopistoissa. Tämä on erittäin vakava asia, josta ei voi vain puhua, vaan vallanpitäjien on osoitettava valtion tahto ja palautettava normaalit kokeet ylä- ja korkeakouluissa.
Kokonaisuudessaan asiakirjaluonnos on vakava, asiallinen ja rakentava. Suosituksista haluaisin mainita seuraavat: Venäjän federaation presidentille, ottaen huomioon, että vuosi 2014 on julistettu kulttuurivuodeksi, julistaa vuosi 2015 lukemisen vuodeksi. Venäjän federaation liittokokouksen valtionduuma - parantaa liittovaltion lainsäädäntöä venäjän kielen suojelemiseksi, mukaan lukien tiukat rangaistukset ja rangaistukset säädyttömän kielen käytöstä julkisilla paikoilla ... Venäjän federaatio - arvioidakseen kulttuuri- ja kielellistä toimintaa eri viestintäalueilla, perustaa Venäjän federaation hallituksen alaisuudessa pysyvä venäjän kielen asiantuntijaneuvosto ... Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö - perustetaan uudelleen Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön alaisuudessa venäjän kielen osasto, joka käsittelee määrätietoisesti venäjän kielen tutkimukseen ja kehittämiseen liittyviä ongelmia koulutusalalla; uudistaa perusteellisesti nykyinen venäjän kielen opetusjärjestelmä perus- ja yläkouluissa palauttamalla neuvostokoulun parhaat perinteet; ottaa käyttöön kouluissa pakollinen luova loppututkinto venäläisestä kirjallisuudesta (sävellys) ... Lisätään, että tällainen koe tulisi ottaa käyttöön kaikkiin maan yliopistoihin pääsyn yhteydessä. Venäjän federaation ulkoministeriön on määrä kehittää venäläisten tiede- ja kulttuurikeskusten verkostoa ulkomailla. Joukkomedian tulisi järjestää säännöllisiä ohjelmia aiheesta "Venäjän puheen kulttuuri" kaikilla televisiokanavilla ...
Tämä on tietysti vain pieni osa asiakirjasta. Ja jos ainakin puolet pyöreän pöydän osallistujien suosituksista toteutuu, erityisesti koulutuksen ja median alalla, niin saamme pian hyviä tuloksia kansallisen kulttuuriperinnön säilyttämisessä, ja tämä on avain turvallisuuden ylläpitämiseen ja valtiomme omavaraisuus.