Sotilaallinen arvostelu

Nuoremman sukupolven "rappiosta" Venäjällä

313
Yli 20 miljoonaa ihmistä kuoli sodissa 200-luvun aikana. Ilmeisesti koulutusjärjestelmässämme on jotain vialla.
Dalai Lama XIV



Venäläisen koulun tuska?


Luettuaan Alexander Samsonovin materiaalin "Venäläisen koulun tuska" Minulla oli katastrofaalinen vaikutelma kansallisen koulutuksen tilasta. Yritetään selvittää se: kuinka huono venäläinen koulu on ja kuinka hyvä se oli Neuvostoliitossa?

Nuoremman sukupolven "rappiosta" Venäjällä


Artikkelin alussa kirjoittaja antaa paradoksaalisia argumentteja hitleriläisen eliitin asenteesta Neuvostoliiton kouluopetukseen. Tosiasia on, että natsit tuhosivat koulun, ei siksi, että se olisi ollut maailman paras, vaan vain siksi, että se oli olemassa. Asenne slaaveja kohtaan orjina ei lainkaan edellyttänyt koulun säilyttämistä ensimmäisen 3-4 luokan yläpuolella. Yleisesti ottaen ei ole selvää, miksi natsit tarvitsivat algebraa ja historia. Opettaa lukemaan, kirjoittamaan, laskemaan tuhanteen ja juurruttamaan kunnioitusta saksalaisia ​​herroja kohtaan - se riitti. Jälleen, natsit olisivat tuhonneet minkä tahansa koulutusjärjestelmän millä tahansa miehitetyllä alueella, jonka alkuperäiskansoja he pitivät ali-inhimillisinä. Lisäksi sellaisten aiheiden pitäminen, jotka voisivat kehittää kriittistä ajattelua (matematiikka, fysiikka, kemia) ja kantaa ideologista kuormaa (historia ja kirjallisuus), oli kuolemanvaarallista Kolmannen valtakunnan hallitukselle. Siksi Hitlerin esimerkki, joka oli varovainen Neuvostoliiton koulutusjärjestelmää kohtaan, on mielestäni täysin sopimaton kuvaamaan koulun mallia. Ja kuinka Hitler itse asiassa saattoi ymmärtää Neuvostoliiton muodostumisen? Järjestetty yhteisiä konferensseja? Kutsuttu asiantuntijoita jakamaan kokemuksia? Neuvostoliitosta tuli 30-luvun lopulla ehkä maailman suljetuin maa. Muista, kuinka maailmanluokan neuvostotieteilijöitä kiellettiin matkustamasta ulkomaille, kuinka laajaa "tuholaisten" metsästystä harjoitettiin, myös kouluopetuksessa. Mutta oletetaan, että koulun opettajien ja virkamiesten delegaatio Kolmannesta valtakunnasta saapui yhtäkkiä Neuvostoliittoon ystävälliselle vierailulle joskus vuonna 1939 vieraillakseen muutamassa koulussa. Tutustua niin sanotusti mahdollisen vihollisen kouluopetusjärjestelmään. Mitä he näkisivät? Esimerkillinen koulu, jossa on hyvin koulutettuja oppilaita, hallintoa ja opettajia, jolla ei ole juurikaan tekemistä todellisuuden kanssa.

Nyt koulun opetussuunnitelman sisällöstä Neuvostovallan ensimmäisinä vuosikymmeninä. Venäläisen koulun tuskan kirjoittaja huomauttaa aivan oikein, että vanha koulujärjestelmä oli tuhottava. Tämä on väistämätöntä - syntyi täysin uusi järjestelmä ja tarvittiin uusia lähestymistapoja kasvatukseen ja koulutukseen. Yleisesti ottaen on parempi olla mainitsematta historian oppikirjojen sisältöä - aina, kaikissa maissa ja kaikissa opetussuunnitelmissa, ainakin ne tosiasiat, joista nykyinen järjestelmä ei halua puhua, vaikennetaan. Samaan aikaan juuri neuvostotasavallan nuoruuden aikana ilmestyi sellainen pedagogisen ajattelun jättiläinen kuin Anton Semenovich Makarenko. Juuri hän yhdessä Nadezhda Krupskajan kanssa muodosti kommunistisen koulutuksen mallin. Ja hän oli erinomainen ja erittäin tärkeä aikansa. Sisällissodan jälkeen maahan jäi satoja tuhansia kodittomia lapsia, jotka vaativat erityistä lähestymistapaa. Toivon, että kaikki muistavat Neuvostoliiton kansankomissaarien neuvoston ja bolshevikkien liittovaltion kommunistisen puolueen keskuskomitean 31.05.1935. toukokuuta XNUMX antaman päätöslauselman "Lasten kodittomuuden ja laiminlyönnin poistamisesta", joka määritti perusasiat. työalueet tämän luokan lasten kanssa. Lisäksi kommunistinen koulutusjärjestelmä antoi maallemme mahdollisuuden tehdä XNUMX-luvulla tärkein asia - kukistaa natsismi. Siksi mielestäni tämä Neuvostoliiton koulukunnan saavutus on nostettava lippuna, ei Kennedyn puolimyyttisiä lausuntoja.



Mutta kaikki muuttuu. Kuten me kaikki tiedämme varsin hyvin, Neuvostoliitto ei eri syistä kestänyt kilpailua maailmanpolitiikassa eikä taloudessa. Perinteinen koulu, joka asui vuosikymmeniä eristyksissä muusta maailmasta, ei kyennyt selviytymään 90-luvun haasteista. Eikä tarvitse mainita esimerkkinä Unescon tilastoja, joiden mukaan koulumme oli vuonna 1991 koulutukseltaan kolmas maailmassa. Tämän indikaattorin mittausmenetelmä kuuluu seuraavasti:
Indeksi mittaa maan saavutuksia sen väestön koulutustason perusteella kahdella pääindikaattorilla:
Aikuisten lukutaitoindeksi (2/3 painosta).
Perus-, toisen asteen ja korkea-asteen opiskelijoiden kumulatiivisen osuuden indeksi (1/3 painosta).


Ja sitten luemme:
Tällä indikaattorilla, vaikka se on melko yleinen, on useita rajoituksia. Se ei etenkään heijasta itse koulutuksen laatua, joka voi joissain tapauksissa olla hyvin alhainen tai merkittävästi rajoitettu.


Toisin sanoen Neuvostoliiton koulun ehdoton saavutus 90-luvun alussa oli aikuisten lukutaidon korkea osuus ja lasten lähes yleinen koulukoulutus. Kuitenkin jo tuolloin koko maailma alkoi ymmärtää, että vain lukutaito on täysin riittämätön täysimittaiseen koulutukseen ja kasvatukseen.

Ei askel taaksepäin


Kirjoittaja venäläisen koulun tuskaa käsittelevässä materiaalissaan saavutti lopulta emotionaalisen tason, syyttäen opettajia ja koulutusjohtajia valmistuneiden täydellisestä heikkenemisestä ja huononemisesta. Ja koska valmistuneet ovat niin ala-arvoisia, yhteiskuntamme loppuu pian. Itse asiassa kirjoittajan kehotukset ovat hyvin yksinkertaisia: palauttaa Neuvostoliiton koulujärjestelmä sen julmilla ja oikeudenmukaisilla tavoilla käsitellä aliosaajia, huligaaneja ja kehitysvammaisia. Kaikki nämä - erityiskouluihin ja psykiatrisiin sairaaloihin! Yksi yksinkertainen teesi kuitenkin unohtuu: väkivalta synnyttää väkivaltaa.

Koko olemassaolonsa ajan Neuvostoliitto on ollut yksi maailman johtajista vankien osuudella mitattuna. Vuonna 1986 oli 846 vankia 100 tuhatta asukasta kohti, vuonna 2019 se on paljon vähemmän - 370 vankia 100 tuhatta kohden. Näin suuri määrä ihmisiä kaltereiden takana on yksi tärkeimmistä indikaattoreista kouluopetuksen epäonnistumisesta missä tahansa osavaltiossa.

Miksi näin kävi? Ja yksinkertaisesti siksi, että opettajien oli helpompi jättää "epämukava" opiskelija toiselle vuodelle, sijoittaa heidät erityiskouluun "uudelleenkoulutusta" varten ja niin edelleen. Ja usein koko gangsterikulttuurin muodostusprosessi käynnistettiin. Lapsi koulusta oli mukana sellaisessa "romanttisessa" alamaailmassa. Ensimmäiset kaiut tästä nuorten syrjäytymisestä tuli muuten armeijaan - näin hämärä ilmestyi. Miksi AUE-kultti on niin vakavasti juurtunut Venäjälle? Tämä ongelma on erityisen akuutti Kaukoidän alueilla. Kyse on kymmenistä tuhansista entisistä vangeista, jotka asettuivat siirtokuntien ja vankiloiden lähelle, loivat perheitä ja heillä oli lapsia, joilla oli asianmukainen maailmankuva. He menivät kouluun ja vauhtipyörä kääntyi taas.



Mutta palataanpa neuvostoaikaan. Tietenkin koulusta valmistuneet olivat usein kaikki kuin valikoituja ("tyhmiä", ilmeisesti ei ollut ollenkaan) - kaikki muut joko jätettiin toiselle vuodelle tai erotettiin koulusta tai lähetettiin jopa siirtokuntaan. Esimerkkinä voidaan suositella myös Yhdysvaltojen kokemusta, jossa monet "epämukavat" opiskelijat joutuivat yleensä lobotomia.

90-luvusta tuli erittäin tyypillinen osoitus Neuvostoliiton koulutusjärjestelmän jälkeenjääneisyydestä. Jos hylkäämme taloudelliset ja poliittiset kriisit, jatkuvat sisällissodat, niin käy ilmi, että neuvostomaallikko ei yksinkertaisesti ollut valmis uuteen maailmaan. Valtaosalla väestöstä puuttui kehittynyt kriittinen ajattelu. Tämän seurauksena miljoonat ihmiset joutuivat alttiiksi erilaisten okkulttisten yhteiskuntien ja pseudo-uskonnollisten lahkojen turmelevalle vaikutukselle. Ja kuinka monet ihmiset joutuivat hurmioon nähdessään Kashpirovskin ja Chumakin! Miljoonat ihmiset joutuivat yksinkertaisesti erilaisten rahoitusrakenteiden, kuten "MMM:n" ja vastaavien pettämiseen. Nyt sellaista hulluutta ei tietenkään havaita: ihmisistä on tullut paljon kriittisempiä ja pragmaattisempia maailmankatsomuksessaan, mutta ylilyöntejä näkyy edelleen. Esimerkiksi media, joka nyt kirjaimellisesti joka raudalta ilmoittaa meille kouluelämän seuraavasta hätätilanteesta. Samalla maallikon silmissä tämä ekstrapoloituu välittömästi koko koulutusjärjestelmään yleensä. He sanovat, että lapset eivät pelkää ketään, he eivät aseta opettajia mihinkään, ja he menevät joka päivä kouluun melkein konekivääreillä. Ja tietenkään neuvostoaikana tästä ei edes kuultu. Se oli kuitenkin Neuvostoliitossa ja niin edelleen - ja vielä pahempaa. Ehdotan, että kaikki nykyisen halventavan sukupolven teorian kannattajat tutustuvat Kazanin "Tyap-lyap" -jengiin, joka koostuu pääasiassa koululaisista ja ammattikoulujen opiskelijoista. He ovat pitäneet kokonaisia ​​kaupunginosia pelossa 1970-luvun puolivälistä lähtien. Muuten, johtajien joukossa olivat eiliset nuorten siirtokuntien vangit. Ja tämä ei ole yksittäinen esimerkki historiasta.

Mitä tehdä?


Silmiinpistävintä tässä tarinassa on, että toistaiseksi kukaan maailmassa ei tiedä yleistä reseptiä kouluopetuksen järjestämiseen. Ei Yhdysvalloissa, Euroopassa, Japanissa eikä valitettavasti Venäjällä. Mutta kaikkialla vallitsee selvä käsitys, että teollinen koulutus, johon neuvostokoulu kuuluu, on vanhentunut. Koko ongelma on nopeasti muuttuvassa maailmassa. Nyt kukaan ei tiedä varmasti, mitä teknologialle ja yhteiskunnalle tapahtuu 10, 20, 50 vuoden kuluttua. Ja koska kaikki maailmassa on hyvin arvaamatonta, tulevat sukupolvet on opetettava hyväksymään muutokset, sopeutumaan ja oppimaan niiden alla. Tähän ei tiedä perusaineiden perustiedot. Ymmärtääksemme mitä kouluopetus vielä tarvitsee, päätimme kääntyä pääasiakkaana globaalin ammattiyhteisön puoleen. Ja kävi ilmi, että tulevat työnantajat ovat erittäin tyytymättömiä niihin kouluista ja yliopistoista valmistuneisiin, jotka tulevat heille. He ovat tietysti usein täynnä perustietoa, mutta he eivät osaa improvisoida, generoida ideoita, keskustella niistä, työskennellä ryhmissä ja toteuttaa projekteja.

Siksi 152 maassa päätettiin tehdä asianmukainen tutkimus selvittääkseen, mitä taitoja sukupolvet tarvitsevat 4-luvulla. Ja kävi ilmi, että ammattiyhteisö odottaa nuorilta ennen kaikkea "4K"-kompetenssia: luovuutta, kriittistä ajattelua, kommunikaatiota ja yhteistyötä. Siitä lähtien monet progressiiviset koulukoulutusjärjestelmät ovat siirtäneet ohjelmien painopisteen tavalla tai toisella näihin "4K"-ohjelmiin. Mielenkiintoisin asia on, että juuri nyt Venäjällä on täydessä vauhdissa uuden sukupolven liittovaltion koulutusstandardien kehittäminen, jotka vastaavat monessa suhteessa täydellisesti pahamaineista "XNUMXK:ta". Pääasia on, että perinteinen opetusyhteisön osa hyväksyy nämä muutokset.



Nykyaikaista kouluopetusta Venäjällä on mahdollista moittia pitkään ja itsepäisesti. On erittäin helppoa löytää joukko argumentteja, jotka halveksivat nykyistä sukupolvea ja nykyaikaisia ​​opettajia, rehtoreja ja rehtoreja. Ratkaisun resepti tällaisissa tilanteissa, kuten Samsonovin artikkelissa "Venäläisen koulun tuska", on yksi: palauttaa Neuvostoliiton koulutus ja kasvatus. Ketään ei kiinnosta, että lapsista on tullut erilaisia. Että he ovat uppoutunut virtuaaliseen maailmaan, joka kouluttaa heitä paljon, että he eivät koskaan usko pioneerijärjestöjen iskulauseita ja kutsuja, että he ovat paljon itsekeskeisempiä kuin ennen. Heidän ympärillään oleva maailma on paljon monimutkaisempi kuin mikään, mitä heille opetetaan koulussa. Kukaan luokassa ei selitä heille, kuinka litiumioniakku toimii älypuhelimessa, vaan he puhuvat asioista, joita he eivät koskaan näe. Esimerkiksi elektrolyysikylvystä.

Ja kun ajatus neuvostokoulun palauttamisesta nyky-Venäjälle tulee jälleen mieleesi, lue tämän artikkelin epigrafi.
Kirjoittaja:
Käytettyjä kuvia:
en.wikipedia.org, komarova94.blogspot.com
313 Kommentit
Mainos

Tilaa Telegram-kanavamme, säännöllisesti lisätietoja Ukrainan erikoisoperaatiosta, suuri määrä tietoa, videoita, jotain, mikä ei kuulu sivustolle: https://t.me/topwar_official

tiedot
Hyvä lukija, jotta voit jättää kommentteja julkaisuun, sinun on kirjaudu.
  1. Far B
    Far B 22. lokakuuta 2019 klo 05
    + 36
    Vuonna 1986 oli 846 vankia 100 tuhatta asukasta kohti, vuonna 2019 se on paljon vähemmän - 370 vankia 100 tuhatta kohden.
    Olisi kiva kertoa tietojen lähde. Minulla on esimerkiksi nämä tiedot:

    Ei tietenkään 86:sta, vaan "verisestä stalinistisesta punapäästä", mutta on jotenkin kyseenalaista, että 86:ssa olisi enemmän ihmisiä tietyssä mielessä. Ja vuosista 2019 ja 2002 - mitä, nyt vankeja on puolet vähemmän? Se on myös erittäin kyseenalainen. Jotain on siis selvästi kaukaa haettu jossain.
    Ja tämä on ei-kädenpuristus-Wikistä:
    Yhteensä yleisten tuomioistuinten tuomitsemia esitutkinta- ja yksityissyyttäjätapauksissa vuonna 1986: Neuvostoliitossa - 1 217 552, RSFSR:ssä - 797 286. Neuvostoliiton väkiluku vuonna 1985 oli 276 miljoonaa ...
    No, Amerikan luvut ovat hyvin paljastavia.
    1. Sama LYOKHA
      Sama LYOKHA 22. lokakuuta 2019 klo 05
      + 17
      Nyt kukaan ei tiedä varmasti, mitä teknologialle ja yhteiskunnalle tapahtuu 10, 20, 50 vuoden kuluttua.

      Juuri niin... Luin kirjoittajan artikkelin ja silti herää kysymyksiä, minkä polun koko yhteiskuntamme ja erityisesti kouluopetus kulkee.
      Valtiolla ei ole selkeää ymmärrystä yhteiskuntamme kehityksestä ... tästä syystä jatkuva ujosuminen eri suuntiin.
      1. Evillion
        Evillion 22. lokakuuta 2019 klo 08
        -31
        Kenellä on tämä ymmärrys? Vai oliko bolshevikeilla? Joten he vain säikähtivät.
        1. Tatiana
          Tatiana 22. lokakuuta 2019 klo 09
          + 33
          Valitettavasti minulla on sellainen vaikutelma, että artikkelin on kirjoittanut ammattiopettaja tai hänen sukulaisensa! Itse opetuskunnan työstä on liian paljon akuutteja kysymyksiä, kirjoittaja sivuuttaa artikkelissaan!

          Ensinnäkin meidän on aloitettava siitä tosiasiasta, että Neuvostoliiton kouluuudistus alkoi jo vuonna 1986 Sorosin itsensä jättämällä arkistointiin ja sekaantumiseen venäläiseen koulutukseen. Opettajat olivat innoissaan! Samalla ronon tarkastajat lakkautettiin, ts. poisti itse opettajan työn laadun hallinnan ja samalla salli opettajien opettaa aineita oman harkintansa mukaan.
          Toiseksi Pietarin opettajat keksivät pilottiprojektinsa "Reform-90", joka pohjimmiltaan kiteytyi koulujen yksityistämiseen ja niiden ja koulutuksen vetämiseen valtiosta. Opettajat ottivat esimerkin yritysten yksityistämisestä. Tuolloin opiskelu erotettiin koulutuksesta ja koulutus siirrettiin palvelusektorille kaupallisin perustein.
          Samaan aikaan opettajat höperivät etujaan esimerkiksi Pietarissa ennen lakkoja ja vaativat itselleen korkeampaa palkkaa silloin, kun maan tuotantolaitokset nousivat tai tuotantotyöntekijöiden palkat viivästyivät kuukausia. Heillä ei ollut mitään ruokkia lapsilleen.
          Pietarin opettajien löyhyys ja ylimielisyys johti siihen, että vanhempainkomiteat järjestivät kouluissa lakkoja opettajia vastaan.
          "Reform-90" peruttiin vasta silloin.

          Mitä hyvää kansa voisi odottaa sellaiselta opetusjoukolta? Ei mitään hyvää!
          Soros muutti heistä "markkinoijia" - yksityistäjiä. Ja Jeltsin nosti heidän palkkojaan 40% ja Sobchak Pietarissa. lisäsi niihin vielä 40% - yhteensä 80% Jeltsinin vaalivoitosta! Ja vaalitoimikuntien opettajat pettivät kaikesta mätä liberaalista sielustaan, ns. "uusi ajattelu" Gorbach kuinka paljon turhaan!
          1. neri73-r
            neri73-r 22. lokakuuta 2019 klo 09
            + 22
            Tämä jatkuu vieläkin, koulutus on siirtynyt kokonaan vanhemmille. Jos haluat lapsen tietävän jotain, ota minut (opettaja) tutoriksi ja maksa! Täydellistä kaupankäyntiä, ja mikä tärkeintä, ei ole opettajaa, jota KAIKKI kunnioittaisivat vilpittömästi! Joka nautti suuresta auktoriteetista sekä vanhempien että opiskelijoiden keskuudessa, joka oli lasten toinen äiti (isä) ja kohteli heitä sen mukaisesti. Tällaisen opettajan kanssa haluat oppia. Ja nyt maksoin ja saan tutkintotodistuksen ja tiedot .........
            1. Paikallinen
              Paikallinen 22. lokakuuta 2019 klo 11
              -35
              Jos lapsi pystyy "oppimaan jotain" - opettajat laittavat sen hänen päähänsä ilman ohjaajia.
              Neuvostoliitossa se oli helpompaa. Tällaiset kyvyttömät määrättiin erityisiin sisäoppilaitoksiin, kukaan ei välittänyt siitä, mitä hänelle tapahtuisi myöhemmin. Tärkeintä on kävellä muodostelmassa, kaivaa mitä tahansa, kylttejä ja sanomalehtien otsikoita, jotta voit lukea ja allekirjoittaa lausunnon
              Tämä ei ole sinulle nyt kapitalismissa - sosiaalikasvattajat, koulutustyypit, yksittäiset oppitunnit.
              Ja on opettajia, joita kaikki kunnioittavat vielä nytkin. Ei vähempää kuin silloin. Kuin diplomi rahasta.
              Joten älä.
              1. Tatiana
                Tatiana 22. lokakuuta 2019 klo 16
                +4
                Lainaus käyttäjältä: neri73-r
                Tämä jatkuu vieläkin, koulutus on siirtynyt kokonaan vanhemmille. Jos haluat lapsen tietävän jotain, ota minut (opettaja) tutoriksi ja maksa! Täydellistä kaupankäyntiä, ja mikä tärkeintä, ei ole opettajaa, jota KAIKKI kunnioittaisivat vilpittömästi!

                Tätä kutsutaan opettajan viralliseksi asemaksi henkilökohtaisen hyödyn saamiseksi. Nimittäin.

                Jotkut opettajat EIVÄT TARKISTA tunnilla tietoisesti esitellessään opetusmateriaalia avatakseen myöhemmin yksityiset markkinat koulutiedon myymiselle omille oppilailleen ottamalla rahaa vanhemmiltaan.
                Tätä kutsutaan myös opettajien tietospekulaatioksi koulu- ja koulutuspalvelujen markkinoilla. Voidaan sanoa, että opettajat myyvät tietoa oppilailleen lattian alta.
                He kamppailivat tämän kanssa aikoinaan, mutta nähdäkseni asiat ovat edelleen olemassa.

                Ja valitettavasti jokaiselle luokalle ei voi laittaa havainnointi-tallennuslaitetta arvioimaan opettajan työtä, mutta haluaisimme. Ja sitten jokainen heistä esittelee itsensä sanoin, että hän on melkein Makarenko! Mutta itse asiassa hän ei edes haise Makarenkolta!
                1. Parrakas mies
                  Parrakas mies 22. lokakuuta 2019 klo 20
                  + 11
                  Artikkeli on jotenkin tyhmä. Faktat ovat kaukaa haettuja tai vääristeltyjä. Esimerkiksi hämärä armeijassa. Hämärtämisestä voit lukea Sholokhovin "Hiljaisessa Donissa". Joten hämärä oli myös kuninkaan alaisuudessa.
                  Artikkeli - miinus
                  1. kakara07
                    kakara07 24. lokakuuta 2019 klo 04
                    0
                    Lainaus: Parrakas mies
                    Artikkeli on jotenkin tyhmä. Faktat ovat kaukaa haettuja tai vääristeltyjä. Esimerkiksi hämärä armeijassa. Hämärtämisestä voit lukea Sholokhovin "Hiljaisessa Donissa". Joten hämärä oli myös kuninkaan alaisuudessa.
                    Artikkeli - miinus

                    Olen kanssasi samaa mieltä siitä, että artikkeli on "mutainen" ja jopa provosoiva.
                    Mutta en ole kanssasi samaa mieltä siitä, että "häiritseminen" on aina ollut. Se oli olemassa vasta 60-luvulla. No sitten:
                    Kun olin riveissä
                    SA, tämä on dmb 81-83, vanha "lippuri", joka palveli meillä, joka havaitsi "hazingin" ilmaantumisen.
                    Hänen mukaansa se syntyi Suuren isänmaallisen sodan läpi käyneiden veteraanien "demobilisoinnin" jälkeen.
                    He olivat mentoreita, mutta uusi sukupolvi otti sen omalla "tavallaan".
                    Ja seurauksena oli "kiusaamista" tai "ei-lakisääteistä".
                    Yksikössämme se kukki kaksinkertaisena. surullinen Ja se on.
                    1. tesseer
                      tesseer 24. lokakuuta 2019 klo 22
                      -1
                      Lainaus käyttäjältä: brat07
                      havaitsi "hazingin" syntymisen.
                      Hänen mukaansa se syntyi Suuren isänmaallisen sodan läpi käyneiden veteraanien "demobilisoinnin" jälkeen.

                      Kuten he oikein antavat ymmärtää, armeijassa on aina ollut monenlaista ei-ustavismia. Yleensä hämärtämisen yhteydessä muistetaan 67 vuotta, jolloin palvelusvuosi pudotettiin ja kasarmiin ilmestyi ihmisiä, jotka palvelivat vuoden, ja heillä on vielä 2 vuotta palvella ja jotka ovat juuri saapuneet, ja he palvelee myös 2 vuotta. Se oli noloa.

                      Mutta nämä ovat myös tekosyitä. Yksikön kurin määrää yksikön komentaja. Hämärän kukoistus on selvä merkki nuorempien upseerien alentumisesta. Ja työnjohtajat, muuten vanhasta lipustastasi.
                    2. boni592807
                      boni592807 25. lokakuuta 2019 klo 21
                      +1
                      ÄLÄ sekoita kollegaa, mentorointia (tosin iskulla takaraivoon - laiskuudesta, rinteestä ja välinpitämättömyydestä, joka johti VT:n tuhoutumiseen) hämärtymiseen, joka ilmeni entisten vankien asevelvollisuuden yhteydessä Neuvostoliiton armeijaan . Ne, jotka palvelivat aikaa ja TYKKÄÄN, puhdistavat lain edessä. Sieltä se meni - juottaminen ja muut käsitteet ja nimet uudelleen auringon alla, käyttäytyminen. Mentori vastaa osastosta ja valmisti luokkaasiantuntijan tilalle, ja hämärähierarkia käyttää alempaa ja muodostaa (kopioi itsensä ympyrään).
                2. nörtti.su
                  nörtti.su 23. lokakuuta 2019 klo 13
                  -3
                  Lainaus: Tatjana
                  Jotkut opettajat EIVÄT TARKISTA tunnilla tietoisesti esitellessään opetusmateriaalia avatakseen myöhemmin yksityiset markkinat koulutiedon myymiselle omille oppilailleen ottamalla rahaa vanhemmiltaan.


                  Ei paranneta? Ja kukaan ei kysy heiltä suoritusindikaattoreita? Ja vanhemmat, maksavatko ne opettajat, joiden lapset eivät osaa oppia oppituntien materiaalia? Hei! Minusta näyttää siltä, ​​​​että ilmaiset märkiä fantasioitasi siitä, kuinka kasvattaisit tulojasi opettajana. naurava
                  1. SARANCHA 1976
                    SARANCHA 1976 25. lokakuuta 2019 klo 08
                    0
                    Oletko opettaja?
                    1. nörtti.su
                      nörtti.su 25. lokakuuta 2019 klo 08
                      0
                      Ei. Miksi luulet niin?
                      1. SARANCHA 1976
                        SARANCHA 1976 25. lokakuuta 2019 klo 08
                        0
                        Niin paljon sarkasmia. Tässä sinulle elävä esimerkki. Naapuri valmistui pedistä. Kaksi vuotta myöhemmin hän ajaa uudella pölypuhaltimella, "harjoittelee" vapaa-aikaansa, 30 min. 300 ruplaa. Jono on alennustensa arvoinen. Kylä ei ole eliittiä, mutta kaikki menevät hänen luokseen ja maksavat, koska venäjän kieli on tukos kouluissa.
                      2. nörtti.su
                        nörtti.su 25. lokakuuta 2019 klo 08
                        0
                        Lainaus SARANCHAsta 1976
                        Tässä sinulle elävä esimerkki. Naapuri valmistui pedistä. Kaksi vuotta myöhemmin hän ajaa uudella pölypuhaltimella, "harjoittelee" vapaa-aikaansa, 30 min. 300 ruplaa.

                        2 tuntia päivässä, kuusi päivää viikossa, mielestäni tämä on maksimi. 1200x6x4=28 kuukaudessa. Todellisuudessa kaikki on vähemmän kuin kaksi kertaa. Luulen, että hänen vanhempansa auttoivat häntä ostamaan pölypuhelimen tai hänen miehensä naurava No, joko laina, jota hän nyt harjoittelee.
                        He menevät maksamaan, koska hän suostutteli kaikki venäläiset opettajat olemaan parantamatta?
                      3. SARANCHA 1976
                        SARANCHA 1976 25. lokakuuta 2019 klo 09
                        +1
                        Ei kahdesti tai edes kolmesti. Koko ero meidän välillämme... luulet, mutta minä tiedän. Muuten, 90% kommenteissa olevasta srachasta on rakennettu saman järjestelmän mukaan
                      4. Kommentti on poistettu.
                      5. nörtti.su
                        nörtti.su 25. lokakuuta 2019 klo 12
                        0
                        Lainaus SARANCHAsta 1976
                        Koko ero meidän välillämme... luulet, mutta minä tiedän.

                        Moderaattorit suojelevat valehtelijoita käymästä keskustelua asemassa, joka on heille ilmeisen epäedullinen naurava
                        Mutta kuitenkin, valistaisitko minua, rakas, tiedoistasi kyläsi opettajien ansio- ja osa-aikatöissä? Kuten he sanovat, he sanoivat A, sanovat B. Ja sitten kuinka he päästivät biokaasunsa lätäköön ja nolostuivat.
              2. Qiman Kyrivo
                Qiman Kyrivo 23. lokakuuta 2019 klo 07
                +2
                Kyllä, he sijoittavat ja sijoittavat.
            2. Igoresha
              Igoresha 22. lokakuuta 2019 klo 14
              + 12
              KAIKKI kunnioitettu!
              Joten, peli ohi, opettaja ei voi karkottaa luokasta oppilasta, joka häiritsee koulutusprosessia, ja koska vipuvaikutusta ei ole, kuka kunnioittaa sinua.
              1. Tataari 174
                Tataari 174 22. lokakuuta 2019 klo 16
                + 10
                Lainaus Igoreshalta
                peli siis ohi

                Aivan oikein... Yli... Tämän päivän koulutuksen tilan arvioimiseksi ei tarvitse olla super-duper-analyytikko, vaan vain tarkkailla ympärillä olevaa elämää. Lapset tietävät nyt kaiken paljon huonommin kuin 30-40 vuotta sitten. Venäjän kieli kärsii kaikista poikkeuksetta ja kaikkialla .... Joka paikassa kohtaa lukutaidottomia muotoiluja, lukutaidottomia lauseita, kirjoitusvirheitä ja muita asioita, joita EI OLE TAPAHTUNUT ennen !!! Monet ylpeilevät kansallisesta koulutuksestaan ​​äidinkielellään, mutta katsokaa - lukutaidon ongelmat jatkuvat... Mitä muuta tarvitset ??? Ehkä tämän päivän koululaiset osaavat matematiikan hyvin? Epäilen vahvasti, että 100 prosenttia kahdeksasluokkalaisista tietää kertotaulukon ulkoa. Miksi sinun pitää tietää, kun kaikkitietävä vempain on käsillä? Ongelmia! Emme menneet sinne...
              2. Alien From
                Alien From 23. lokakuuta 2019 klo 17
                -1
                Lisäksi lapset kävelevät kirjaimellisesti korvillaan, ja opettaja on vain ylimääräinen (((!!!)
          2. tesseer
            tesseer 22. lokakuuta 2019 klo 10
            -2
            Lainaus: Tatjana
            alkoi jo vuonna 1986 Sorosin itsensä jättämällä arkistointiin ja sekaantumalla Venäjän koulutukseen.

            Kuinka nopeasti Soros pääsi tiensä. Ja kuka on Soros vuonna 86?
            Lainaus: Tatjana
            poistanut itse opettajan työn laadun hallinnan

            Sitä sinä jopa syöt nyt, joten se on opettajan hallinta.
            Lainaus: Tatjana
            vetää ne ja koulutus itse valtiolta

            Yllätyt hyvin, mutta MOU SOSHissa kirjain "M" tarkoittaa "kuntaa". Valtiolla ei ole mitään tekemistä toisen asteen koulutuksen kanssa (tehtäviensä merkityksessä). Jos et pidä siitä, kirjoita duuman varajäsenelle ja valtiovarainministeriölle, jotta he laativat ensinnäkin liittovaltion talousarvion näitä tarkoituksia varten.
            Lainaus: Tatjana
            Ja Jeltsin nosti heidän palkkojaan 40% ja Sobchak Pietarissa. lisäsi niitä vielä 40 % – yhteensä 80 %

            Toivoisin kovasti, että elät lihavalla opettajan palkalla, etenkin jossain Saratovin alueella.
            1. Tatiana
              Tatiana 22. lokakuuta 2019 klo 11
              +1
              Lainaus: tesseri
              Toivoisin kovasti, että elät lihavalla opettajan palkalla, etenkin jossain Saratovin alueella.

              Olisitko hiljaa!

              1. Opettajien palkka on korkeampi kuin alueella keskimäärin. Kasvu ei ole nyt 5 vuoden, vaan 3 vuoden kuluttua.
              2. 56 arkipäivää vuosipalkkalomaa - ja aina kesällä! Tämän lisäksi he eivät työskentele koulujen loma-aikoina. Kyllä, ja toukokuussa, ne eivät toimi. Jotta et tekisi niin paljon töitä ja saisi palkkaa tänä aikana, haja nämä summat työkuukausien kesken - niin näet, mikä heidän kuukausipalkkansa todellisuudessa on!
              3. Työviikko 18 tuntia 40,5 tunnin sijasta tuotannossa + prosessoinnissa ja ei vapaapäiviä ollenkaan.
              4. Varhaiseläke 20/25 vuoden jälkeen f/m.
              Jos hän aloitti opettamisen 19-vuotiaana, niin 19+20=39vuotiaana hän on jo eläkeläinen maksamalla eläkkeensä heti ja voi edelleen työskennellä ja tehdä töitä!
              5. Opiskeluvuodet, kuten neuvostoaikana, menevät vanhemmille opettajille! Joten vähennä opiskeluvuodet 20 vuodesta - yhteensä saamme todellista työkokemusta 15-16 vuotta!
              Tämä ei ole sinulle 55/60-vuotiaana, mutta nyt 60/65-vuotiaana f/m eläkkeelle!
              6. Asunto tarjotaan myös.
              7. Ruokailut koulussa 50% alennuksella ja lasten matkojen maksu vain 10% 100%.
              8. Ja paljon muuta.

              Ja mitä tulee opettajien työn laatuun - vaihdoin heidät ja tutoroin - ja tiedän mistä puhun!

              Joten älä ole ujo!
              Opettajat ovat valtion takaamia sosiaalisesti!
              1. tesseer
                tesseer 22. lokakuuta 2019 klo 11
                +5
                Lainaus: Tatjana
                8. Ja paljon muuta.

                Kaikki on niin lumoavasti sanottu, että sitä on yleensä mahdotonta kommentoida. Asumisesta, eläkkeelle jäämisestä 39-vuotiaana, 18 tunnin palkasta, vain ilo.

                Nyt on selvää, miksi opettajat ovat valinneet Putinin ja EdR:n meille vaalitoimikunnissaan niin monta vuotta. Ne pyörivät kuin juusto voissa. Hegemoninen luokka.
              2. Jevgeni Fedorov
                22. lokakuuta 2019 klo 11
                +2
                . Opettajien palkat ovat korkeammat kuin alueella keskimäärin. Kasvu ei ole nyt 5 vuoden, vaan 3 vuoden kuluttua.
                2. 56 arkipäivää vuosipalkkalomaa - ja aina kesällä! Tämän lisäksi he eivät työskentele koulujen loma-aikoina. Kyllä, ja toukokuussa, ne eivät toimi. Jotta et tekisi niin paljon töitä ja saisi palkkaa tänä aikana, haja nämä summat työkuukausien kesken - niin näet, mikä heidän kuukausipalkkansa todellisuudessa on!
                3. Työviikko 18 tuntia 40,5 tunnin sijasta tuotannossa + prosessoinnissa ja ei vapaapäiviä ollenkaan.
                4. Varhaiseläke 20/25 vuoden jälkeen f/m.
                Jos hän aloitti opettamisen 19-vuotiaana, niin 19+20=39vuotiaana hän on jo eläkeläinen maksamalla eläkkeensä heti ja voi edelleen työskennellä ja tehdä töitä!
                5. Opiskeluvuodet, kuten neuvostoaikana, menevät vanhemmille opettajille! Joten vähennä opiskeluvuodet 20 vuodesta - yhteensä saamme todellista työkokemusta 15-16 vuotta!
                Tämä ei ole sinulle 55/60-vuotiaana, mutta nyt 60/65-vuotiaana f/m eläkkeelle!
                6. Asunto tarjotaan myös.
                7. Ruokailut koulussa 50% alennuksella ja lasten matkojen maksu vain 10% 100%.
                8. Ja paljon muuta.

                Sinun pitäisi hävetä tätä. Näin ei ole edes Venäjän lihavimmilla alueilla.
                Varsinkin tämä - Työviikko on 18 tuntia 40,5 tunnin sijasta tuotannossa + jalostuksessa ja ei vapaapäiviä ollenkaan. Leikitkö minua?
                1. Tatiana
                  Tatiana 22. lokakuuta 2019 klo 12
                  +7
                  Lainaus: Jevgeni Fedorov
                  Sinun pitäisi hävetä tätä. Näin ei ole edes Venäjän lihavimmilla alueilla.
                  Varsinkin tämä - 18 tunnin työviikko 40,5 tunnin sijasta tuotannossa + jalostuksessa ja ei lomia ollenkaan. Vitsailetko?

                  En vitsaile, sanon asian niin kuin se on! Ja tiedän opettajat hilseilevinä!

                  Alemmilla luokilla yleensä vihkot tarkistetaan luokassa, ne valmistellaan tunnille välitunnilla opettajien painettujen käsikirjojen mukaan! Ja opetusmateriaalin esittämisessä ja opiskelijoiden kanssa työskentelyssä luokkahuoneen taululla on niin paljon rikkomuksia, että tällaisista opettajista vain osa tulisi karkottaa koulusta!
                  En ole vielä kertonut kaikkea, mutta vain pienen osan.

                  Lisäksi kokoontuu vakaa porukkaopettajatiimi ja aloittelevat opettajat selviävät, jos he yrittävät nuoruudessaan työskennellä laadukkaasti ja päihittävät nauravia työtovereitaan suorituskyvyltään.

                  Yleisesti ottaen opetusryhmä on pitkään ollut koskemattomien kasti!
                  1. Vadim T.
                    Vadim T. 22. lokakuuta 2019 klo 18
                    +8
                    [i] [/ i] Lainaus: Tunnen opettajat hilseilevinä!
                    Tatjana, älä loukkaannu, mutta kommentissasi vihaat kaikkia opettajia. En tiedä miksi olet niin loukkaantunut niistä, mutta yleistäminen niin laajasti on väärin. Kuinka kauan työskentelit koulussa? Itse olen 30 vuotias. Tänä aikana tapasin erilaisia ​​opettajia - hyviä ja ei kovin hyviä, kunnollisia ihmisiä ja roistoja. Mutta nimeä minulle ainakin yksi organisaatio, jossa työskentelee vain valkoisia ja pörröisiä ihmisiä, niin nostan hattua sinulle. hi
                    Nyt opettajien "alityöstä". Suoritettuani 6-7 oppituntia päivässä ääneni "istuu alas", vaikka en puhu äänekkäästi enkä nosta ääntäni. Mutta tämä ei ole niin paha: päivän lopussa tunnet olosi kuin puristettu sitruuna. Mutta oppituntien johtamisen lisäksi opettajalla on edelleen paljon tehtäviä: päivystys tauoilla, päiväkirjojen täyttö, muistikirjojen ja kirjallisten töiden tarkistaminen, arvosanat, tunnit jäljessä olevien opiskelijoiden kanssa. Lisäksi on välttämätöntä löytää aikaa lahjakkaille lapsille: valmistaa heitä lukuisiin ainekilpailuihin, turnauksiin, olympialaisiin ja koulutapahtumiin. Ja sinun on tehtävä se täysin ilmaiseksi. Ja jos he antoivat myös hienon oppaan, sinun on unohdettava paitsi muu, myös henkilökohtainen aikasi. Jos esimerkiksi yrityksen tavallinen työntekijä unohtaa työn kokonaan työvuoron jälkeen ja tekee mitä haluaa, niin opettajalla ei ole siihen varaa. Hänen täytyy valmistella oppituntimuistiinpanoja huomista varten, lukea lisää kirjallisuutta, tarkistaa joukko muistikirjoja. Tämän seurauksena aikaa ei jää perheelle ja hyvälle lepolle. Mutta jostain syystä luulet, että opettajat "nauraavat" ja saavat palkkaa turhasta. Kerro tästä nuorille, muuten he eivät tiedä mistä meille ilmaista palkkaa annetaan. Katso, niin koulujen henkilöstöongelma ratkeaa.
                    1. Tatiana
                      Tatiana 22. lokakuuta 2019 klo 19
                      -5
                      Lainaus: Vadim T.
                      Tänä aikana tapasin erilaisia ​​opettajia - hyviä ja ei kovin hyviä, kunnollisia ihmisiä ja roistoja. Mutta nimeä minulle ainakin yksi organisaatio, jossa työskentelee vain valkoisia ja pörröisiä ihmisiä, niin nostan hattua sinulle.

                      Opettaja ei ole sinua varten työskentelemään raudanpaloilla, vaan nuoremman sukupolven kanssa!
                      Ensinnäkin opettajan on oltava itse koulutettu ja kotimaansa kansalainen. Ja heidän töissään on niin paljon avioliittoja, että joskus koulusta karkaa kokonaisina luokittain naapurikouluun kesken lukuvuoden - pyytävät siirtoa. Minun piti selvittää ja korjata tämä ongelma - selvittää, mitä naapurikoulussa tapahtui ja miksi?

                      Ensinnäkin opettajan tulee rakastaa lapsia, ei itseään ammatissa. Ja nyt meillä on päinvastoin. Loputtomat valitukset vanhemmilta opettajille. Lähinnä kiristystä varten. Ja opettajien ylimielisyydestä ei tarvitse puhua! He eivät tunne elämää, eivät kunnioita muita ammatteja jne.
                      Vaalilautakunnissa opettajat vaaleissa eivät epäröi huijata virne silmissä!

                      20% koulun opettajista on todella ammatillisia, loput ovat satunnaisia ​​opportunisteja, jotka työskentelevät ilmaiseksi.

                      Lisään loput myöhemmin. Minun täytyy paeta työasioissa.
                      1. Vadim T.
                        Vadim T. 22. lokakuuta 2019 klo 21
                        +4
                        Tatiana, kommenttisi oli minulle pettymys. Osoittautuu, että ympärilläsi on vain keskinkertaisuutta, roistoja ja pahoja ihmisiä kaikilta osin. Ja valitettavasti he kaikki työskentelevät kouluissa ja heillä on silti rohkeutta kutsua itseään opettajiksi. Jos luulet, että joku ei toimi hyvin, näytä itsellesi, kuinka työskennellä niin, että kaikki ympärilläsi heittävät korkkeja iloisesti. Ja sitten arvosteleminen on aina helpompaa kuin ottaa ja tehdä se itse.
                      2. Tatiana
                        Tatiana 22. lokakuuta 2019 klo 23
                        0
                        Ja näytti!
                        Esimerkiksi, jos matematiikassa vahvistamme oppitunnilla mennyttä materiaalia, niin 4 oppilaistani työskenteli arvioinnissa taulun ääressä, loput muistikirjassa nopeuden vuoksi ratkaisivat esimerkit 3 koukulla normin ylittävällä toimenpiteellä - 2,5 oppikirjan sivuja 20 minuutissa kolmessa toiminnossa (luokka 3). Yhteensä 17 arviota lehdessä. 16 viisi ja 1 neljä. Jos opiskelija ei ollut tyytyväinen arviointiin, en kirjoittanut sitä päiväkirjaan. Ja minulla oli vielä 10-15 minuuttia aikaa puhua lasten kanssa elämästä.
                        Kirjallisuudessa kerroin lapsille kirjailijasta. Hän selitti lapsille esimerkiksi, kuinka Mamin-Sibiryak kirjoitetaan ja miksi. Sitten 4 lukee ääneen kirjoittajan tarinan arvioitavaksi. Ja onnistuin myös kysymään 10 ihmiseltä ulkoa runon, joka annettiin läksyksi. YHTEENSÄ 14 arviota ja kaikki viisi.
                        Ja ensimmäisellä luokalla onnistuimme ratkaisemaan 2 tehtävää taululla ja 20 esimerkkiä kirjallisesti muistikirjaan. Ja sitten ratkaista suullisesti noin 100 esimerkkiä. Joten opetin heille kertotaulukon. Minulla ei ollut aikaa antaa esimerkkiä, sillä käsien metsää vedettiin kilpailullisesti.

                        Ohjelmat on suunniteltu keskivertoopiskelijoille, ja lapset voivat työskennellä 120 prosentilla.

                        Joten älä. Tiedän kuinka ohjata oppitunteja niin, että lapset saavat tietoa.
                      3. SARANCHA 1976
                        SARANCHA 1976 25. lokakuuta 2019 klo 09
                        +1
                        Tällaisia ​​opettajia pitäisi olla enemmän. Kunnioitukseni
                      4. Tatiana
                        Tatiana 23. lokakuuta 2019 klo 00
                        -1
                        Ja näytti!
                        Esimerkiksi, jos matematiikassa vahvistamme oppitunnilla mennyttä materiaalia, niin 4 oppilaistani työskenteli arvioinnissa taulun ääressä, loput muistikirjassa nopeuden vuoksi ratkaisivat esimerkit 3 koukulla normin ylittävällä toimenpiteellä - 2,5 oppikirjan sivuja 20 minuutissa kolmessa toiminnossa (luokka 3). Yhteensä 17 arviota lehdessä. 16 viisi ja 1 neljä. Jos opiskelija ei ollut tyytyväinen arviointiin, en kirjoittanut sitä päiväkirjaan. Ja minulla oli vielä 10-15 minuuttia aikaa puhua lasten kanssa elämästä.
                        Kirjallisuudessa kerroin lapsille kirjailijasta. Hän selitti lapsille esimerkiksi, kuinka Mamin-Sibiryak kirjoitetaan ja miksi. Sitten 4 lukee ääneen kirjoittajan tarinan arvioitavaksi. Ja onnistuin myös kysymään 10 ihmiseltä ulkoa runon, joka annettiin läksyksi. YHTEENSÄ 14 arviota ja kaikki viisi.
                        Ja ensimmäisellä luokalla onnistuimme ratkaisemaan 2 tehtävää taululla ja 20 esimerkkiä kirjallisesti muistikirjaan. Ja sitten ratkaista suullisesti noin 100 esimerkkiä. Joten opetin heille kertotaulukon. Minulla ei ollut aikaa antaa esimerkkiä, sillä käsien metsää vedettiin kilpailullisesti.

                        Ohjelmat on suunniteltu keskivertoopiskelijoille, ja lapset voivat työskennellä 120 prosentilla.

                        Joten älä. Tiedän kuinka ohjata oppitunteja niin, että lapset saavat tietoa.

                        Ja useimmilla opettajilla on puolityhjät lehdet. Onko tämä todellakin opettajan työtä oppilaan kanssa, jos hänen oppilaalla on 2-3 arvosanaa päiväkirjassa neljänneksen kokeissa ja 1-2 arvosanaa taululla neljännekseltä?!
                        Tämä tarkoittaa, että opettaja luokkahuoneessa ei yksinkertaisesti työskentele oppilaiden kanssa erikseen! Shish lapsi tuntee ja rakastaa aiheensa, ja hänen kanssaan opettaja itse!
                      5. Vadim T.
                        Vadim T. 23. lokakuuta 2019 klo 04
                        +2
                        Tiedän myös kuinka opettaa. Sitä, mistä puhut, kutsutaan tutkitun materiaalin vahvistamiseksi. Tällaisilla tunneilla voit todellakin tarkistaa enemmistön tai jopa kaikkien luokan oppilaiden tiedon assimilaatiotason. Mutta tällaisen tuloksen saavuttamiseksi sinun on ensin selitettävä uusi aihe, ja tämä ei aina ole sellainen ilotulitusoppi, kuten kuvailet.
                      6. Tatiana
                        Tatiana 23. lokakuuta 2019 klo 14
                        +1
                        Lainaus: Vadim T.
                        Mutta tällaisen tuloksen saavuttamiseksi sinun on ensin selitettävä uusi aihe, ja tämä ei aina ole sellainen ilotulitusoppi, kuten kuvailet.
                        Ja tämä riippuen siitä, mitä "kastiketta" esität lapsille uutta materiaalia!

                        Annan sinulle esimerkin. He pyysivät minua korvaamaan 1. luokan opettajan 4. - viimeisellä oppitunnilla. Pitäisi olla oikeinkirjoitustunti. Kaikilla lapsilla on värilliset reseptit. Opettaja sanoi, että he käyvät läpi ison kirjaimen "T" kirjoittamista, "ja he ovat jo ohittaneet ison "P". Joten minulla ei ole vaikeuksia heidän kanssaan.
                        Oikeinkirjoitusoppi on alkanut. Katson heidän emotionaalista valmiustaan ​​oppitunnille. Lapset istuvat nojaten tuoleissa, käsivarret roikkuvat irti vartalostaan. Heidän edessään olevat muistikirjat makaavat huolimattomasti, kynät heitetään sivuun ja makaavat satunnaisesti pöydällä. Monilla on happamat kasvot. He eivät selvästikään halua kirjoittaa. He ovat väsyneitä, eikä tylsä ​​aihe tietenkään innosta heitä. Heidät on saatava pois tästä tilasta. Miten?
                        Sanon: "Näen, että olet väsynyt. Leikitään sitten!" - "Pelataanko? Ja miten?" - "Opettajalle! En minä ole opettaja, vaan yksi teistä! Hän menee taululle ja näyttää meille kuinka kirjoitetaan "T" iso kirjain, aivan kuin hän olisi opettaja. "Kaikki yhteen ääneen : "Emme ole koskaan pelanneet näin."
                        "Ota sitten tekstikirja ja katso huolellisesti, kuinka T-kirjain on kirjoitettu sinne. Annan sinulle 1 min. valmistautua!" Hetken kuluttua kaikki olivat valmiita ja ojensivat kätensä, kättelivät ja repivät pappinsa pois tuoliltaan. "No, olkoon Petya opettaja! Hän oli ensimmäinen, joka nosti kätensä."
                        Ja Petya, yllätyksekseni, piirtää ahkerasti ja ylpeänä laudalle ensin vaakaviivan ja sitten pystyjalat siihen! - "Petenka! Ei kunnolla! Kuka näyttää sinulle, kuinka tämä kirje kirjoitetaan oikein? Kolme muuta kirjoittaa taululle täsmälleen samalla tavalla! On selvää, että tässä tapauksessa heidän oppilaiden järjestelmävirhe kuuluu avioliittoon opettajan työssä. Kaikki lapset ovat hämilleen, niistä, jotka halusivat mennä taululle, jäi vain yksi tyttö. Joten hän osoitti kuinka kirjoittaa "T"-kirjain oikein. Ensin pystysuorat viivat ja sitten vaakasuuntaiset viivat. Kysyn häneltä, miksi hän kirjoitti niin, vastauksena: "Mutta äitini opetti minulle sen."
                        "Lapset, miksi T-kirjain kirjoitetaan punaisella ja sininen kursiivilla? Kirjoitat vain sinisellä kynällä! Mitä kirjojen kirjoittajat halusivat kertoa sinulle tällä? Lapset ajattelivat. "No, kadulla näkee usein yhden esineen, joka värillään kertoo jotain!" Davochka: "Sveteofor! Hän kertoo meille: punainen - et voi ylittää tietä; keltainen - valmistaudu; vihreä - voit mennä! -"Oikein! Hyvä tyttö! Ja resepteissä? - "Punainen viiva pitäisi aloittaa ensin!" -

                        "Hyvin tehty! Ja miksi?" Lapset ovat hiljaa. Sitten selitän, että kirjeen pystyviivat ovat kuin seinät talon rakentamisen aikana ja vaakaviiva on katto. Ensin rakennetaan seinät ja sitten seinille katto, eikä päinvastoin. Vaakasuuntaisten viivojen korkeus määrittää kirjaimen korkeuden. Muuten, kun kirjoitat ensin vaakaviivaa, voit tehdä virheen kirjaimen korkeudessa, minkä Kolya teki juuri taululla - ja kirje on kirjoitettu ruma, kasvaa pienistä kirjaimista. Ja loppujen lopuksi tekstikirjojen kirjoittajat antoivat sinulle tämän vihjeen jokaisesta kirjaimesta! Selaa läpi käymiesi reseptien sivuja! Lapset olivat vakuuttuneita, että kaikki on niin kuin kerron heille.

                        Ja heillä on minulle kysymys: "Miksi opettajamme ei koskaan kertonut meille tästä mitään?" hyvä
                        Opettajan avioliitto metodologisesti:
                        1. Hän ei tunne itseään ja opettaa lapsia väärin.
                        2. Ei opeta lapsia käsittelemään opetuskirjallisuutta oikein.
                        2. Ei herätä lapsissa huomiota ja kiinnostusta oppikirjoihin.
                        3. Kaikki tämä vaikuttaa myöhemmin, kun lapset hallitsevat monimutkaisempia akateemisia tieteenaloja. Lukiossa jokainen opettaja ei pysty ymmärtämään ja korjaamaan näitä aiempien luokkien lasten opettajien virheitä.
                      7. Tatiana
                        Tatiana 23. lokakuuta 2019 klo 14
                        0
                        No, kerroin sinulle kaikesta yksinkertaisesti ja lyhyesti. Meillä meni 25 minuuttia kaikkeen ja kaikkeen. Oppitunti päättyi ja kerroin loput.
                        Jäljellä 20 min. lapset saivat levätä ja vaihtaa mielipiteitä. He ympäröivät minut pöydän ääressä. He kilpailivat toistensa kanssa näyttääkseen minulle kirjoituskirjojaan ja kehuivat kuinka kauniisti he kirjoittivat kaiken niihin tällä kertaa. He näyttivät, kuinka he kirjoittivat aiemmin. He kysyivät, oliko kaikki oikein ennen. He odottivat minulta kiitosta ja hyödyllisiä neuvoja. Jne.
                      8. Vadim T.
                        Vadim T. 23. lokakuuta 2019 klo 22
                        +2
                        Hyvää iltaa, Tatjana. Lue vain ilmestyksesi. Anteeksi, että on niin myöhäistä - palasin juuri töistä. Mitä voin sanoa - olet todella älykäs ja lahjakas. Sinun kaltaiset opettajat ovat kullan arvoisia koulussa. Toivotan sinulle vilpittömästi onnea ja uusia luovia saavutuksia. Oli ilo jutella kanssasi.
              3. RwFanat_Kirov
                RwFanat_Kirov 24. lokakuuta 2019 klo 17
                +1
                Joten, katsotaanpa kohta kohdalta (jos mitään, työskentelen opettajana korkeakoulussa):
                1. Palkkamme on alle alueen keskiarvon. Lisämaksu 10 vuoden kokemuksesta 400 ruplaa
                2. Loma on hienoa, olen samaa mieltä, ja aina kesällä. Mutta kesällä teemme lukuvuoden dokumentaation, ja sitä on paljon, se on hullun yksinkertaista: ohjelma, KIM:t, ohjeet itsenäisille opiskelijoille ja niin edelleen.
                3. Työaika: Työskentelen 1,8 hinnoilla. Uuteen vuoteen asti minulla on työaikaa 50 tuntia viikossa. Jos työskentelet 1 palkalla, niin palkka on 9800.
                4. Eläkkeelle jääminen. Kyllä, aikaisin, mutta jokin kertoo minulle, että en näe sitä: he lisäsivät 5 vuotta, vaikka he jättivät 25 vuoden palvelusajan.
                5. Meillä opiskeluvuodet eivät mene vanhuuteen, he käyvät siipikarjankasvattajien kanssa, meillä ei. Kokemukseni alkoi 23-vuotiaana. Saan eläkkeen 53-vuotiaana (mitä 15-16-vuotiaita???!).
                6. Asuminen: asuntolainan maksaminen, kesti 10 vuotta, 4,5 jäljellä. Annan 60% palkastani. Älä edes puhu ilmaisista asunnoista, koska se on hölynpölyä.
                7. Ravitsemus. No, tämä on jo ohi: sellaista ei ole olemassa. Me maksamme kuten kaikki muutkin. PTUshnikovia muuten ruokitaan edelleen ilmaiseksi (kiitos Neuvostoliitolle), vaikka se onkin kurjaa
                8. Jos sinulla on paljon asioita, kirjoita, minä nauran
                1. Tatiana
                  Tatiana 24. lokakuuta 2019 klo 23
                  +1
                  Älä vertaa koulua korkeakouluihin (entisiin teknisiin kouluihin). Yliopistoissa on täysin erilainen palkkajärjestelmä.paljon huonommin kuin koulujen opettajat.

                  Lisäksi sinun on ilmoitettava alue, jolla työskentelet.
                  Samaan aikaan palkat vaihtelevat suuresti alueen keskipalkkojen vuoksi.

                  Minulla on Pietarissa yksi ystävä, joka työskentelee metodologina ronossa. Hänen palkkansa on noin 30 tuhatta ruplaa. Hän on 30-vuotias, luultavasti iän mukaan, ja työkokemusta on noin 7-8 vuotta.
                2. Tatiana
                  Tatiana 25. lokakuuta 2019 klo 01
                  0
                  Ja sitten koulujen opettajat nimeävät aina vain palkkansa yhteen korkoon ja vaikenevat palkan ylijäämätekijöistä, kuten saksalaisten partisaanit kuulusteluissa toisen maailmansodan aikana.

                  Ja ylijäämäkertoimet pätevyydelle, kategorialle, palvelusajalle, muistikirjojen tarkistamiseen, luokan hallintaan jne. saavuttaa heidät enintään 2,5 palkasta.
                  YHTEENSÄ palkka \u2,5d palkka + 3,5 palkka \uXNUMXd XNUMX palkka.
                  En vain halua kasvattaa asiantuntemusta kirjanpitotiedoista. Kirjoitan muistista.
                  Sanon tämän, yliopistojemme professorit saavat joskus vähemmän kuin tavallinen opettaja koulussa.
                  1. RwFanat_Kirov
                    RwFanat_Kirov 1. marraskuuta 2019 klo 20
                    0
                    Anna konkreettisia esimerkkejä, joissa professori saa vähemmän kuin opettaja. Sanasi vain vahvistavat vakaumustani: et työskennellyt koulussa (jos minä työskentelin), valehtelet räikeästi ja teeskentelet olevasi Makarenkon, Ushinskyn ja Sukhomlinskyn symbioosi inkarnaatiossasi. Kuinka voit saada oppitunnin ja melkein 50 % ajasta levätä? Sinun pitäisi hävetä valheitasi ja kehumistasi...
                    1. Tatiana
                      Tatiana 1. marraskuuta 2019 klo 21
                      -1
                      Pietarissa! Missä asut ja mitä ainetta opetat yliopistossasi?
                      Pietarissa monet kandidaatit ja tohtorit ovat jo paenneet töihin yliopistoista kouluihin.
                      Ja opiskelin pedagogiikkaa ja logiikkaa osana päätoimisia jatko-opintoja teknillisessä yliopistossa. Nämä olivat meidän pakollisia asioita.
                      1. RwFanat_Kirov
                        RwFanat_Kirov 1. marraskuuta 2019 klo 22
                        0
                        Riisuttu rouva, älkää rinnastako muuta Venäjää pääkaupunkeihin, nämä ovat eri käsitteitä. Sinä, jos muistat, syytit kaikkia opettajia tekemättä mitään, ja annoit myös joukon erilaisia ​​aineellisia etuoikeuksia: unohdit yhden kyliin, opettajat tuovat polttopuita ilmaiseksi (vaikka se ei ole tosiasia nyt, he toivat ne 20 vuotta sitten). Syvällä epäkunnioituksella, korkeimman luokan opettaja
                      2. Tatiana
                        Tatiana 2. marraskuuta 2019 klo 06
                        -1
                        Opettaja on opettaja kaikkialla.
                        Se, että maaseudulla opettajat eivät toisinaan saa polttopuita, ei liity mitenkään opettajien opetuksen heikkoon laatuun ja heidän lausuntoihinsa, että lasten koulutus on palvelua ilman koulutustakin. Olet yksi meistä!

                        Nefig demagogiaa edessäni kasvattamaan! Et opeta kylässä!
                        Pelkäät jopa nimetä aluettasi ja kaupunkiasi! Älä myöskään nimeä aihetta.
                        Sinun kanssasi kaikki on selvää. Minäkään en kunnioita sinua, militantti pelkuri-manipulaattori.
                      3. RwFanat_Kirov
                        RwFanat_Kirov 2. marraskuuta 2019 klo 18
                        -1
                        Jos olet niin tyhmä, että et ymmärrä missä asun, niin nämä ovat sinun ongelmiasi, tätä ei käsitellä. Opettamani aineella ei ole merkitystä, mutta jos se on historiaa. Ja manipulaattori olet vain sinä, syyttelet ja panettelet. Ja muuten, en ole pahoillani, sanon totuuden, toisin kuin sinä
            2. Tatiana
              Tatiana 22. lokakuuta 2019 klo 11
              +3
              Lainaus: tesseri
              Yllätyt hyvin, mutta MOU SOSHissa kirjain "M" tarkoittaa "kuntaa". Valtiolla ei ole mitään tekemistä toisen asteen koulutuksen kanssa (tehtäviensä merkityksessä).

              Ja mihin laitoit Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön? Millä tuloilla poistit hänet valtion alueelta?

              YHTEENVETO
              Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö - Venäjän liittovaltion toimeenpaneva elin, joka toimi vuosina 2004-2018 ja hoiti koulutusalan valtionpolitiikan ja oikeudellisen sääntelyn kehittämistehtäviä, tieteellinen, tieteellinen, tekninen ja innovatiivinen toiminta, liittovaltion tiede- ja korkean teknologian keskusten, valtion tiedekeskusten ja tiedekaupunkien kehittäminen, henkinen omaisuus sekä nuorisopolitiikan, koulutuksen, holhouksen ja holhouksen, sosiaalisen ja sosiaalisen tuen alalla oppilaitosten opiskelijoiden ja oppilaiden suojelu .
              1. tesseer
                tesseer 22. lokakuuta 2019 klo 11
                -3
                Lainaus: Tatjana
                Ja mihin laitoit Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön?

                Lainaus: Tatjana
                suorittaa kehitystehtäviä

                Se oli nimenomaan kehittämistoimintojen toteuttamisessa mukana. Kompostoidut aivot, jos ilman mattoa. Kirjoitin.
                Lainaus: tesseri
                (velvollisuuksiensa mukaan)

                Tehtävät ovat ennen kaikkea budjetti.
          3. Paikallinen
            Paikallinen 22. lokakuuta 2019 klo 10
            -14
            Lainaus: Tatjana

            Ensinnäkin meidän on aloitettava siitä tosiasiasta, että Neuvostoliiton kouluuudistus alkoi jo vuonna 1986 Sorosin itsensä jättämällä arkistointiin ja sekaantumiseen venäläiseen koulutukseen. Opettajat olivat innoissaan!

            Neuvostoliittoa eivät rikkoneet ne, jotka opiskelivat uudistuksen jälkeen, vaan päinvastoin - ne, jotka opiskelivat neuvostokoulussa ennen Sorosin uudistuksia.
            1. Uudenvuodenpäivänä
              Uudenvuodenpäivänä 22. lokakuuta 2019 klo 14
              +5
              Lainaus paikalliselta
              Neuvostoliittoa eivät rikkoneet ne, jotka opiskelivat uudistuksen jälkeen, vaan päinvastoin - ne, jotka opiskelivat neuvostokoulussa ennen Sorosin uudistuksia.

              niin tietysti. Kannattaa katsoa heidän kasvojaan..

          4. Paikallinen
            Paikallinen 22. lokakuuta 2019 klo 11
            -14
            Lainaus: Tatjana
            Soros muutti heistä "markkinoijia" - yksityistäjiä. Ja Jeltsin nosti heidän palkkojaan 40% ja Sobchak Pietarissa. lisäsi niihin vielä 40% - yhteensä 80% Jeltsinin vaalivoitosta! Ja vaalitoimikuntien opettajat pettivät kaikesta mätä liberaalista sielustaan, ns. "uusi ajattelu" Gorbach kuinka paljon turhaan!

            Joten käy ilmi, että Soros osoittautui tehokkaammaksi kuin "paras" Neuvostoliiton koulutusjärjestelmä?
            Ja "uusi ajattelu" myös putosi kuin syntyperäinen, mikään koulu ei auttanut.
            Mikä on massatapamme puhua tyhjää?
            No, se näyttää selvältä - Neuvostoliiton koulutusjärjestelmä, samoin kuin neuvostoideologia, ovat pääsyyllisiä siihen, että neuvostokansa osoittautui niin ahdasmieliseksi, naiiviksi, ahneeksi ja ilkeäksi.
            Se kävi selväksi, kun olosuhteet muuttuivat, se tuli mahdolliseksi.
            1. neri73-r
              neri73-r 22. lokakuuta 2019 klo 13
              +4
              Soros ei ole koulutusta, se on teknologiaa! Kuten Odessassa sanotaan, nämä ovat kaksi suurta eroa! hi
          5. Vadim T.
            Vadim T. 22. lokakuuta 2019 klo 17
            +3
            Tatjana, kaikella kunnioituksella, tulkitset vuoden 1986 uudistuksen väärin. Sitten oli kyse siirtymisestä lasten opettamiseen kuuden vuoden iästä alkaen ja vastaavasti peruskoulun siirrosta uuteen, nelivuotiseen ohjelmaan.
            1. Tatiana
              Tatiana 22. lokakuuta 2019 klo 17
              -1
              Lainaus: Vadim T.
              Tatjana, kaikella kunnioituksella, tulkitset vuoden 1986 uudistuksen väärin. Sitten oli kyse siirtymisestä lasten opettamiseen kuuden vuoden iästä alkaen ja vastaavasti peruskoulun siirrosta uuteen, nelivuotiseen ohjelmaan.

              En puhu "nollaluokista" vuodesta 1986 lähtien, vaan tarkoitan pilottia "Reform-90", jonka opettajat aikoivat levittää koko maahan.
              Kirjoitin hänestä siviilitutkimuksen. Tämän asiantuntemukseni jättämisen myötä tämä uudistus peruuntui.

              Sen olemus oli seuraava.
              Koulut jaettiin mikropiiriin 4 kouluksi ja 4 päiväkodiksi. Heidän päälleen perustettiin yksityisomistuksessa oleva johtokunta - omalla yksityisomisteisella budjetilla -, joka määritti opettajien kokoonpanon, opettajien palkat ja itse koulun opetussuunnitelman, erotettuna valtion ohjelmasta oman harkintansa mukaan.
              Peruskoulussa määrättiin vapaan oppiaineen vähimmäismäärä ja loput olivat maksullisia.
              Neljästä koulusta ja neljästä päiväkodista vain yhden koulun ja yhden päiväkodin pitäisi olla täysin ilmaisia.
              Toisen asteen koulutuksen pitäisi olla maksullista kaikkialla.

              Tämä oli koulun "Reform-90" ydin Pietarin liberaalien opettajien-"markkinoijien" ehdotuksesta vuonna 1990.
            2. Sergei 1972
              Sergei 1972 23. lokakuuta 2019 klo 00
              +1
              Vuoden 1984, ei 1985, uudistus toteutettiin Andropovin ja Tšernenkon johdolla.
              1. Tatiana
                Tatiana 23. lokakuuta 2019 klo 00
                -1
                Vuosina 1986-1987 akateeminen Vuoden ajan työskentelin vahvasti ronon tarkastajien kanssa auttaen heitä tarkistamaan opettajien työtä. Ja ensi vuonna ne olivat poissa. He tulivat kouluun joka päivä.
                Tarkastajainstituutin palauttaminen Ronoon vaati paljon työtä muutamassa vuodessa. Mutta jo tarkastajat tarkastivat opettajien työn ja akateemisen suorituksen vasta vuoden lopussa, eivätkä koko vuoden ajan. Ja vuoden aikana avioliitto opettajien työssä lensi tarkastajien hallinnasta ja kertyi opettajan työhön.
                1. Sergei 1972
                  Sergei 1972 23. lokakuuta 2019 klo 00
                  +2
                  Rehellisesti sanottuna heidän pätevyytensä taso oli monissa tapauksissa alempi kuin testattavien opettajien pätevyys. Ja he eivät koskaan tulleet tunnille joka päivä. Merkittävä osa näistä tarkastajista oli sekä silloin että nyt henkilöitä, jotka eivät olleet täysin päteviä. Hyvistä opettajista ei pääsääntöisesti tullut tarkastajia.
                  1. Tatiana
                    Tatiana 23. lokakuuta 2019 klo 12
                    0
                    No, "joka päivä" tarkoittaa, että sama Ron Inspector kävi eri kouluissa ja eri opettajien tunneilla.
                    Lainaus: Sergeyj1972
                    Merkittävä osa näistä tarkastajista oli sekä silloin että nyt henkilöitä, jotka eivät olleet täysin päteviä. Hyvistä opettajista ei pääsääntöisesti tullut tarkastajia.

                    Opettajan työssä luokkahuoneessa on yhteinen avioliitto - mielestäni tässä ei tarvita erityisiä tietoja. Opettajan hakkerointi luokkahuoneessa näkyy välittömästi. Luulen, että jopa kaikki korkeakoulututkinnon suorittaneet vanhemmat. Lisäksi jokaiselle aineelle laaditaan oppituntikohtaisesti käsikirjat.
                    Ja jos oppitunnilla oleva opettaja kantaa myös hölynpölyä, niin tällaisen opettajan kanssa kaikki on täysin selvää!
          6. Sergei 1972
            Sergei 1972 23. lokakuuta 2019 klo 00
            -1
            Kouluuudistus toteutettiin jo ennen perestroikkaa, vuonna 1984. Kukaan ei poistanut RONO-tarkastajia. Totta, usein nämä olivat ja ovat ihmisiä, jotka itse eivät voi suorittaa täysimittaista oppituntia.
        2. APINAT
          APINAT 22. lokakuuta 2019 klo 10
          +8

          "Opettajien voittavat kaikki sodat"

          ja unohda valtio - on yksinkertaisesti joukko ihmisiä, jotka hallitsevat tiettyä aluetta ja tällä ryhmällä on selkeä käsitys - ryöstön tavoitteena on maksimoida voitot. ja he laittoivat sen paikallisen väestön päälle.
      2. Uudenvuodenpäivänä
        Uudenvuodenpäivänä 22. lokakuuta 2019 klo 14
        +4
        Lainaus: Sama LYOKHA
        mihin suuntaan koko yhteiskuntamme ja erityisesti kouluopetus kulkevat.

        tavan määrittelevät uudistajat, eikä sitä muuteta
      3. aybolyt678
        aybolyt678 22. lokakuuta 2019 klo 21
        0
        Lainaus: Sama LYOKHA
        Valtiolla ei ole selkeää ymmärrystä yhteiskuntamme kehityksestä ... tästä syystä jatkuva ujosuminen eri suuntiin.

        Jos valtiolla ei jo ole ymmärrystä kehityspolusta, niin ehkä valtiossa on vikaa eikä koulutuksessa???
      4. Aleksei LK
        Aleksei LK 23. lokakuuta 2019 klo 16
        +1
        1. Kaikella kunnioituksella esimerkiksi Nigerian asukkaita kohtaan, heidän kouluopetuksensa on huonompi kuin esimerkiksi Suomessa - uskon kaikkien olevan samaa mieltä. Ja sama se on ollut viimeiset 30-50 vuotta. Mutta tämä, katsos, ei selitä ollenkaan sillä, että suomalaiset tiesivät, millainen moderni yhteiskunta olisi 30-50 vuotta sitten, kun taas nigerialaiset eivät tienneet. 2. On välttämätöntä, ei, vaikka niinkin - on kriittistä (!) ymmärtää, että koulutus, oppiminen ja tiedon hankkiminen ovat kolme eri "asiaa". Kommentit näyttävät erittäin naurettavalta, kun niissä puhutaan kouluopetuksesta, mutta ne tarkoittavat tiedon hankkimista (opettaja selitti / ei selittänyt, oppilas muisti / ei muistanut jne.). Ymmärtääksesi eron, harkitse tätä. Tyttö/poika valmistui koulusta kuuden kuukauden tai vuoden jälkeen, mitä hän muistaa ja tietää koulussa oppimastaan ​​(lukuun ottamatta yliopiston ydinaineita)? Kuinka monta prosenttia? kaksikymmentä? kymmenen? Kuinka moni "tekniikko" muistaa, keitä jakobiinit ovat? Kuinka moni "humaniteeri" muistaa aritmeettisen progression kaavan? Mitä sitten, opettajien työ oli turhaa? Ei suinkaan, jos hän opiskelee normaalisti yliopistossa, saa ammatin, perustaa perheen, on "normaali", hyödyllinen yhteiskunnan jäsen! Mutta jossain vaiheessa tämä laitettiin, mm. ja pakkaamisen kautta, mm. kaavat, päivämäärät, käsitteet. 20. Ei tarvitse odottaa, että valtio ratkaisee kaikki ongelmasi, ja vielä enemmän - ihmeitä! Lasten kasvattaminen ja kouluttaminen on yksi ihmisen tärkeimmistä, ellei tärkein tavoitteista elämässä. On hyvä, jos valtio auttaa paljon. Ja jos se ei ole kovin hyvä, onko se syy olla tekemättä itse mitään, vaan olla vain närkästynyt? Ja sitten - tietysti opettajat ja valtio ovat myös eri aineita. Tee yhteistyötä opettajien kanssa, auta heitä, ja useimmissa tapauksissa he auttavat sinua. Opi lasten kanssa ja auta heitä - se on sekä arvokasta että mielenkiintoista! 10. Erityinen suositus - valitse yhdessä lapsen kanssa aihe (tai kaksi), joista pidät eniten (älä ajattele ammattia etukäteen) ja jossa hän yrittäisi saavuttaa suurimman osaamisen, suurimman tiedon. Olkoon tässä, että hän ei aseta vain ikätoverinsa lapaluille, vaan myös opettajan (usko minua, useimmissa tapauksissa tämä ei ole niin vaikeaa)! Tämä on keskimäärin "kannattaa" lukea 3-4-5 kirjaa ohjelman lisäksi, ja tämä on käytännössä yksi kesäloma (aihe kiinnostaa!). Voiton maku on erittäin tärkeä motivaattori! Sen jälkeen hän ei enää kysy kysymyksiä, kuten "miksi tarvitsen tätä", vaan tulee luoksesi "pokaalit hampaissaan" (tottakai sinun täytyy kehua!). Onnea!
    2. Setä Lee
      Setä Lee 22. lokakuuta 2019 klo 05
      + 43
      Ja kirjoittaja pyytää myös lukemaan uudelleen artikkelin epigrafian .... Onko niin, että neuvostokoulussa opetettiin menemään itään tappamaan "ali-ihmisen"? Ja mitä sotia Neuvostoliitto aloitti tuhotakseen muiden maiden kansoja?
      Meitä neuvostokoulussa opetettiin kunnioittamaan vanhimpia, suojelemaan heikkoja, auttamaan
      hädänalaiset, olkaa ylpeitä kotimaastaan ​​ja valmiita puolustamaan sitä.
      Ja 90-luvulla purukumi korvasi kaiken tämän. farkut ja koksi jokaisesta raudasta, sitten koulu hajosi.
      1. automyrsky 11
        automyrsky 11 22. lokakuuta 2019 klo 06
        -15
        mikä nyt on muuttunut? koulussa opetetaan pettureita, jotka vihaavat vanhimpia eivätkä kestä kotimaataan?! ajattelet oudosti lapsista. Minulle opetettiin tämä kaikki 90-luvulla, ja nyt he eivät todellakaan halua tehdä lapsistani kamia. Olen joskus hämmästynyt sellaisesta asenteesta uusia sukupolvia kohtaan. tämä on lievästi sanottuna. mielestäni he kuvasivat selvästi juuri niitä neuvostoihmisiä, joilla oli, kuten kaikki sanovat, erinomaisen koulutuksen, jotka yhtäkkiä alkoivat ladata vodkaa altaissa miljoonia ja siirtää rahaa avoimiin pyramideihin yksinkertaisesti sammuttamalla aivot tulevien voittojen vuoksi. ja nytkin monet törmäävät, vaikka esimerkkejä on paljon, ja näyttää siltä, ​​että on aika oppia jotain lopuksi.
        1. Setä Lee
          Setä Lee 22. lokakuuta 2019 klo 07
          + 19
          Lainaus automyrskystä 11
          Vodka altaissa alkoi yhtäkkiä veloittaa miljoonia

          Kuinka monta vuotta televisiota on ollut? Ja miksi "he alkoivat ladata vettä" televisiossa vasta 90-luvun lopulla? Ajattele sitä.
          Lainaus automyrskystä 11
          koulu opettaa

          Koulu tarjoaa koulutuspalveluita. Ja kaikki!
          Lainaus automyrskystä 11
          pyramidit

          Mutta koska RAHA on eturintamassa! Ja ihmiset rakastuivat siihen.
          1. automyrsky 11
            automyrsky 11 22. lokakuuta 2019 klo 07
            -15
            mitä tekemistä sillä on tv:n iän kanssa? Kerron teille siitä tosiasiasta, että ihmisillä on tällä perusteella käki, joka sitten siirrettiin riippumatta siitä, mitä. koulutettuja ihmisiä kuin maassa, jossa on hyvä lukio, ja yhtäkkiä tuli hulluutta. taas ihmiset rakastuivat siihen. joten hänet koulutettiin ja kasvatettiin niin upeassa järjestelmässä, ja kuinka tämä saattoi tapahtua? Miten ihmiset yhtäkkiä muuttuivat niin tyhmiksi, kerro minulle? missä massiivisesti.
            1. Setä Lee
              Setä Lee 22. lokakuuta 2019 klo 07
              + 17
              Lainaus automyrskystä 11
              missä massiivisesti.

              Ei turhaan muistutin sinua televisiosta. Kuinka paljon televisiosta on vuotanut vuosien varrella! Kuinka paljon likaa kaadettiin armeijan, koulun, lääketieteen, neuvostomiehen päälle, kutsuen häntä "kauhaksi"! Monet tästä dissonanssista kattojen ja menivät. Ukraina on esimerkki sinulle.
              1. automyrsky 11
                automyrsky 11 22. lokakuuta 2019 klo 08
                -12
                niin käy ilmi, että kaikki opetettu osoittautui tyhjäksi, koska tavallinen televisio vain otti sen ja sammutti kaikkien aivot. että korkea-asteen koulutuksen saaneet ihmiset alkoivat veloittaa TV-voiteita antaakseen rahansa roistoille ja muille kauhuille. tai ehkä koko pointti on siinä, että koulutus voi ja oli hyvää, mutta jotenkin rajoitettua. ja siksi kaikki tuli ulos? ja ota se nyt ja sano, että se oli vahva tästä syystä, onko se liikaa? ei ole turhaa, että artikkelin keskustelu kääntyy usein kriittiseen ajatteluun, koska en edelleenkään ymmärrä, kuinka aikuinen ja koulutettu ihminen voi uskoa sellaiseen hölynpölyyn, tapahtuipa mitä tahansa.
                1. Setä Lee
                  Setä Lee 22. lokakuuta 2019 klo 08
                  + 10
                  Lainaus automyrskystä 11
                  En edelleenkään ymmärrä, kuinka aikuinen ja koulutettu ihminen voi uskoa tuollaiseen hölynpölyyn, tapahtuipa mitä tahansa.

                  Tämä ei myöskään ole minulle selvää. Sanasta ollenkaan! Ilmeisesti koulutus (tutkintotodistus, todistus) ei tee koulutettua.
                  Uskonto on erikoistapaus.
                  PS Ystäväni, lääkäri, joutui transsiin Kashpirovskin istuntojen aikana. Miten tämä selittää?
                  1. automyrsky 11
                    automyrsky 11 22. lokakuuta 2019 klo 09
                    -6
                    koulutettu ei tarkoita älykästä se on totta. mutta transsiin joutumisesta, en tiedä mitä sanoa) meillä on yksi isoäiti, hän pelasti lapsen änkytyksestä silmieni edessä, mutta hän ei koskaan ottanut rahaa ihmisiltä, ​​tiedän varmasti. Kuvittelin nyt vain, että joku ottaa vapaaehtoisesti vettä pulloista, kaataa sen, istuu telkkarin eteen ja sitten kuluttaa sitä jonkin toivossa ja se on minusta hauskaa.
                  2. icant007
                    icant007 22. lokakuuta 2019 klo 10
                    +4
                    Ystäväni, lääkäri, joutui transsiin Kashpirovskin istuntojen aikana. Miten tämä selittää?

                    Eikö lääkäri ole ihminen? ) Esimerkiksi syyläni hävisivät istuntojen jälkeen. Olin 13-vuotias.
                2. neri73-r
                  neri73-r 22. lokakuuta 2019 klo 09
                  + 14
                  Lainaus automyrskystä 11
                  niin käy ilmi, että kaikki opetettu osoittautui tyhjäksi, koska tavallinen televisio vain otti sen ja sammutti kaikkien aivot.

                  Se vain oli, että ihmiset olivat puhtaita, avoimia, luottavaisia, ystävällisiä ja uskoivat kaiken, mitä valtion televisio lähetti, ja televisio takavarikoitiin yhdellä hetkellä ja ............ se alkoi, mutta ihmiset ei tiennyt sitä.
                  1. Loossi
                    Loossi 22. lokakuuta 2019 klo 10
                    0
                    Lainaus käyttäjältä: neri73-r
                    Ihmiset olivat vain puhtaita, avoimia, luottavaisia, ystävällisiä ja uskoivat kaiken, mitä valtion televisio lähetti,

                    Siellä oli erilaisia ​​ihmisiä... Muuten ei voi selittää, mistä niin paljon pahuutta nousi "Jumalan valoon" heti unionin hajoamisen jälkeen? Ja ihmiset eivät uskoneet televisioon. Jos uskoisin televisioon, en olisi sallinut unionin hajoamista. Mutta televisio ei ole onnistunut vakuuttamaan ihmisiä siitä, että "länsimaiset arvot ja elämäntavat" ovat kaikki vain ikkunakoristeita. Ihmiset uskoivat siihen, mihin halusivat uskoa, he uskoivat ihmeisiin - myös Kashpirovskiin - koulutuksesta huolimatta.
                    Yleisesti ottaen kommentteja lukiessa saa sellaisen vaikutelman, että kommentoijat eivät keskustele pääasiassa koulutusjärjestelmästä vaan koulutusjärjestelmästä. Mutta koulutus on enemmän riippuvainen vanhemmista kuin opettajista. Myös televisiolla ja internetillä on mielestäni enemmän vaikutusta lasten kasvatukseen kuin koululla. Ja jos televisio ja Internet ovat vakavasti mukana koulutuksessa, se tarkoittaa sensuurin kiristämistä ja propagandan vahvistamista. Samaa propagandaa, jota kaikki ja muut nyt "huuhtelevat" seuraavan artikkelin kommenteissa.
                    1. neri73-r
                      neri73-r 22. lokakuuta 2019 klo 10
                      +5
                      Yleisesti ottaen olen samaa mieltä, paitsi tämä -
                      Lainaus: Vähemmän
                      Mutta koulutus on enemmän riippuvainen vanhemmista kuin opettajista.
                      ! Neuvostoaikana koulu kasvatti lapsia, sitten koulutuksen ja kasvatuksen käsitteet yhdistettiin, ne täydensivät toisiaan. Ja nyt ne on jaettu keinotekoisesti. Vanhemmille ei ole aikaa (he työskentelevät), koulu vetäytyi itse, jota käytti kollektiivinen länsi ja valvottujen tiedotusvälineiden, opetus- ja tiedeministeriön jne. alkoi vuotaa nuorten korviin kaikenlaista paskaa.
                    2. Paikallinen
                      Paikallinen 22. lokakuuta 2019 klo 11
                      -17
                      Jos jätit auton 10 minuutiksi - poista "pyyhkimet", jätä se pihalle pariksi päiväksi - tyhjennä bensa tai ripusta lukko. Jätit pyörän kauppaan - et näe sitä enää.
                      Ympärillä ystävällisiä, puhtaita ja naiiveja ihmisiä.
                      1. Kommentti on poistettu.
                      2. neri73-r
                        neri73-r 22. lokakuuta 2019 klo 13
                        +7
                        Älä usko sitä, kylissämme, jossain ennen vuotta 87, talot suljettiin "röyhelöllä", sellaisella kääntöpöydän yli heitetyllä köydellä, joka todisti, ettei talossa ollut ketään. Linnoja ei tietenkään ollut, se ei ollut niin suurissa kaupungeissa, mutta sellaista rikollisuutta ei ollut.
                      3. Uudenvuodenpäivänä
                        Uudenvuodenpäivänä 22. lokakuuta 2019 klo 14
                        +7
                        Lainaus paikalliselta
                        Jos jätit auton 10 minuutiksi - poista "pyyhkimet", jätä se pihalle pariksi päiväksi - tyhjennä bensa tai ripusta lukko. Jätit pyörän kauppaan - et näe sitä enää.
                        Ympärillä ystävällisiä, puhtaita ja naiiveja ihmisiä.

                        kyllä, varastetut pyyhkimet ja hienoja verrattuna tämän päivän asioihin..
                  2. ROBIN-POIKA
                    ROBIN-POIKA 22. lokakuuta 2019 klo 11
                    -5
                    Älä kerro tarinoita. Miksi puhtaat, ystävälliset, luottavat ja avoimet perinteiset tšubait (ja heidän nimensä on Legion) loivat kannibalistisen järjestelmän?
                    1. Paikallinen
                      Paikallinen 22. lokakuuta 2019 klo 11
                      -10
                      Missä Chubais opiskeli? Marsissa? Ei, se oli Neuvostoliiton koulussa. Siellä sellaiset ominaisuudet juurrutettiin häneen.
                      1. vic02
                        vic02 22. lokakuuta 2019 klo 13
                        -3
                        Ihmisen sielun "ominaisuuksien juurruttaminen" koulun luokkahuoneeseen on täyttä hölynpölyä. Koulu yleisessä merkityksessä ja päätarkoituksessaan on instituutio, jossa tietoa annetaan ja vastaanotetaan, ja ihmisistä tehdään roistoja perheen ja yhteiskunnan elämänkokemuksella. Myös kouluryhmissä. Tietty henkilö ei opiskele abstraktissa pallotyhjiökoulussa, vaan tietyssä oppilaitoksessa sen henkilöstön ja sääntöjen kanssa. Oletko koskaan saanut hyviä tai huonoja arvosteluja kouluista ja luokista? Koulussa ainoa asia, joka voi ja sen pitäisi tutustua ihmiseen yhteiskunnan kulttuurisen käyttäytymisen sääntöihin. Eikä koulu oppilaitoksena voi millään tavalla vaikuttaa siihen, noudattaako hän niitä vai ei.
            2. WIKI
              WIKI 22. lokakuuta 2019 klo 10
              +7
              Lainaus automyrskystä 11
              yhtäkkiä tuli hämmennystä. taas ihmiset rakastuivat siihen.

              Ihmisillä on taipumus uskoa ihmeisiin, jos heitä ylennetään massiivisesti, etenkin television ruudulta. Ja tämän päivän zombidataa Rosstatista, taloutemme on "turvasatama", sarjakuvia ihmeaseesta. Tämä on hieman erilaista kuin "veden lataaminen", mutta sillä on sama päätavoite.
              1. Paikallinen
                Paikallinen 22. lokakuuta 2019 klo 11
                -8
                Sillä on aina yksi perimmäinen tavoite kaikissa maissa.
                Kysymys on siitä, missä määrin yksi tai toinen järjestelmä voi tehokkaasti vastustaa muita. Eli tämän järjestelmän yksittäiset osallistujat sen kasvatuksen tuloksena.
                Kuten käytäntö on osoittanut, Neuvostoliiton järjestelmä osoittautui arvottomaksi.
                1. WIKI
                  WIKI 22. lokakuuta 2019 klo 11
                  +4
                  Mitä eroa on Neuvostoliiton ja Venäjän nykyjärjestelmän välillä? Sama yksipuolue, mutta vain pahimmassa versiossa. Johtajan vaihtoprosessi on yleensä pysähtynyt. Vaalijärjestelmä on rappeutunut ja vaatii uudistusta. Neuvostoliitossa tuhoamisprosessi kesti 70 vuotta, ja nykyaikaisella Venäjällä se kestää lyhyemmän ajan, eikä ulkoisten voimien, vaan vain järjestelmän itsensä edustajien lukutaidottomien toimien vuoksi:
                2. Uudenvuodenpäivänä
                  Uudenvuodenpäivänä 22. lokakuuta 2019 klo 14
                  +3
                  Lainaus paikalliselta
                  Kuten käytäntö on osoittanut, Neuvostoliiton järjestelmä osoittautui arvottomaksi.

                  kyllä, missä hän on tähän mennessä...
                  1. tesseer
                    tesseer 22. lokakuuta 2019 klo 15
                    0
                    Kuva on niin ja niin. Energiaa teki ennen kaikkea Glushko, maanomistajan poika, tuholainen, kansan vihollinen, kahdesti sosialistisen työn sankari.
                    Mutta HHS:n rakensi Yu.M. Luzhkov, joka on ollut NKP:n jäsen vuodesta 1968. Eli hänellä on 8 vuotta enemmän kokemusta kommunistina kuin Valentin Petrovitshilla (76. vuodelta).
              2. automyrsky 11
                automyrsky 11 22. lokakuuta 2019 klo 11
                -7
                mitä infantiileista ihmisistä tulee. Kyllä, jopa poikkeuksetta kaikki 15-vuotiaat koulutytöt ovat jotenkin. Olen ehkä liian tiukka itselleni elämässä, mutta jopa 8-vuotias krakozyabrani, vaikkakin blondi, näyttää jotenkin aikuisemmalta. Puhun nimenomaan vain yhden koulutetuista ihmisistä, no, heistä ei voi tulla niin tyhmiä lyhyessä ajassa. olkoon ystävällinen ja naiivi. anna hänen uskoa ihmeeseen. mutta ei niin... tämän ei pitäisi tapahtua valaistuneessa yhteiskunnassa.
                1. WIKI
                  WIKI 22. lokakuuta 2019 klo 12
                  +6
                  Lainaus automyrskystä 11
                  mitä infantiileista ihmisistä tulee. ja jopa poikkeuksetta kaikki 15-vuotiaat koulutytöt ovat jotenkin

                  Kyllä, ei, he eivät ole infantiileja. Valtio yrittää antaa 15-vuotiaille merkitystä maan elämässä, mutta itse asiassa se osoittautuu tyhjäksi ilman ravistukseksi. Ajattele 15-vuotiasta bloggaajaa, joka puhuu roskaongelmasta. Sillä ei ole mitään tekemistä tämän aiheen kanssa. He vain ottivat ja kehystivät tytön. Vaikka roska-aiheen keskustelun "tappaamiseksi" kaikki tehtiin oikein.
        2. vic02
          vic02 22. lokakuuta 2019 klo 08
          +8
          mikä nyt on muuttunut? koulussa opetetaan pettureita, jotka vihaavat vanhimpia eivätkä kestä kotimaataan?!
          Ja tässä lainaus artikkelista:
          natsit tuhosivat koulun, ei siksi, että se olisi ollut maailman paras, vaan vain siksi, että se oli olemassa. Asenne slaaveja kohtaan orjina ei lainkaan edellyttänyt koulun säilyttämistä ensimmäisen 3-4 luokan yläpuolella. Yleisesti ottaen ei ole selvää, miksi natsit tarvitsivat algebraa ja historiaa kouluopetukseen itämaissa. Opettaa lukemaan, kirjoittamaan, laskemaan tuhanteen ja juurruttamaan kunnioitusta saksalaisia ​​herroja kohtaan - se riitti.
          Juuri tätä meidän koulumme aikoo nyt tehdä. Tuore esimerkki: "Ammattilaisen ei tarvitse opettaa historiaa koululaisille - tämä on Venäjän federaation opetusministeri Olga Vasilyeva mielipide." https://www.gazeta.ru/social/2019/09/06/12631699.shtml Emme unohda rukouksia luokkahuoneessa, rukoilimme ja okei, fysiikka ja maantiede ovat hyödyttömiä. Ja herrasmiesten kunnioittamisen juurruttamisesta - myös nykyisen propagandajärjestelmän hengessä.
          1. Far B
            Far B 22. lokakuuta 2019 klo 09
            + 10
            Tämä on juuri sitä, mitä koulumme on nyt tekemässä.
            Onko se vain koulu? Muista vitsi:
            Vuoden 1946 kokeen ylioppilaskirjoituksen aihe oli outo. Jos saksalaiset voittivat? Vitya P. jännitti kaiken mielikuvituksensa ja raapi kynään.
            Valitettavasti se osoittautui hirviömäiseksi käsittämättömäksi luetteloksi järjettömyyksiä. Tämä ei olisi voinut tapahtua Venäjällä. Saksalaiset eivät lopulta voittaneet.
            1. Maahan ei jää käytännössä yhtään teollisuutta, miehittäjät huolehtivat vain luonnonvarojen pumppaamisesta pois alueiltamme.
            2. Kansan kansanpoliisien tilalle tulee ryöstöpoliiseja, heitä tulee olemaan paljon, ja ihmiset pelkäävät heitä enemmän kuin rosvoja.
            3. Jokaisella kaupungin uloskäynnillä poliisi tarkastaa lähtevät tai saapuvat. Jokaisen asukkaan tulee ilmoittautua asuinpaikkansa poliisille.
            4. Pelon ylläpitämiseksi he luovat villejä ryhmittymiä vuoristokansoista. He hyökkäävät aika ajoin paikallisen väestön kimppuun, ryöstävät ja tappavat.
            5. Hallitsijat värvätään erityisen ilkeistä paikallisista. Hallitsijoiden lapset ja vaimot elävät turvallisuuden vuoksi ulkomailla. Ja he itse vuorottelevat täällä kiertoperiaatteella.
            6. Kaikki aatelisto ajaa vain mustia saksalaisia ​​autoja sireeneillä. Tavallisten ihmisten tulee matkansa aikana juosta tien reunaan ja odottaa, kunnes he ohittavat.
            7. Fasismista tulee lopulta suosituin opetus yleisestä toivottomuudesta. Vain venäjäksi.
            8. Saksalaisia ​​tavaroita pidetään parhaimpana ja halutuimpana Venäjällä.
            9. Presidentti puhuu saksaa paljon paremmin kuin venäjää.
            10. Vodkan sijaan olutta mainostetaan ja myydään kaikkialla, kuten Saksassa.
            11. Ne, jotka taistelivat saksalaisia ​​vastaan, saavat penniä ja vapaapäivinä niukan kuivaannoksen.
            12. Sodassa kuolleet venäläiset haudataan yhteisiin hautoihin, joskin vain hautaamisen merkintänä jotenkin.
            13. Suurin osa maan miesväestöstä kulkee leirien läpi. Murtaa vastustustahto.
            14. Opettajat ja lääkärit miehitetyillä alueilla saavat vähimmäiskorvauksen vain siksi, että väestö vähenee ja pysähtyy ei kovin nopeasti.
            15. Venäjän kaukaisille laitamille, kuten Primoryeen, partisaanit voivat jäädä. He hyökkäävät poliiseja vastaan, mutta peloissaan oleva väestö ei auta heitä millään tavalla.
            16. Teitä ei rakenneta ja bensiinistä tehdään kalliimpaa, jotta ihmiset pysyisivät kotona.
            17. Ihmisiltä kielletään ankarasti aseiden käyttö, jotta he eivät yhtäkkiä kapinoi.
            18. Väestön elämää varten perustetaan halpoja, matalakattoisia kasarmeja, 8 metriä per henkilö.
            19. Tehokkaimmille ja älykkäimmille annetaan mahdollisuus lähteä asumaan ulkomaille, tätä pidetään suurena menestyksenä elämässä.
            20. Amerikka julistetaan Venäjän pääviholliseksi.
            Vera Pavlovna mietti arviointia pitkään. Ja laita 3 hyvälle fantasialle.
            Takshta ei ole vain koulu, vaan yleensä kaikki menee suunnitelmien mukaan.
            1. Pakettiauto 16
              Pakettiauto 16 22. lokakuuta 2019 klo 10
              +3
              En ole kuullut tuota vitsiä, kiitos! hi
            2. Paikallinen
              Paikallinen 22. lokakuuta 2019 klo 11
              -5
              Olisi mielenkiintoista kirjoittaa tällainen essee vuonna 1940.
              Kaikki olisi juuri päinvastoin.
            3. neri73-r
              neri73-r 22. lokakuuta 2019 klo 14
              0
              Lainaus: Far B
              Takshta ei ole vain koulu, vaan yleensä kaikki menee suunnitelmien mukaan.

              Tällä vitsillä on alateksti, kuten sarkasmi.
          2. tesseer
            tesseer 22. lokakuuta 2019 klo 10
            0
            Lainaus käyttäjältä vic02
            "Ammattilaisen ei tarvitse opettaa historiaa koululaisille - tämä on Venäjän federaation opetusministeri Olga Vasilyeva mielipide."

            Muistan, että historiaa opetti jonkin aikaa VUS:n helikopterin lentäjä OBZhshnik.

            Kyllä, jopa hevonen takissa. Ei ole opettajia. Aiemmin se pelasti, että opiskelijoita oli vähemmän, mutta nyt tämä "reservi" on käytetty loppuun.
            1. vic02
              vic02 22. lokakuuta 2019 klo 11
              +6
              Myös opettajapula on seurausta kaikista näistä kouluuudistuksista.
      2. Den717
        Den717 22. lokakuuta 2019 klo 06
        -12
        Lainaus Leestä
        Ja mitä sotia Neuvostoliitto aloitti tuhotakseen muiden maiden kansoja?

        Ja Karabah ja Tadžikistan, Tšetšenia ja Transnistria, Georgia Abhasia kanssa ja Ossetian-Ingushin konfliktit. Kaikki 90-luvun veriset konfliktit entisen Neuvostoliiton tasavalloissa järjestivät neuvostokoulun kasvattamia paikallisia "kansallispatriootteja". Kyllä, heille ei opetettu tätä, mutta heitä ei myöskään estetty.
        Lainaus Leestä
        Meitä neuvostokoulussa opetettiin kunnioittamaan vanhimpia, suojelemaan heikkoja, auttamaan apua tarvitsevia.

        Katso 90-luvun alun kronikkaa, käyttäytymistä vodkan ja makkaran jonoissa. Koulutuksen tulokset hämmästyttävät.
        Lainaus Leestä
        Ja 90-luvulla purukumi korvasi kaiken tämän. farkut ja coca cola jokaisesta raudasta

        Hän korvasi 90-luvun lapset. Ja kaaoksen loivat jo ne, jotka eivät ole olleet lapsia pitkään aikaan, ja jotka juuri tuossa neuvostokoulussa kasvatettiin. Epäonnistumisia siis oli, ja huomattaviakin.
        1. Setä Lee
          Setä Lee 22. lokakuuta 2019 klo 07
          + 18
          Myllerryksen aikana ilmenevät kaikkein iljettävimmät inhimilliset ominaisuudet ja kaikki se paska, jota oli aiemmin vapisevasti pidetty säädyllisyyden rajojen ulkopuolella.
          1. Den717
            Den717 22. lokakuuta 2019 klo 09
            +3
            Lainaus Leestä
            Myllerryksen aikana ilmaantuu kaikkein ilkeimmät ihmisominaisuudet, joten kaikki paska nousi pintaan

            Miinusarvoista päätellen jotkut uskovat, että vain "yhteiskunnan kerma" on noussut pintaan naurava
        2. Stirbjorn
          Stirbjorn 22. lokakuuta 2019 klo 08
          + 12
          Lainaus: Den717
          Kaikki 90-luvun veriset konfliktit entisen Neuvostoliiton tasavalloissa järjestivät neuvostokoulun kasvattamia paikallisia "kansallispatriootteja". Kyllä, heille ei opetettu tätä, mutta heitä ei myöskään estetty.

          Minkä tahansa maan romahtamiseen liittyy yleensä verisiä sotia. Samassa Jugoslaviassa ei ollut neuvostokoulua.
          1. Sergei 1972
            Sergei 1972 23. lokakuuta 2019 klo 19
            0
            Jugoslavian kommunistiliiton hallinnassa oli Jugoslavian kommunistien liiton hallinnassa.
      3. Evillion
        Evillion 22. lokakuuta 2019 klo 08
        +3
        Samaa opettavat tavalliset amerikkalaiset animaatiosarjat ja kaikki koulut kirkossa / moskeijassa / synagogassa ...
      4. stalki
        stalki 22. lokakuuta 2019 klo 09
        + 11
        Meitä neuvostokoulussa opetettiin kunnioittamaan vanhimpia, suojelemaan heikkoja, auttamaan
        hädänalaiset, olkaa ylpeitä kotimaastaan ​​ja valmiita puolustamaan sitä.
        Ja 90-luvulla purukumi korvasi kaiken tämän. farkut ja koksi jokaisesta raudasta, sitten koulu hajosi.
        Tässä artikkelissa kirjoittaja sekoitti selvästi pannukakun pannukakun kanssa (puhun toistimista ja "epämukavien" opiskelijoiden seulomista), mutta nyt kaikki ovat "ajassa" kaikkeen. Ja neuvostokoulun ja nykyajan opiskelijoiden kunnioituksesta ja moraalista et voi edes verrata. Olet täysin oikeassa, koulu hajosi, ja lisään, että he rikkoivat sen tahallaan. Muotoillen koulutuksen ja entisöinnin uudelleen, meidän on aloitettava ministeriöstä ja toimistoista, tärkeimmät Juudas istuvat siellä.
        1. Paikallinen
          Paikallinen 22. lokakuuta 2019 klo 11
          -9
          Opi kirjoittamaan ilman virheitä, ennen kuin annat neuvoja koulutuksen uudistamiseen.
          He istuvat, vittu.
          1. neri73-r
            neri73-r 22. lokakuuta 2019 klo 14
            +7
            Lainaus paikalliselta
            Opi kirjoittamaan ilman virheitä, ennen kuin annat neuvoja koulutuksen uudistamiseen.
            He istuvat, vittu.

            Ja pohjimmiltaan vastata vastustajalle, heikosti?
      5. Greg Miller
        Greg Miller 22. lokakuuta 2019 klo 09
        + 12
        Tässä kunnianloukkauksessa kirjailija harjoittaa yksinkertaista neuvostokoulun halveksuntaa. Chumak ja Kashpirovsky jopa raahasivat hänet "takapahan todistajiksi" ...
        1. Svarog
          Svarog 22. lokakuuta 2019 klo 10
          +6
          Lainaus: Greg Miller
          Tässä kunnianloukkauksessa kirjailija harjoittaa yksinkertaista neuvostokoulun halveksuntaa. Chumak ja Kashpirovsky jopa raahasivat hänet "takapahan todistajiksi" ...

          Se on varmaa, mutta mitä nyt tapahtuu...
          https://news.mail.ru/incident/39182598/?frommail=1
          Tunne erilaisuus..
        2. automyrsky 11
          automyrsky 11 22. lokakuuta 2019 klo 11
          -9
          ja kuka ja mikä siellä halveksii? Vittu, joskus en todellakaan ymmärrä ihmisiä. miksi yrittää tehdä mustasta valkoista, kun et pidä jostakin unionissa? No, purista itseäsi. Neuvostoliitto on poissa. ja yhtäkkiä kiipesi kaikesta siitä, mitä kirjoittaja sanoi. Neuvostokoulu, kuten kaikki Kashpirovskit, loi kyllä ​​Mavrodin, mutta myös miljoonia niitä, jotka uskoivat niihin. yrität ymmärtää sitä. että kaikki Gorbatšovista viimeisiin bandoihin olivat myös koulutettuja tässä koulussa. niitä ei toimitettu meille irtotavarana. he olivat kaikki täällä. minun luokallani puolet miehistä tuli poliiseiksi 2 ja loput olivat tavalla tai toisella rikollisia. siinä kaikki tilastot. kukaan ei vähättele mitään. he kertovat sinulle pelkällä tekstillä, että tuo koulu loi sen, mitä ihailit 90-vuotiaana.
          1. tv-katselija
            tv-katselija 22. lokakuuta 2019 klo 14
            +6
            Sosiaalinen olento määrittää tietoisuuden. Ei koulu. Koulussa he selittävät sinulle, että jalkojen laittaminen pöydälle on sopimatonta. Ja samaan aikaan jokaisesta raudasta he kertovat, että olet "erityinen henkilö", ja nyt laitat jo jalat pöydälle ja syljet muiden päälle. Koulu on syyllinen
            On sääli edes puhua nykyisestä koulutuksesta, joskus jopa venäjää puhumattomilla on 100 USE-pistettä venäjäksi.
        3. Igoresha
          Igoresha 22. lokakuuta 2019 klo 14
          +3
          Chumak ja Kashpirovsky voisivat tehdä jotain. Jopa ihmiset, jotka eivät uskoneet noituuteensa, pakenivat tätä. Muista, että jokaisella on perheensä tai tuttaviensa tapaus, kun isoäiti paransi jonkun.
      6. Paikallinen
        Paikallinen 22. lokakuuta 2019 klo 11
        -10
        Lainaus Leestä
        Ja kirjoittaja pyytää myös lukemaan uudelleen artikkelin epigrafian .... Onko niin, että neuvostokoulussa opetettiin menemään itään tappamaan "ali-ihmisen"? Ja mitä sotia Neuvostoliitto aloitti tuhotakseen muiden maiden kansoja?

        Joten, odota hetki, neuvostotoverit halusivat muuttaa koko maailman yhdeksi sosialistiseksi valtioksi. Kaikki nämä 15 Neuvostoliiton tasavaltaa ovat vain seurausta tällaisesta sieppauksesta.
        Tietenkin kaikki tämä tehtiin taistelun valoisamman tulevaisuuden iskulauseen alla. Kuinka monta ihmistä kuoli samanaikaisesti, toverit eivät välittäneet ollenkaan.
        Ja mikä tärkeintä - mikä on tulos. Kuinka nyt näissä paikoissa meitä rakastetaan lämpimästi tämän valoisan tulevaisuuden vuoksi.
        Kommunistien ansiosta meitä venäläisiä kohdellaan nyt ilkeinä, vaarallisina villeinä vielä sata vuotta.
        1. Setä Lee
          Setä Lee 22. lokakuuta 2019 klo 11
          +8
          Lainaus paikalliselta
          ilkeänä vaarallisina villinä.

          Sekoitat vasemmalle keltaisen! Bolshevikit vetivät Keski-Aasian ja Transkaukasian ulos feodalismista. Oletko käynyt kerran vauraassa Georgiassa? - Rapeneminen, rappeutuminen ja köyhyys... Ja mitä Keski-Aasia ryntää meille vierastyöntekijöiksi? Luultavasti kylläisyydestä... Neuvostovastaisuus on varjostanut mielesi. Ja on hyödytöntä väitellä kanssasi, samoin kuin Maidanin kanssa ... hi
        2. Igoresha
          Igoresha 22. lokakuuta 2019 klo 14
          -3
          Joten, odota hetki, neuvostotoverit halusivat muuttaa koko maailman yhdeksi sosialistiseksi valtioksi.
          niin Stalinin aikana Neuvostoliitto oli sosialistinen saalistaja, ja sitten siitä tuli ihmiskasvot.
    3. bubalik
      bubalik 22. lokakuuta 2019 klo 08
      -1
      Far B (Mihail) Tänään, 06:19

      Vuonna 1986 oli 846 vankia 100 tuhatta asukasta kohti, vuonna 2019 se on paljon vähemmän - 370 vankia 100 tuhatta kohden.

      ,,, Kirjoittaja huomautti oikein, että nämä tilastot eivät sisällä vain rangaistustaan ​​rangaistavassa siirtokunnassa suorittaneita, vaan myös niitä, jotka olivat lääketieteellisissä ja koulutuskeskuksissa (HAP), koulutus- ja työeläkkeissä (VTP) ja erityisasutuksilla.
      VTP:ssä oli 1986, 55 ja 6103 vankia TVP:ssä vuonna 309433, 1987, 203 ja 4630 vuonna 307352, 1988 vuonna 165, 852 ja 254015 vuonna 1989, 165. 365, 141785 ja 1990, vuonna 50 - 184, 124575 ja 1991 vankia.

      Vuoteen 1986 mennessä vankien määrä oli 2356933 846 100 eli XNUMX vankia XNUMX XNUMX asukasta kohti.
      1. Far B
        Far B 22. lokakuuta 2019 klo 08
        +6
        No, sisällytetään tähän LTP, miksi ei? Hän itse kasvoi ns. "kemia" (asutus). Erikoissiirtolaisten luokitteleminen vangeiksi on liioittelua. He olivat erityishallinnossa, mutta eivät pidätyspaikoissa. Älä sekoita Jumalan lahjaa munakokkelia.
        1. bubalik
          bubalik 22. lokakuuta 2019 klo 08
          -3
          Erikoissiirtolaisten luokitteleminen vangeiksi on liioiteltua

          Ehdollista vapaudenriistoa, johon liittyy pakollinen osallistuminen työhön, voidaan pitää saman vapaudenriiston lievempänä (naamioituna) muotona.
          1. Far B
            Far B 22. lokakuuta 2019 klo 09
            + 11
            Juuri sitä, mikä on ehdollista. Pakollinen osallistuminen työelämään on yleisesti ottaen yleinen asia Neuvostoliitossa, muistatko? Uskottiin (ja oikein, mielestäni uskottiin), että työllä oli kasvatuksellinen vaikutus. Siksi - artikkeleita loistamiseen, massakerhoja teini-ikäisille, jotta he eivät hengailla kaduilla, ja niin edelleen ja niin edelleen. Ja jos sitä pidetään
            saman vankeusrangaistuksen lievempi (naamioitu) muoto
            sitten aletaan laskea 15 yötä luudalla.
            1. bubalik
              bubalik 22. lokakuuta 2019 klo 10
              0
              ja 15 yötä luudalla alkavat laskea.
              ,,, no, 15 päivää. he eivät luultavasti ota sitä huomioon, mutta loput otetaan huomioon tällä hetkellä.

              Rangaistuslaitoksen laitoksissa oli 1 2019 533 henkilöä. (-207 29 henkilöä 959), mukaan lukien:

              - 702 432 ihmistä suoritti tuomiota 579 vankeuslaitoksessa. (-28 344 henkilöä), mukaan lukien:

              в 122 asutussiirtokuntaa 33 269 ihmistä suoritti tuomionsa. (-640 henkilöä);

              7 elinkautiseen vankeusrangaistukseen tuomittujen ja kuolemantuomion armahduksella vankeusrangaistukseen siirrettyjen vankeuslaitosten tuomioistuimissa 2 017 henkilöä. (-12 henkilöä);

              - 209 96 henkilöä pidettiin 98 tutkintavankeudessa ja 301 siirtokuntien tutkintavankeudessa toimivissa tiloissa. (-1 421 henkilöä);

              - 8 1 henkilöä suoritti tuomiota 145 vankilassa. (-67 henkilöä);

              - 23 alaikäisten koulutusasunnossa - 1 182 henkilöä. (-127 henkilöä).
              http://фсин.рф/structure/inspector/iao/statistika/Kratkaya%20har-ka%20UIS/
              1. Far B
                Far B 23. lokakuuta 2019 klo 02
                +2
                Kuuntele, no, lisäät näihin kauniisiin hahmoihin selityksiä, muuten kuva tulee tuskallisen sokerista, pahoinvointiin asti.
                Liittovaltion rangaistuslaitoksen apulaisjohtaja Valeri Maksimenko selitti, että vankien määrän väheneminen johtuu Venäjän rikoslain humanisoitumisesta.


                ”Liittovaltion vankeuslaitos on toistuvasti valittanut korkeimpaan oikeuteen ja pyytänyt selvennyksiä alemmille oikeusasteille, jotta ihmisiä ei lähetetä siirtokuntiin vähäisistä rikoksista, esimerkiksi myymälävarkauksista. No, mies varasti tossut 500 ruplaa, miksi hänet pitäisi nyt vangita elinkautiseksi? Ei, ei tietenkään", sanoi laitoksen edustaja Maksimenkon mukaan venäläiset tuomioistuimet langettavat yhä enemmän inhimillisiä tuomioita: esimerkiksi lähettävät ihmiset korjaustöihin, eivät siirtokuntaan. Vankien määrän vähentäminen on valtiolle edullista myös taloudellisesti, sillä henkilön pitäminen tutkintavankeudessa tai vankilassa on kallista nautintoa, liittovaltion rangaistuslaitoksen apulaisjohtaja korosti.
                "Häntä on hoidettava, ruokittava, puettava. Loppujen lopuksi heti kun henkilö joutuu vankilaan, hänen sairautensa pahenevat, vaikka hänellä ei ollutkaan. Siksi pyysimme korkeinta oikeutta olemaan pitämättä ihmisiä vankilassa pienistä rikoksista, hän päätti.
                Siinä kaikki rakkaus. Valtio säästää. Mutta jostain syystä vaietat vaatimattomasti näiden samojen korjaustöiden tilastoista. Vaikka ilolla lisäät sen yleisiin lukuihin, kun kyse on Neuvostoliitosta.
    4. BAI
      BAI 22. lokakuuta 2019 klo 08
      +6
      Kun luin artikkelia, halusin tuoda tämän taulukon. Kirjoittaja voi välttää syytökset valheista ja tosiasioiden väärentämisestä vain kirjoittamalla "Neuvostoliitto on yksi johtajista", eikä vankien lukumäärän johtaja.
    5. Svarog
      Svarog 22. lokakuuta 2019 klo 08
      + 13
      Lainaus: Far B
      Ei tietenkään 86:sta, vaan "verisestä stalinistisesta punapäästä", mutta on jotenkin kyseenalaista, että 86:ssa olisi enemmän ihmisiä tietyssä mielessä. Ja vuosista 2019 ja 2002 - mitä, nyt vankeja on puolet vähemmän?

      kannatan täysin..
      Jos ei levitä liikaa puuta pitkin .. ja vertaa kahta koulutusjärjestelmää, jotka olivat nyt Neuvostoliiton alaisuudessa .. niin nykyinen järjestelmä todella kasvattaa vähemmän koulutettua ja kehittynyttä kansalaista .. ja tietysti neuvostoliitto häviää .. ja häviää seuraavissa avainpisteissä:
      1. Opettajien laatu .. Neuvostoliitossa se oli paljon korkeampi .. Voin arvioida opettajieni ja lasteni opettajien perusteella ..
      2. Itse opetusjärjestelmä .. Nyt opettajat eivät pyri välittämään yksityiskohtaista tietoa .. heidän tehtävänsä on aineiston uudelleenkertominen (tuumina), sitten kotitehtävät .. Tyttäreni on erinomainen opiskelija, mutta hän ei usein ymmärrä materiaalia ylipäänsä ja miten heille kerrottiin , meidän täytyy käydä yhdessä läpi päivittäin .. Lisäksi kuinka monta kertaa opettajat itse jäivät kiinni tekemästä virhettä .. se on erityisen hauskaa kun laittavat 4, ja samaan aikaan opettaja ei tiedä omaa aihettaan .. tässä sinun on huolellisesti annettava lisäkoulutusta opettajalle itselleen, mikä osoittaa, että arvosanaa ei ole asetettu oikein ... mutta samalla jotta ei loukkaantuisi))
      3. Itse opetettava materiaali .. Koulu valitsee kirjoittajat .. jotka ovat usein ristiriidassa keskenään .. Asuin juuri Moskovassa ja tyttäreni opiskeli eri kouluissa Moskovassa, yhdessä he opettavat yhtä oppikirjaa, toisessa he opettavat muita .. Palattu Tatarstaniin, tässä on muita opetusohjelmia.
      Ja yhteenvetona .. kirjoittaja sanoo, että ei ole reseptiä .. mutta en ole samaa mieltä tässä se on ..
      Silmiinpistävintä tässä tarinassa on, että toistaiseksi kukaan maailmassa ei tiedä yleistä reseptiä kouluopetuksen järjestämiseen. Ei Yhdysvalloissa, Euroopassa, Japanissa eikä valitettavasti Venäjällä.

      On tärkeää, että koulu kouluttaa luojaa, kuten Neuvostoliitossa, eikä kuluttajaa, kuten nyt on .. Tässä on totuus, jonka pohjalta sinun täytyy rakentaa .. ja tekijöiden kouluttaminen ei ole helppoa, se vaatii parantamista opettajien laatu, palkankorotus, materiaalin kehittäminen ... ja materiaalin on oltava sama.
      1. alstr
        alstr 22. lokakuuta 2019 klo 10
        +3
        Lisään vielä, että ohjelmaan on lisätty paljon ei kovin tarpeellisia aineita, jotka vievät aikaa tarpeellisemmilta: Uskontohistorian tyyppi (tässä tapauksessa valitaan yksi neljästä vaihtoehdosta) ja muuta käsittämätöntä.
        Ja jos uskonnon historia voidaan jotenkin selittää.
        Mutta jopa lapset ymmärtävät joidenkin esineiden järjettömyyden.
        1. BIABIA
          BIABIA 22. lokakuuta 2019 klo 11
          +1
          Se on varmaa. Poikani esiteltiin hänelle 8. luokalta lähtien. kieli vaaditaan! Mitä varten??? Englantia oppisi aivan hyvin (venäjää ei tietenkään käsitellä). Toinen valinnainen. Ei hitto, velvollisuus. Nyt hän on 15, hän on yhdeksännessä, hän opiskelee 9:lle ja 4:lle, hän ymmärtää, että saksaksi hän tarvitsee vähintään neljännen, mutta hän ei ymmärrä mitä tämä kieli on hänelle nyt ?! Ylimääräinen kuorma.
      2. Goblin1975
        Goblin1975 22. lokakuuta 2019 klo 10
        +7
        Lainaus Svarogilta
        Lisäksi kuinka monta kertaa opettajat itse jäivät kiinni tekemästä virhettä..

        Noin 10 vuotta sitten poikani oli vielä peruskoulussa. Auttelin häntä tekemään dz:n, josta hän itse ei kyennyt selviytymään. Hän tulee kotiin muutaman päivän kuluttua ja sanoo sarkastisesti: isä, sinulla on KAKSI, väärin! Aluksi hämmästyin, ja sitten ajattelen: no, viikunoissa tämän ei pitäisi olla! Anna tehtäväsi takaisin, sanon hänelle. Ja niin minä pyörin ja niin, kyllä, päätin kaiken oikein! Menen kouluun opettajan luo, koska lyö minua lujasti: isä, sinulla on KAKSI! En saanut kakkosia itselleni koulussa tai yliopistossa, enkä vain pojalleni!
        Tulin esiin ja yritin selittää, että poikani, ja itse asiassa tarkoitan, ei voinut saada häneltä kakkosta tähän tehtävään. Hän hylkää sen sanoen, että se on väärin ja siinä se, mutta hänellä ei ole aikaa selvittää sitä nyt. Mutta muutama päivä myöhemmin kävi ilmi - siinä oli virhe! Mutta ei minun kanssani, vaan ratkaisukirjan vastauksissa, joilla opettaja tarkisti, tarkistamatta kaksinkertaisesti vastausta tai ratkaisun kulkua! Juuri tarkastettu tulos ja siinä se, merkki on valmis!

        PS Joten minun tapauksessani Neuvostoliiton koulu voitti yhtenäisen valtiontutkinnon, silloin he opettavat sinua valitsemaan valmiista vaihtoehdoista, mutta älä opeta, että aluksi ei olisi huono varmistaa, että itse vaihtoehdot ovat oikea. naurava
        Ja että päätöksen kulku on paljon tärkeämpi kuin lopputulos. hi
        1. Sergei 1972
          Sergei 1972 23. lokakuuta 2019 klo 19
          0
          Useimpien oppiaineiden osalta yksinkertaiset kokeet, joissa on valittavissa valmiita vaihtoehtoja, on jo pitkään poistettu yhtenäisestä valtionkokeesta.
    6. Oma lääkäri
      Oma lääkäri 23. lokakuuta 2019 klo 09
      0
      Lainaus: Far B
      Olisi kiva kertoa tietojen lähde. Minulla on esimerkiksi nämä tiedot:

      Ei tietenkään 86:sta, vaan "verisestä stalinistisesta punapäästä", mutta on jotenkin kyseenalaista, että 86:ssa olisi enemmän ihmisiä tietyssä mielessä. Ja vuosista 2019 ja 2002 - mitä, nyt vankeja on puolet vähemmän? Se on myös erittäin kyseenalainen. Jotain on siis selvästi kaukaa haettu jossain.

      Hei, kirjoitat tiedoista taulukossa. Rehellisesti sanottuna en katsonut sitä, ymmärsin kaiken korkista. Mikä häntä vaivaa?
      Luuletko tosissasi, että sotaa edeltävällä yksinkertaisella työläisellä oli omaisuutta, joka saattoi houkutella varkaa? Kerro minulle, mitä rosvo voi kestää ryöstämällä keskivertotyöläisen asunnon? Kyllä, rikkaita ihmisiä oli, mutta pääsy taloihin, joissa korkea-arvoiset virkamiehet asuivat, oli ongelmallista.
      Ehkä puristaa matkapuhelinta tai varastaa auton? Vitsailetko?
      Kysymys ei ole siitä, että niin paljon istui jonkun kanssa, vaan se, kuka istui. Mukana oli rakettisuunnittelijoita, tiedemiehiä sekä luonnon- että humanitaarisista tieteenaloista.
  2. Ravik
    Ravik 22. lokakuuta 2019 klo 06
    + 11
    "...Ja kuinka monet ihmiset joutuivat hurmioon nähdessään Kashpirovskin ja Chumakin!..."
    Ja vieläkin joudun hurmioon, kun näen Gorbatšovin televisiossa!!! Ja käsi etsii jotain raskaampaa....
  3. Pessimisti 22
    Pessimisti 22 22. lokakuuta 2019 klo 06
    +6
    Kyllä, koulutus on nyt laskenut, mutta eniten nuoria huolestuttaa synteettisten huumeiden kiehtominen, olin äskettäin Novosibirskissä, juttelin nuorten kanssa, he käyttävät paljon, kuolee paljon, ja tiedon mukaan synteettisiä tulee. Kiinasta, tämä on todella ongelma.
    1. automyrsky 11
      automyrsky 11 22. lokakuuta 2019 klo 07
      +2
      Tämä on iso ongelma koko maailmalle tällä hetkellä. koko asia on, että yli 80 prosenttia synteettisistä materiaaleista on postia. toimitetaan tavallisella tai pikapostituksella suoraan kotiovellesi.
  4. Sma11
    Sma11 22. lokakuuta 2019 klo 06
    + 11
    Yli 20 miljoonaa ihmistä kuoli sodissa 200-luvun aikana. Ilmeisesti koulutusjärjestelmässämme on jotain vialla.
    Dalai Lama XIV
    haluaisin tiedustella. Missä koulussa kirjoittaja on saanut koulutuksen? Buddhalaisessa luostarissa? Miksi hän ei ole tyytyväinen klassiseen venäläiseen koulukuntaan? Se, että hän opetti lapset ajattelemaan, ei kuluttamaan?
  5. nikvic46
    nikvic46 22. lokakuuta 2019 klo 06
    +5
    Nyt monet kirjoittavat, että lapsista on tullut hallitsemattomia.Tämä tarkoittaa, että heidän vanhemmillaan oli "hyviä" opettajia. Tilastot voidaan nollata kokonaan. Zhiglov puhui myös varkaiden läsnäolosta ja kyvystä neutraloida heidät. rikollisuus.Laki ryhmärikollisuudesta on kadonnut.Näyttää siltä, ​​että jalkatieteilijät ovat tulleet opettajien tilalle.Jäälle jää vain nuolla vauva kruunuun ja määrittää sen jatkopolku.
    1. Den717
      Den717 22. lokakuuta 2019 klo 07
      0
      Lainaus käyttäjältä: nikvic46
      Joukkorikoslaki on poissa

      No, innostuit. Jokaisessa rikoksessa on pätevä kokoonpano, ja pääsääntöisesti yksi raskauttavista merkeistä on "ryhmä henkilöitä, joilla on alustava salaliitto". Katso Venäjän federaation rikoslain lukua 7, se on kuvattu siellä yksityiskohtaisesti.
      Lainaus käyttäjältä: nikvic46
      Vaikuttaa siltä, ​​että pedologit ovat tulleet opettajien tilalle

      Mutta tästä on vaikea väitellä. Nykyään koulua johtavat 90-luvulla koulutukseen tulleet, joiden kanssa sanonta "ei aivoja / ei rahaa - mene pedille" on levinnyt. Niitämme siis - historian opettajat eivät erota valkoisia punaisista, aineiden opettajat eivät itse pysty ratkaisemaan tenttiä hyväksyttävällä tasolla.
      Lainaus käyttäjältä: nikvic46
      Nyt monet kirjoittavat, että lapsista on tullut hallitsemattomia, mikä tarkoittaa, että heidän vanhemmillaan oli "hyviä" opettajia

      Ja tästä olen kanssasi samaa mieltä. Ilmeisesti ymmärtäessään arvottomuutensa jotkut vanhemmat yleensä vetäytyivät lastensa kasvattamisesta. Ja ne puolestaan ​​luovat "mukavuutta" kouluun. Minusta tuntuu, että valtion on korkea aika kiinnittää huomiota tähän koulutuksen puoleen. Nautinnolle on tarpeen vastata, ja aikuisella tavalla.
  6. McAr
    McAr 22. lokakuuta 2019 klo 06
    +8
    Ja kun ajatus neuvostokoulun palauttamisesta nyky-Venäjälle tulee jälleen mieleesi, lue tämän artikkelin epigrafi.

    1. Koulutus (samoin kuin lääketiede, samoin kuin mikä tahansa tiede, samoin kuin moraali jne. jne.) on heijastus sosioekonomisista suhteista. Näin ollen on mahdotonta ja turhaa palauttaa neuvostokoulua porvarilliselle Venäjälle.

    2. Koulutus kynässä, koska tuotanto on raunioina. Se on tuotanto, joka vetää tiedettä, joka pyytää koulutusta. "Putken" tuotantoon ei tarvita hyvää koulutusta - kaikki eivät tarvitse mitään.

    3. Lopuksi, on helpompi hallita lukutaidottomia, kouluttamattomia ihmisiä. Hän tietää vähemmän, joten hänellä on vähemmän kysymyksiä hallitsevalle luokalle. Mitä näen koko ajan - kirjaimellisesti harvat ymmärtävät, että pahan tai hyvän personoiminen ei ole rakentavaa ja jopa haitallista. Joo, vaihdetaanpa paha tsaari, bojarit, virkailijat, (korvaa omamme) hyviin ja miten elämme!.. Naiivia... Hanhet-hanhet - ha-ha-ha.
    1. Sama LYOKHA
      Sama LYOKHA 22. lokakuuta 2019 klo 06
      +3
      että pahan tai hyvän personoiminen ei ole rakentavaa ja jopa haitallista


      Joo hymyillä
      No, no... Onko Serdjukov puolustusministerinä hyvä vai paha?
      Onko armeijan kannalta rakentavaa, että hänet poistettiin tästä paikasta? ... jos katsot kuvaa erityisesti eikä yleisesti.
      Useimmat ihmiset näkevät maailman vain kellotornistaan ​​ja selviytymisvaistojensa tasolla... nähdäksesi enemmän, sinun on laajennettava maailmanymmärrystäsi, ja juuri tämä on ongelma... se vaatii tiettyjä ponnisteluja, sekä taloudellinen että fyysinen ... mikä on myös ongelma suurimmalle osalle ihmisiä.
      1. McAr
        McAr 22. lokakuuta 2019 klo 06
        +1
        Lainaus: Sama LYOKHA
        No, no... Onko Serdjukov puolustusministerinä hyvä vai paha?

        Et ymmärtänyt minua.

        Katso. Yhä useammat ihmiset sanovat - jos Stalin olisi nyt... No, ja sitten tarkoitus on tämä - hän laittaisi asiat järjestykseen, jakaisi korvakoruja kaikille sisaruksille jne. Joten? Ja tässä se ei ole. Stalin Stalinina tapahtui vain siksi, että siellä oli sopiva järjestelmä, muodostelma, järjestelmä. Sosialistinen järjestelmä ja neuvostojärjestelmä loivat edellytykset Stalinin ilmentymiselle ja syntymiselle. Ja jos hän ilmestyisi nyt porvarillisessa muodostelmassa, mitä hän voisi tehdä? Kyllä, hän voi olla jo siellä, hän voi olla jo yli neljäkymmentä, mutta kuinka hän voi ilmaista itsensä?

        Mitä tulee Taburetkiniin, ymmärrät sen itse
        a) stalinistisessa Neuvostoliitossa hän ei olisi istunut Moskovan alueen tuolilla lyhyttä raportointijaksoa, ja ehkä hänestä olisi tullut humusta kauan sitten
        b) se oli porvarillinen järjestelmä, joka määräsi armeijan romahtamisen hänen puolestaan
        1. Sama LYOKHA
          Sama LYOKHA 22. lokakuuta 2019 klo 06
          +5
          No, sitten osoittautuu turhaksi keskustella kaikista modernin koulujärjestelmän puutteista, koska ne ovat tiukasti sidottu kapitalistiseen järjestelmään ja unohdetaan vain sen kanssa ... meillä on mitä meillä on ... menetettynä itkeminen.
          1. McAr
            McAr 22. lokakuuta 2019 klo 06
            +7
            Lainaus: Sama LYOKHA
            No, sitten on turhaa keskustella kaikista modernin koulujärjestelmän puutteista, koska ne ovat tiukasti sidottu kapitalistiseen järjestelmään ja unohdetaan vain sen kanssa.

            Osoittautuu, että et voi tehdä mitään - juuri niin tapahtuu.

            No, arvioikaa itse, jos sait kiinni Neuvostoliiton koulusta.
            Ensinnäkin neuvostokoulu ei vain opettanut "Kirjoita erilaisia ​​kirjaimia ohuella höyhenellä vihkoon", mutta myös "Hyviä kirjoja, joita rakastaa ja kouluttaa". Nyt koulu on kokonaan riistetty koulutuksen tehtävästä - kouluttaminen on kielletty.
            Toiseksi suurin osa neuvostokoulun juurruttamista positiivisista ominaisuuksista kapitalistisen selviytymisen olosuhteissa osoittautuu haitallisiksi, ja nuorten keskuudessa niitä pidetään Lokhovina. Päinvastoin, on siistiä heittää tai korvata joku tikkari, ja jos et jää kiinni suuresta rahasta, se on melkein kuin sankari.

            Kukaan ei tietenkään kiellä keskustelua. Siinä ei vain ole mitään järkeä. Onko se sallittua.
            1. Den717
              Den717 22. lokakuuta 2019 klo 07
              -1
              Lainaus McArilta
              Nyt koulu on kokonaan riistetty koulutuksen tehtävästä - kouluttaminen on kielletty.

              Puhuaksesi tästä, sinun on ainakin lyhyesti perehdyttävä koulutuslakiin. Joskus on hyödyllistä syventyä keskustelun aiheeseen.
              1. McAr
                McAr 22. lokakuuta 2019 klo 07
                +1
                Lainaus: Den717
                Lainaus McArilta
                Nyt koulu on kokonaan riistetty koulutuksen tehtävästä - kouluttaminen on kielletty.

                Puhuaksesi tästä, sinun on ainakin lyhyesti perehdyttävä koulutuslakiin. Joskus on hyödyllistä syventyä keskustelun aiheeseen.

                Ja mitä minä missasin? Kerro minulle tietäjänä, missä koulutuslain pykälässä on kysymys koulutuksesta.
                1. Den717
                  Den717 22. lokakuuta 2019 klo 09
                  +2
                  Lainaus McArilta
                  mikä koulutuslain pykälä viittaa koulutukseen.

                  Artikla 2. Tässä liittovaltion laissa käytetyt peruskäsitteet
                  Tässä liittovaltion laissa tarkoitetaan seuraavia peruskäsitteitä:
                  1) Koulutus on yksittäinen tarkoituksenmukainen prosessi koulutus ja oppiminen, joka on yhteiskunnallisesti merkittävä hyödyke ja joka toteutetaan ihmisen, perheen, yhteiskunnan ja valtion edun mukaisesti, sekä tietyn laajuisen ja monimutkaisen hankitun tiedon, taitojen, arvojen, kokemuksen ja osaamisen kokonaisuus. henkilön henkisen, henkisen, moraalisen, luovan, fyysisen ja (tai) ammatillisen kehityksen tavoitteet, hänen koulutustarpeidensa ja kiinnostuksen kohteidensa tyydyttäminen;
                  2) koulutus - henkilökohtaiseen kehitykseen tähtäävä toiminta, joka luo edellytyksiä opiskelijan itsemääräämiselle ja sosiaalisuudelle sosiokulttuuristen, henkisten ja moraalisten arvojen sekä yhteiskunnassa hyväksyttyjen käyttäytymissääntöjen ja -normien perusteella yksilön, perheen edun mukaisesti, yhteiskunta ja valtio;............
                  Tarvitseeko jotain muuta lisätä?
            2. Serg65
              Serg65 22. lokakuuta 2019 klo 07
              +2
              Lainaus McArilta
              on siistiä heittää tai korvata joku tikkari, ja jos et jää kiinni suuresta rahasta, se on melkein kuin sankari.

              Opetetaanko tätä nykyaikaisissa kouluissa? Vai onko vanhempien ja yhteiskunnan esimerkki syypää tähän?
              1. McAr
                McAr 22. lokakuuta 2019 klo 08
                +2
                Lainaus: Serg65
                Lainaus McArilta
                on siistiä heittää tai korvata joku tikkari, ja jos et jää kiinni suuresta rahasta, se on melkein kuin sankari.

                Opetetaanko tätä nykyaikaisissa kouluissa? Vai onko vanhempien ja yhteiskunnan esimerkki syypää tähän?

                Elämä opettaa tämän.

                Tiedät paremmin kuin minä, että sosiaalinen olento määrittää sosiaalisen tietoisuuden. Toki poikkeuksiakin löytyy. Sekä positiivista negatiivisessa ympäristössä että negatiivista positiivisessa ympäristössä. Mutta jos ottaa sen kokonaisuutena, niin se on.

                Vanhemmilla on tietysti erityinen rooli koulutuksessa. On erittäin kovaa työtä olla esimerkkinä. Sanojen ja tekojen välistä ristiriitaa on vielä vaikeampi estää – lapset näkevät sen, tuntevat sen... ja vanhempi menettää auktoriteettinsa. Joskus kerta riittää. Ja sitten lapselle kadusta (sosiaalisista verkostoista) tulee auktoriteetti kaikkine seurauksineen.
        2. Serg65
          Serg65 22. lokakuuta 2019 klo 07
          +2
          Lainaus McArilta
          stalinistisessa Neuvostoliitossa hän ei olisi istunut Moskovan alueen tuolilla lyhyttä raportointijaksoa, ja ehkä hänestä olisi tullut humusta kauan sitten

          Aha, ok! Mitä mieltä olette, voidaanko Hruštšovia, Shelepiniä, Semichastnyja kutsua Serdjukovin esivanhemmiksi?
          1. McAr
            McAr 22. lokakuuta 2019 klo 07
            +2
            Lainaus: Serg65
            Mitä mieltä olette, voidaanko Hruštšovia, Shelepiniä, Semichastnyja kutsua Serdjukovin esivanhemmiksi?

            Viisikymmentäluvun puolivälistä lähtien meillä ei ollut enää varsinaista sosialismia. Tarkemmin sanottuna sosialismi, mutta virheellinen. Hruštšovin ajoista lähtien kapitalismin palautuminen alkoi, kun voitto määrättiin tuotannon onnistumisen pääkriteeriksi. Aivan kuten kapitalistisissa maissa. Siitä lähtien sekä järjestelmän että maan tuhoutuminen alkoi. Joten kyllä ​​- jossain määrin puoluenimikkeistön rappeutuvaa osaa voidaan kutsua nykyisen porvarillisen nimikkeistön ideologiseksi edeltäjäksi.

            Mitä muuta kertoa? ))
            1. Serg65
              Serg65 22. lokakuuta 2019 klo 08
              +1
              Lainaus McArilta
              Joten kyllä ​​- jossain määrin puoluenimikkeistön rappeutuvaa osaa voidaan kutsua nykyisen porvarillisen nimikkeistön ideologiseksi edeltäjäksi.

              Ja eikö puolueen nomenklatuurin mätänevä osa muuttunut Stalinin aikaiseksi nomenklatuuriksi?
              Lainaus McArilta
              Tuotannon onnistumisen pääkriteeri on asetettu voitto

              Hmm ... mikä pitäisi olla tuotannon onnistumisen kriteeri? Mikä oli unionin tuotannon onnistumisen kriteeri? Suunnitelman toteuttaminen, ja vielä parempi, ylitäyttö, rahastojen kehittäminen, laatustandardin saaminen. Samaan aikaan kukaan ei välitä siitä, että tämän tuotannon tuotteet eivät ole Neuvostoliiton kansalaisten kysyntää ja ne ovat kuolleita kauppatukien varastoissa ja myymälähyllyissä. Onko tämä tuotanto onnistunut? Kyllä, se onnistuu, koska kaikki neuvostotalouden kriteerit on täytetty! Ja paljon "ihmisten" rahoja sijoitetaan tarpeettomiin tavaroihin... hei, kyllä, tämä on niin pikkujuttu verrattuna maailman kommunismiin! Juuri tämä lähestymistapa talouteen synnytti varjokiltatyöntekijät - kommunismin ja kapitalismin symbioosin!
              Nyt koulusta .. kouluopetuksen pääkriteeri on väestön lukutaito, jos moderni koulu ei täytä yhteiskunnan vaatimuksia koulutuksen suhteen, kuinka monta lukutaidottomia Venäjän kansalaisia ​​prosentteina lukutaitoisista ihmisistä nykyään?
              Lainaus McArilta
              Mitä muuta kertoa?

              mitä Haluatko yllättää minut jollain?
              1. McAr
                McAr 22. lokakuuta 2019 klo 08
                +2
                Lainaus: Serg65
                Ja eikö puolueen nomenklatuurin mätänevä osa muuttunut Stalinin aikaiseksi nomenklatuuriksi?

                Stalin kutsui heitä "kirottuksi kastiksi". Hän suunnitteli poistavansa puolueen sekä maan että tuotannon johdosta. Mutta hänellä ei ollut aikaa - he tappoivat hänet.

                Lainaus: Serg65
                Hmm ... mikä pitäisi olla tuotannon onnistumisen kriteeri? Mikä oli unionin tuotannon onnistumisen kriteeri?

                Kustannusten vähentäminen.

                No, olet varmaan kuullut, että kommunismissa ei ole rahaa. Ja miten kuvittelet sen? Asetus ja maanantaista? Ei. Kaiken ihmisen elämään tarvittavan hintojen pitäisi laskea ja kadota vähitellen. Näin tapahtui joka kevät. Tässä lopputuotteiden kustannusten aleneminen on stalinistisen sosialismin tärkein menestyskriteeri.

                Ymmärtääkseni, mitkä pitäisi olla tuotannon onnistumisen kriteerit, joihin liittyy jatkuva hintojen lasku, suosittelen vahvasti tämän tutkimista:
                http://svoy-put.ru/ekonomika/stalin-iv1458853645/metod-povesheniia-effektivnosti-truda-mpe-v-stolinskoi-ekonomike

                Lainaus: Serg65
                Samaan aikaan kukaan ei välitä siitä, että tämän tuotannon tuotteet eivät ole Neuvostoliiton kansalaisten kysyntää ja ne ovat kuolleita kauppatukien varastoissa ja myymälähyllyissä. Onko tämä tuotanto onnistunut?
                .................
                Juuri tämä lähestymistapa talouteen synnytti varjokiltatyöntekijät - kommunismin ja kapitalismin symbioosin!

                Sanoin jo - Hruštšovista lähtien meillä oli virheellinen sosialismi joka vuosi liukumassa yhä enemmän kohti kapitalismia.

                Lainaus: Serg65
                Nyt koulusta .. kouluopetuksen pääkriteeri on väestön lukutaito, jos moderni koulu ei täytä yhteiskunnan vaatimuksia koulutuksen suhteen, kuinka monta lukutaidottomia Venäjän kansalaisia ​​prosentteina lukutaitoisista ihmisistä nykyään?

                Oletko kiinnostunut tilastoista? Joten sitä ei tarvitse etsiä tältä sivustolta.

                Lainaus: Serg65
                Haluatko yllättää minut jollain?

                Se riippuu siitä, mitä haluat enemmän - tietää vai puhua.
                1. Serg65
                  Serg65 22. lokakuuta 2019 klo 09
                  +3
                  Lainaus McArilta
                  Stalin kutsui heitä "kirottu kastiksi"

                  Mutta jostain syystä en vaihtanut niitä, se on outoa ... eikö niin?
                  Lainaus McArilta
                  Mutta hänellä ei ollut aikaa - he tappoivat hänet.

                  Kuka ja miten? Ja onko tästä todisteita?
                  Lainaus McArilta
                  Oletko kiinnostunut tilastoista?

                  Jos monet kommentaattorit, mukaan lukien sinä, puhuvat huonosta koulutuksesta, niin haluaisin ymmärtää ... mikä siinä on huonoa? Se ei ole panssaroidun auton iskulauseita, vaan koulutustasoa kuvaavia tietoja!
                  Lainaus McArilta
                  mitä haluat enemmän

                  Tietenkin ota selvää!
                  1. McAr
                    McAr 22. lokakuuta 2019 klo 10
                    -1
                    Lainaus: Serg65
                    Mutta jostain syystä en vaihtanut niitä, se on outoa ... eikö niin?

                    Sanoin jo aivan ensimmäisessä kommentissa - edes hyvän, edes pahan personifiointi ei ole rakentavaa. Olen varma, että myös Stalin tiesi tämän. No, jos poistat roistot, muita tulee, ja se voi olla huonompi kuin edelliset.

                    Mutta jos hän onnistuisi poistamaan puolueen maan ja tuotannon johdosta, lue - syöttimestä, se olisi oikein. Ja Hruštšov olisi mennyt lukkosepän puolelle kategoriansa mukaan, koska häneltä ei ole ideologia.

                    Lainaus: Serg65
                    Kuka ja miten? Ja onko tästä todisteita?

                    Kuka on avoin kysymys. Mutta on olemassa versio, että Hruštšov.

                    Todisteena, vaikkakin epäsuorasti, voi olla vartijoiden käyttäytyminen, jotka koko päivän "pelkäsivät" mennä omistajan luo. Hän jotenkin nukahti kylpyyn, joten puolen tunnin kuluttua vartijat alkoivat murtautua - jos jotain olisi tapahtunut. Ja sitten aamu kuluu, Stalin ei edes pyytänyt teetä, ja he "pelkäävät". Päivä on tullut - Stalin ei edes pyydä lounasta. "Pelko". Ja vasta illalla he lakkasivat pelkäämästä ja katsoivat sisään. No, päiväkoti, golly. Onko tämä henkivartijoiden käyttäytymistä? Lyhyesti sanottuna, jos kiinnostaa, niin googlaa aiheesta, muuten täällä järjestelemme rikkinäistä puhelinta.

                    Lainaus: Serg65
                    Jos monet kommentaattorit, mukaan lukien sinä, puhuvat huonosta koulutuksesta, niin haluaisin ymmärtää ... mikä siinä on huonoa? Se ei ole panssaroidun auton iskulauseita, vaan koulutustasoa kuvaavia tietoja!

                    Jos et ole epärehellinen "oppimisen" suhteen, katso, kuuntele ja sitten uudelleen katso ja kuuntele tämä:
                    https://www.youtube.com/watch?v=8SHem4H3qtY&list=PLTW5f9wZWZZlvUJgVr9a7yn5qj3BSBiVq
                    Vain sinä voit hallita koko luetteloa. Ei välttämättä kerralla. Nämä ovat eläviä ihmisiä, jotka kirjoittavat, miten ja mitä meillä on koulutuksen kanssa.
                    1. Serg65
                      Serg65 22. lokakuuta 2019 klo 12
                      0
                      naurava Olet mielenkiintoinen henkilö, oikea sana!
                      Lainaus McArilta
                      No, jos poistat roistot, muita tulee, ja se voi olla huonompi kuin edelliset.

                      Tästä syystä Stalin todennäköisesti tuhosi Rodionovin ja Voznesenskin, ja juuri he olivat neljännen sodanjälkeisen viisivuotissuunnitelman isät!
                      Ja mikä mielenkiintoisinta..
                      Lainaus McArilta
                      No, jos poistat roistot, muita tulee, ja se voi olla huonompi kuin edelliset.

                      Sinä annat anteeksi Stalinille, mutta et anna anteeksi Putinille hyvä
                      Lainaus McArilta
                      Onko tämä henkivartijoiden käyttäytymistä?

                      Oletko yrittänyt laittaa ne paikoilleen? Täällä koko Vlasik muuttui leirin pölyksi, ja sinä odotat tavallisia urotekoja!
                      Lainaus McArilta
                      Katso Kuuntele

                      Aleksanteri, sieluni, mutta se ei ole vankka kuin käsittämättömän alkuperän elokuva, esimerkkinä viidestä minuutista kolmeen tuntiin!
                      Olen jo kertonut sinulle monta kertaa... En sorru iskulauseisiin, anteeksi.
                2. Serg65
                  Serg65 22. lokakuuta 2019 klo 12
                  0
                  Lainaus McArilta
                  lopputuotteen kustannusten alentaminen on stalinistisen sosialismin tärkein menestyskriteeri.

                  naurava Olette nyt hyvin yllättyneitä Stalinin taloustieteilijät! Neuvostoliitto taisteli 74 vuoden ajan kustannusten vähentämiseksi, mutta se ei voittanut.
                  Lainaus McArilta
                  Näin tapahtui joka kevät.

                  Voitko olla tarkempi tästä?
                  Lainaus McArilta
                  No, olet varmaan kuullut, että kommunismissa ei ole rahaa

                  Kuulin paljon tästä utopiasta, jopa kommunismin alkamispäivä ilmoitettiin.
                  Lainaus McArilta
                  suosittelen tämän tutkimista

                  No, ystäväni Aleksanteri, tämä agitaatio vaikein vaikeuksin vetää puoleensa TALOUDELLISEN menestyksen, valitettavasti en ole ollut kaksikymmentä tai edes neljäkymmentä pitkään aikaan ja olen kuullut erittäin hyvin "taloudellisista" sodanjälkeisistä onnistumisista esivanhemmiltani. Jotkut heistä joutuivat pakenemaan Altaista viljaa tuottavaan Taškentiin, jotta he eivät kuolisi nälkään näiden "taloudellisten" menestysten vuoksi. hi
    2. Evillion
      Evillion 22. lokakuuta 2019 klo 08
      0
      Oletko ollut tehtaalla pitkään tuotantotyöntekijänä?
    3. PAE8
      PAE8 22. lokakuuta 2019 klo 12
      0
      Lainaus McArilta
      1. Koulutus (samoin kuin lääketiede, samoin kuin mikä tahansa tiede, samoin kuin moraali jne. jne.) on heijastus sosioekonomisista suhteista. Näin ollen on mahdotonta ja turhaa palauttaa neuvostokoulua porvarilliselle Venäjälle.

      ??? Neuvostoliiton peruskoulu on kevytversio vallankumousta edeltäneestä koulusta.
      1. McAr
        McAr 22. lokakuuta 2019 klo 13
        +3
        Lainaus: RAE8
        ??? Neuvostoliiton peruskoulu on kevytversio vallankumousta edeltäneestä koulusta.

        Joo. Silti vain neljäsosa talonpoikaista pystyi lukemaan kyltistä sanan "taverna". Kyllä, ja korkeakoulutuksella suoraan taitolento - alle 1% Ingušian tasavallan kansalaisista.
        1. PAE8
          PAE8 22. lokakuuta 2019 klo 14
          0
          Lainaus McArilta
          Joo. Silti vain neljäsosa talonpoikaista pystyi lukemaan kyltistä sanan "taverna".

          Joo. Hauska. Vain Keski-Aasiassa ei ollut tavernoja, ja muilla alueilla lukutaitoaste oli korkeampi. Itse asiassa keskustelussa on kyse kouluopetuksen laadusta ja tässä lausunnosta
          Lainaus McArilta
          . Koulutus heijastelee sosioekonomisia suhteita.
          ei totta. Koulutus riippuu (vastaa) valtion ja yhteiskunnan tavoitteita, tavoitteita, ideologiaa. Vai onko se sen peili.
          1. McAr
            McAr 22. lokakuuta 2019 klo 14
            +2
            Lainaus: RAE8
            Koulutus riippuu (vastaa) valtion ja yhteiskunnan tavoitteita, tavoitteita, ideologiaa.

            Sirkus!
            Ja tavoitteet, tavoitteet, ideologia riippuu vain sosioekonomisista suhteista.

            Oli sosialismia - he pyrkivät tähtiin. Kapitalismista on tullut - pyrimme rappeutumiseen.

            Korjaan opinnäytetyötäni erityisen tylsän suhteen: tavoitteet koulutus riippuu sosioekonomisista suhteista.
            1. PAE8
              PAE8 22. lokakuuta 2019 klo 17
              0
              Lainaus McArilta
              Korjaan opinnäytetyötäni erityisen tylsille: Koulutuksen tavoitteet riippuvat sosioekonomisista suhteista.

              En korjaa mitään. Saman sosioekonomisen muodostelman eri valtioilla voi olla erilaiset tavoitteet ja erilaiset ideologiat. Nämä ovat totuuksia. Pureskelun jatkaminen ei ole mielenkiintoista.
              1. McAr
                McAr 22. lokakuuta 2019 klo 20
                0
                Lainaus: RAE8
                Saman sosioekonomisen muodostelman eri valtioilla voi olla erilaiset tavoitteet ja erilaiset ideologiat.

                Mistä sinä puhut!

                Annettu: sosioekonominen muodostuminen - kapitalismi.
                Kysymys:
                a) mitä muuta taloudellista tavoitetta hallitsevalla luokalla voi olla kuin voitto?
                b) mitä muuta ideologiaa yhteiskunnassa voi olla, paitsi rahanhankinnan?

                Demagogi tietysti fantasioi kolmella laatikolla. Mutta sinä et ole sellainen. ))
                1. tesseer
                  tesseer 22. lokakuuta 2019 klo 21
                  +2
                  Lainaus McArilta
                  Kysymys:
                  a) mitä muuta taloudellista tavoitetta hallitsevalla luokalla voi olla kuin voitto?
                  b) mitä muuta ideologiaa yhteiskunnassa voi olla, paitsi rahanhankinnan?

                  Tästä aiheesta on parasta keskustella yksityiskohtaisesti.

                  Esimerkiksi Suomi ja Venäjän federaatio.
                  1. McAr
                    McAr 22. lokakuuta 2019 klo 21
                    0
                    Lainaus: tesseri
                    Tästä aiheesta on parasta keskustella yksityiskohtaisesti.

                    Esimerkiksi Suomi ja Venäjän federaatio.

                    No, keskustellaan. ))

                    Kerro meille, että Suomessa porvaristoa ei ohjaa mammona, vaan ylevät tavoitteet.
                    1. tesseer
                      tesseer 22. lokakuuta 2019 klo 21
                      +4
                      Lainaus McArilta
                      Kerro minulle, että Suomessa porvarit eivät ole mammonan ajamia,

                      Ensinnäkin, etsi "porvaristo" vallassa Suomessa. Muuten, Venäjällä haluaisin tietää, keitä porvaristo täällä on, heidän nimensä?
                      1. McAr
                        McAr 22. lokakuuta 2019 klo 21
                        -2
                        Lainaus: tesseri
                        Aluksi

                        https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B6%D1%83%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%8F
                      2. tesseer
                        tesseer 23. lokakuuta 2019 klo 05
                        0
                        JA?
                        Pyysin sinua kertomaan minulle, kuka on siellä ja kuka on täällä
                        omistaa omaisuutta (rahana, tuotantovälineinä, maana, patenteina tai muuna omaisuutena) ja olemassa tämän omaisuuden tulojen kustannuksella

                        Ottaen huomioon, että Suomessa presidentti ja pääministeri ovat kaksi asianajajaa ja Venäjällä presidentti ja pääministeri... ovat myös kaksi lakimiestä, mutta jokseenkin omalla tavallaan leningradilaisella tavalla.
  7. samariini 1969
    samariini 1969 22. lokakuuta 2019 klo 06
    +8
    "... Mielenkiintoisinta on, että juuri nyt Venäjällä on täydessä vauhdissa uuden sukupolven liittovaltion koulutusstandardien kehittäminen, joka monessa suhteessa vastaa täydellisesti pahamaineista "4K:ta". Pääasia on, että opettajayhteisön perinteinen osa hyväksyy nämä muutokset.

    Perinteisenä opettajana en näe tässä GEF:ssä mitään järkeä. 99 % lapsista ei huomaa sitä eri syistä. Valtio on vain hautannut miljardeja tähän uudistukseen ja kieltäytyy myöntämästä virhettään.

    Ja koulu rappeutuu todella hälyttävää vauhtia. 5-20 % lapsista todella opiskelee. Loput tuhlaavat aikaa ja odottavat vuosia täysin taattua (!!) todistusta. Tämä on ongelma!
    1. Käyttäytyminen
      Käyttäytyminen 22. lokakuuta 2019 klo 06
      -1
      Lapset eivät opi, kun he eivät näe tiedolleen kysyntää.
      Joka tapauksessa enemmistö.
      1. Serg65
        Serg65 22. lokakuuta 2019 klo 07
        +5
        Lainaus Aviorilta
        Lapset eivät opi, kun he eivät näe tiedolleen kysyntää

        naurava Esittelin hänet heti... ekaluokkalainen sanoo.. äiti, en opiskele, koska minusta ei kuitenkaan tule ohjaajaa!!!
        1. Käyttäytyminen
          Käyttäytyminen 22. lokakuuta 2019 klo 08
          -1
          Enemmän kuin hän sanoo.
          Jos ei ekaluokkalainen, niin seniorit varmasti.
          Ja jos hän ei sano sitä suoraan, niin hän suhteuttaa sen sillä tavalla...
          1. Serg65
            Serg65 22. lokakuuta 2019 klo 08
            +3
            Lainaus Aviorilta
            Ja jos hän ei sano sitä suoraan, niin hän suhteuttaa sen sillä tavalla...

            mitä En asu metropolissa, en edes lähellä, mutta ympärillä olevat nuoret ovat 80% motivoituneita hyvän koulutuksen saamiseen... vaikka kuulin tämän 90-luvulla vanhimmalta pojaltani.
            1. Käyttäytyminen
              Käyttäytyminen 22. lokakuuta 2019 klo 08
              0
              Näit yllä opettajan mielipiteen tästä asiasta.
              1. Serg65
                Serg65 22. lokakuuta 2019 klo 09
                +1
                Lainaus Aviorilta
                Näit yllä opettajan mielipiteen tästä asiasta.

                naurava Sieluni, opettajan mielipide tästä asiasta kiinnosti minua vähiten ... koska tämä on poikani, ei opettaja!
                1. Käyttäytyminen
                  Käyttäytyminen 22. lokakuuta 2019 klo 09
                  0
                  Poikasi todella sanoi saman asian.
                  Kun opettaja puhuu siitä, kuinka paljon opiskelee, ymmärrän, mistä hän sai tällaisen tiedon.
                  Ja en ymmärrä mistä olet kotoisin, etkä itse kirjoita mistä.
            2. WIKI
              WIKI 22. lokakuuta 2019 klo 10
              +4
              Lainaus: Serg65
              ympärillä olevista nuorista on 80 % motivaatiota saada hyvä koulutus.

              Jos pitää motivoivana tekijänä sitä, että 41 % korkea-asteen koulutuksen saaneista ei työskentele omalla erikoisalansa, niin epäilen sitä vahvasti.
              1. Serg65
                Serg65 22. lokakuuta 2019 klo 12
                -2
                Lainaus wikistä
                Jos ottaa huomioon tosiasian

                Uskon, että jos sinulla on tavoite etkä odota, että tämä tavoite tuodaan sinulle hopealautasella, sinulla on motivaatiota! Ja 41 %:sta 70 % oli vanhempiensa kouluttamia tulevan ammattinsa vaatimuksesta ja valinnasta, ja yliopistosta valmistumisen jälkeen heidän rakas lapsensa ei halua työskennellä insinöörinä, vaan hän haluaa työskennellä taidesuunnittelija ... esimerkiksi ... onko koulutus myös syyllinen tässä?
                1. WIKI
                  WIKI 22. lokakuuta 2019 klo 13
                  +4
                  "Sinisellä reunalla varustetulla lautasella" tarkoitamme eri asioita. Minulle tämä näyttää olevan valtion vastuu saada hankitun koulutuksen ja normaalin palkan mukainen työpaikka (54 % yritti työskennellä erikoisalalla, pääasiassa kuljetusalalla ja teollisuudessa, mutta lopetti sitten , 45 % vastaajista lopetti ammattinsa työskentelyn alhaisten palkkojen vuoksi, samasta syystä 37 % korkeasti koulutetuista hakijoista ei edes aloittanut alansa työtä).
                  70 heistä vanhemmat ovat kouluttaneet tulevan ammattinsa vaatimuksen ja valinnan
                  Miksi sinulla on huono mielipide muista vanhemmista ("tämä on minun poikani, ei opettaja!"). Yksinoikeutesi ei anna sinulle oikeutta pitää muita kuin "kaukaisia" ihmisiä.
                  1. Serg65
                    Serg65 22. lokakuuta 2019 klo 14
                    0
                    Lainaus wikistä
                    "Sinisellä reunalla varustetulla lautasella" tarkoitamme eri asioita.

                    Olet täysin oikeassa!
                    Lainaus wikistä
                    Minusta tämä näyttää olevan valtion vastuu saada koulutuksen ja normaalin palkan mukainen työpaikka.

                    Mielenkiintoinen lähestymistapa, mutta lähestytäänkö tätä Neuvostoliiton tavalla? Hän valmistui yliopistosta budjettipohjalta, hänen täytyy työskennellä 3 vuotta siellä, missä Isänmaa sinut lähettää! Ja koko ongelma ratkaistaan ​​... jopa budjettipaikkojen ongelma vinkki
                    Lainaus wikistä
                    Yksinoikeutesi ei anna sinulle oikeutta pitää muita kuin "kaukaisia" ihmisiä.

                    mitä Ja mielestäni ne eivät ole liian kaukana? Miksi päätit näin? Jokainen vanhempi välittää lapsestaan ​​ja se on okei! Mutta jotkut vanhemmat ovat valmiita ruokkimaan lapsiaan lusikalla loppuelämänsä ajan, ja tämä ei ole oikein!
                    Olen väärässä?
    2. Serg65
      Serg65 22. lokakuuta 2019 klo 07
      0
      Lainaus käyttäjältä: samarin1969
      5-20 % lapsista todella opiskelee.

      Mitä sitten sinä, perinteinen opettaja, teet?
    3. Evillion
      Evillion 22. lokakuuta 2019 klo 08
      0
      Ja mitä he opiskelivat enemmän Neuvostoliitossa? Kuka haluaa, se oppii.
      1. Käyttäytyminen
        Käyttäytyminen 22. lokakuuta 2019 klo 09
        +3
        Neuvostoliitossa opiskeli enemmän.
        Ja koulutuksen ja elintaso välinen yhteys oli selkeämpi, ja yleensä lapset harvemmin ilmaisivat mielipiteensä tästä asiasta, ja vanhemmat vaativat enemmän kuin nyt
        1. Evillion
          Evillion 22. lokakuuta 2019 klo 09
          -2
          Eli liikkeen päällikkö, ja ilman insinöörikoulutusta siihen ei kasva, vai elääkö tuhansia dollareita kuukaudessa palkkaava ohjelmoija nyt huonommin kuin talonmies?
          1. Käyttäytyminen
            Käyttäytyminen 22. lokakuuta 2019 klo 10
            +1
            Miksei heti oteta ministeriä esimerkkinä? Ilman koulutusta ei myöskään voi tulla ministeriksi.
            Jos lapsi uskoo, että tietty koulutus auttaa häntä, hän opiskelee hyvin.
            Jos et usko sitä, on mahdollista, että se ei usko. Riippumatta siitä, miten asiat oikeasti ovat.
            Aikaisemmin he uskoivat, ja todellisuudessa oli enemmän mahdollisuuksia, ja he vain sanoivat opiskelemaan, he opiskelevat.
            Threat Coder ei vaadi erityiskoulutusta. Edes englantia ei vaadita.
            1. Evillion
              Evillion 22. lokakuuta 2019 klo 14
              -3
              Selvästi koodauksen asiantuntija.
              1. Käyttäytyminen
                Käyttäytyminen 22. lokakuuta 2019 klo 15
                +1
                Mitä, eikö todellakaan voi koodata ilman korkeakoulututkintoa?
                Se on ensimmäinen asia, jota he pyytävät tutkintotodistusta ...
                1. Evillion
                  Evillion 22. lokakuuta 2019 klo 16
                  -2
                  Tietenkin ymmärrän kaiken, paitsi iPhonen, en ole nähnyt mitään muuta, mutta puhtaasti teknisesti voit oppia koodaamaan roskat kotona tietokoneen läsnäolon vuoksi. Mutta kotona et voi oppia ohjelmointia erittäin erikoistuneilla aloilla. Ja jokainen näistä alueista vaatii edelleen vähintään keskiasteen koulutuksen ja kykyä oppia yleensä, koska joudut imemään paljon tietoa ja ajattelemaan paljon. Lisäksi opred-aiheen tuntemus. taso. Olisi melko outoa odottaa, että henkilö, joka pystyy hallitsemaan tällaisia ​​asioita, ei pysty normaalisti irrottamaan oppimista koulussa, ohittaen jopa litran vähintään 4 "hengailun" vuoksi. Yleisesti ottaen C ++:n kannattajat ovat sitä mieltä, että tätä kieltä tarvitaan sopimattomien seulomiseen, no, koska se pystyy ymmärtämään plussien järjettömyyden, se selviää mitä tahansa, muuten näissä ei ole viitteitä. rupikonnat ja C-sharps, ja kuka tahansa voi koodata jotain, ja se jopa toimii. Ainoa ongelma on, että neroja on vähän, ja tehtävät on ratkaistava niiden ihmisten kanssa, jotka ovat. Ja mikä parasta, jos on hyvin tasapainotettu työkalu, jolla on matala sisääntulokynnys, mutta joka mahdollistaa sukeltamisen, kuten Mariana-hautaan (C #, Delphi), kuka vain pystyy, sukeltaa, loput 95% kamppailee pinta.
          2. tesseer
            tesseer 22. lokakuuta 2019 klo 11
            -1
            Lainaus EvilLionista
            Elääkö tuhansia dollareita kuukaudessa palkkaa saava ohjelmoija huonommin kuin talonmies nyt?

            IT:lle tavallisen kooderin tasolla ja vielä enemmän jollekin VK:n julkiselle ylläpitäjälle koulutusta ei tarvita. Jos lapsi lähti yhdeksännestä ja hakkeroi freelancerina jostain rahasta 9 vuotta, hän varmasti kirjoittaa paremmin ja on paremmin perehtynyt aiheeseen kuin mitali, jolla oli 2 (tai kuinka monta) tuntia tietojenkäsittelyä viikossa.

            Kyllä, kaikilla IT-tasoilla, jos et ole järjestelmänvalvoja Gorliftissa. Näytä portfoliosi ja kehystä tutkintotodistus, jos pidät siitä niin paljon.
      2. WIKI
        WIKI 22. lokakuuta 2019 klo 11
        0
        Lainaus EvilLionista
        Kuka haluaa, se oppii.

        Oppimishalu tulee yhdistää haluun työskennellä erikoisalalla. Ja jos 40% ei työskentele erikoisalallaan ja rahat käytetään koulutukseen, niin eikö olisi aika varmistaa, että nämä varat palautetaan budjettiin kapitalismin lakien mukaisesti.
    4. hirviö_rasva
      hirviö_rasva 22. lokakuuta 2019 klo 10
      -1
      Varoitus! - "Jalkalina!"
      Pelkään, että he hylkäävät minut, mutta siihen on hyvä tottua, ja siksi aion ilmaista mielipiteeni (tai pikemminkin en täysin omani) "kouluopetuksesta Venäjällä". Aluksi vaimoni on opettaja koulussa, jolla on melko pitkä kokemus (nyt eläkkeellä) - hän opetti "neuvostokouluissa", sitten "venäjäksi" ja sekä julkisesti että yksityisesti, siksi "koulukysymys" meidän kouluissamme. perhe ei ole tuttu "kuulopuheesta", vaan "imeytyy", voisi sanoa "hien ja veren kanssa". Joten vaimoni oli aina raivoissaan tästä pahamaineisesta, kuten hän sanoo, täysin kaukaa haetusta kysymyksestä siitä, mitä koulutuksen pitäisi olla, jotenkin hän hetken kuumuudessa vastasi yhdelle sellaiselle "kysyjälle" - "Mitä koulutuksen pitäisi olla? Vastaus on kysytty!", minkälainen koulutusjärjestelmän pitäisi olla? Vastaus on joustava! Joten yksinkertaisesti ja ilman tarpeetonta pohdintaa ja kaivamista siihen, mikä on "parempaa tai huonompaa". Ymmärtääksesi, millaista "kouluopetuksen" pitäisi olla, sinun on vain vastattava ainoaan kysymykseen: "Mikä on "koulu", mihin se on tarkoitettu? Vastaus on yksinkertainen - "koulu" on henkilön valmistelu, sosioekonominen sopeutuminen elämään yhteiskunnassa. Toisin sanoen "koulu" valmistaa ihmistä elämään tai pikemminkin selviytymiseen yhteiskunnassa, valtiossa, maailmassa. Tästä seuraa koulun tehtävät ja menetelmät, joilla koulu näitä tehtäviä suorittaa. Toisella kielellä "koulu" täyttää yhteiskunnan sosiaalisen järjestyksen (yhteiskunta) jäsentensä valmistelemiseksi. Otetaanpa pahamaineinen "neuvostokoulu", joka on niin täyttänyt suun. Ensinnäkin on ymmärrettävä selkeästi yksinkertainen asia - minkä yhteiskuntajärjestyksen "neuvostokoulu" toteutti? Juuri niin - SOSIALISTI! Mikä on "sosialistinen yhteiskunta"? Ja tämä on sosiaalinen järjestelmä, joka perustuu KOLLEKTIIVISEEN, OHJELMAAN TUOTANTOON ja OIKEASTI JAKELUUN. Eli neuvostokoulun yhteiskuntajärjestys: 1 - valmistele henkilö kollektiiviseen työhön, anna hänelle siihen tarvittavat tiedot 2 - kouluta hänet oikeudenmukaiseksi ja rehellisesti, jotta hän osallistuu rehellisesti sosiaalisen tuotteen jakeluun. Tästä johtuen neuvostokoulun painotus sovellettavien tieteiden tietoon ja työtaitoon sekä yhteiskuntatieteissä kansalliseen isänmaallisuuteen. Loput eivät yksinkertaisesti olleet tarpeellisia tai eivät erityisen tarpeellisia. Älä unohda, mikä tärkeintä - Neuvostoliitossa talous kehittyi "tuotantovälineiden kehityksen" vuoksi - eli se tarvitsi jatkuvasti työ- ja tieteellistä henkilöstöä toimiakseen, sosiaaliset ja taloudelliset hissit työskentelivät maassa kaikille ihmisille, alkuperästä riippumatta, ja mikä tärkeintä, valtio otti vastuulleen tärkeimmät sosioekonomiset toiminnot, joita ihminen tarvitsee elämäänsä - työ, koulutus, terveydenhuolto, työsuojelu, asuminen, eläkkeet, sosiaalietuudet ja maksut jne. Eli henkilö todella työskenteli "tiimissä" ja tiimi työskenteli valtion kautta henkilöä kohti. Tästä syystä neuvostokoulussa painotettiin "kollektivismia", kykyä tukahduttaa halunsa kollektiivisten etujen vuoksi. Ja mitä meillä on nyt? Ja nyt meillä on kaikki täysin päinvastoin! Todellinen Venäjä on klaaniluokkainen, oligarkkis-kapitalistinen valtio, joka perustuu: KILPAILUUN ja SOSIO-TALOUDELLISEEN kerrostumiseen! "Neuvostokoulun" jättäminen tällaisessa maassa on idiotismin huippu, koska nykyaikaisen venäläisen yhteiskunnan yhteiskuntajärjestys on täysin päinvastainen kuin neuvostoyhteiskunnassa. Eli nyt, nykyaikaisella Venäjällä, ihmisen on tehtävä kaikki itse, luottamatta valtioon tai kollektiiviin. Nyt yksilön on pidettävä sekä valtiota että kollektiivia, muita yhteiskunnan jäseniä, parhaimmillaan nimenomaan "kumppaneina", mutta yleisesti ottaen "vihollisina", "kilpailijoina" jne. Tämä tarkoittaa, että nykyaikaisen venäläisen yhteiskunnan "koulun" yhteiskuntajärjestyksen tulisi olla: individualismin kehittyminen, kyky selviytyä yksilöllisesti markkinasuhteiden olosuhteissa, olla kilpailukykyisin työmarkkinoilla ja yritys-yrittäjyydessä. markkinoida. Katso, mikä ero on "neuvostoliittolaisten" ja "venäläisten" koulujen tehtävien välillä! Jotta "koulu" voisi täyttää nykyaikaisen "yhteiskunnallisen järjestyksen", sen tulisi keskittyä "klassisten soveltavien tieteiden" opettamiseen ja harjoittaa "julkis-isänmaallista kasvatusta", vaan tarjota tietoa, joka auttaa ihmistä selviytymään ja selviytymään. ottamaan arvokkaan paikan yhteiskunnassa (eikä vain Venäjällä, vaan myös maailmassa) puolustamaan oikeuksiaan valtion, virkamiesten, työnantajien jne. edessä. Ensinnäkin on keskityttävä vieraiden kielten oppimiseen - vähintään kolme: Englanti on pakollinen, sitten yksi on eurooppalainen, toinen on Aasian tai Lähi-idän, tämä on niin, että mahdollisimman laajat "työmarkkinat" ja liiketoimintamahdollisuuksia. Sitten - "lakitieteen" koulutus - Venäjän ja kansainvälisen lainsäädännön eri aloilla, jotta henkilö tuntee oikeutensa ja velvollisuutensa eri valtioissa ja voi puolustaa oikeuksiaan ja navigoida yritysoikeudellisessa ympäristössä, sitten - suunnittelu- ja johtamistaitojen koulutus, jotta ihminen tietää kuinka häntä voidaan ohjata ja miten hän itse voi hallita, ja tietysti soveltavat tieteet - mutta ei klassisessa muodossa "a la XNUMX-luku", vaan modernissa muodossa, no esim. sellaisena kuin ne esitetään Suomen tieteellisen kehittämisen keskus "Evrika" .. .. Huh, kirjoitin paljon ja kaukana kaikesta. Mutta sinun on lopetettava. Yleisesti ottaen toivon, että te, hyvät lukijat, ymmärrätte mitä tarkoitan - "modernin koulun" tulisi täyttää koulutuksen "moderni yhteiskuntajärjestys" eikä seurata sokeasti "vanhan neuvostokoulun" perässä (vaikkakin erittäin hyvä sen aika), koska elämme nyt (haluttiin tai emme, mutta tämä on tosiasia!) täysin erilaisissa tiloissa, eri todellisuudessa, joka vaatii täysin erilaisia ​​taitoja selviytyäksemme ja ollaksemme siinä yksinkertaisesti .....
      1. tesseer
        tesseer 22. lokakuuta 2019 klo 11
        -1
        Yksityiskohtainen, mutta järjestämätön.
        Lainaus käyttäjältä Monster_Fat
        Ensinnäkin on ymmärrettävä selkeästi yksinkertainen asia - minkä yhteiskuntajärjestyksen "neuvostokoulu" toteutti?

        Neuvostokoulu toteutti teollisuusvaltion käskyä, ehdollisesti Napoleon-Bismarck-Stalin. Koulun tehtävänä on saada sotilas, joka kykenee säätämään esimerkiksi automaattiaseen kaasunpoistomekanismia, sekä työntekijä, joka pystyy valmistamaan vähintään yhden konekiväärin kutakin joukkuetta kohden.
        Kun nämä tehtävät, kuten kaikkialla maailmassa, jäivät taustalle, neuvostokoulu hajosi. Korolev jne. - tämä ei ole Neuvostoliiton koulu (kuningattaren tapauksessa erityisesti - kuntosali ja kotiopetus).
        Lainaus käyttäjältä Monster_Fat
        Venäjä on klaaniluokan, oligarkkis-kapitalistinen valtio

        Lainaus käyttäjältä Monster_Fat
        Venäjän modernin yhteiskunnan yhteiskuntajärjestys on täysin päinvastainen

        On helppo nähdä, että klaanivaltion "sosiaalinen järjestys" ei voi sisältää kaikkea, mitä kirjoitit kolmesta kielestä, laista jne. Se voi sisältää alempien luokkien koulutuksen optimoinnin, joka muuttuu sen eliminoimiseksi. Mitä näemme.

        Venäjän koulutuksella on miljoona "perusongelmaa", mutta yksi tärkeimmistä on, että kukaan ei tarvitse sitä. Eli "yleisesti ottaen" kaikki tarvitsevat sitä, mutta käytännössä ei ole ihmisiä, jotka pystyvät muotoilemaan pyyntönsä, tarjoamaan sille rahaa ja valvomaan sen toteuttamista. Ja ne, jotka ovat - ratkaise ongelma koulutuksen avulla oma lapsia, eikä usein Venäjällä.

        Nykyvaiheen koulutuksen yleiset ongelmat asettuvat venäläisen koulutuksen ongelmien päälle. Ongelmia on kaikkialla, eikä kukaan ymmärrä, mitä on tehtävä, ei vain Venäjän valtio, vaan myös vakavat ihmiset, jotka eivät ole rajoitettuja keinoineen ja yrittävät vilpittömästi parantaa tilannetta. Yhdysvalloissa on viime aikoina keskusteltu melko paljon W. and M. Gates Foundationin hyvin harkittujen ja rahoitettujen aloitteiden epäonnistumisesta (yleensä) amerikkalaisen kouluopetuksen alalla.
        1. hirviö_rasva
          hirviö_rasva 22. lokakuuta 2019 klo 11
          -4
          No, ja niin tässä päästäänkin tärkeimpään asiaan, joka häiritsee oikeaa "kouluopetusta" - valtion ja yhteiskunnan eturistiriitaan: valtio tarvitsee yksiköitä - tyhmiä, äänioikeutettomia, hallittuja orjia, jotka harjoitettuaan hyödyntäisi itsensä napin painalluksella, ja yhteiskunta tarvitsee persoonallisuuksia - jotka kykenevät taistelemaan ja selviytymään valtion painostuksen ympäristössä. Siksi on olemassa jako - valtion rahoittamaa terävöittää yksiköiden tuotanto, yksityisen pääoman tai yhteiskunnan rahoittamista tämän pääoman tai yhteiskunnan edut. Jos haluat "tyhjän koulutuksen" - vain todistuksen - polun kattavaan julkiseen kouluun, jos haluat antaa lapsillesi nyky-yhteiskunnan elämään tarvittavat tiedot - vain yksityinen koulu.
          1. tesseer
            tesseer 22. lokakuuta 2019 klo 12
            +1
            Lainaus käyttäjältä Monster_Fat
            yksikkötuotannossa terävöitetään valtion rahoittamaa

            Valtio ei myöskään tee tätä. Se ei tuota mitään. Bydloperederzhka.
            Lainaus käyttäjältä Monster_Fat
            Jos haluat antaa lapsillesi nyky-yhteiskunnan elämään tarvittavat tiedot, vain yksityinen koulu.

            Ei toimi. Yksityiset koulut ovat yleensä liian kiinnostuneita rahasta.

            Täällä on helpompaa. Koulua valittaessa on kysyttävä, kuinka monta lasta erotit koulusta viime vuonna ja miksi. Vaikka kilpailua olisikin, varsinkin jos ei. Jos ei mitään - tämä ei ole koulu, vaan almutalo. Kunnallinen, yksityinen - kymmenes kysymys.
            1. hirviö_rasva
              hirviö_rasva 22. lokakuuta 2019 klo 12
              -5
              "Poistettu" .... helppo sanoa ...
              https://www.yaplakal.com/forum1/topic2020544.html
              No yleistiedoksi:
              https://www.yaplakal.com/forum1/topic2020555.html
              1. tesseer
                tesseer 22. lokakuuta 2019 klo 12
                -2
                Lainaus käyttäjältä Monster_Fat
                "Poistettu" .... helppo sanoa ...
                https://www.yaplakal.com/forum1/topic2020544.html

                Mitä sitten? Kuinka tämä ongelma ratkaistaan, tiedetään hyvin.
                Lainaus käyttäjältä victor50
                Ehkä aiemmin kouluissa sitä pidettiin sopivana joukkona yhdelle tai yhdelle?

                Jos luokkahuoneessa olevat lapset eivät kykene järjestäytymään itse - kuka on syyllinen?
                Lainaus käyttäjältä Monster_Fat
                No yleistiedoksi:
                https://www.yaplakal.com/forum1/topic2020555.html

                Päätit valistaa minua Moskovan ja ei-Moskovan palkoista? Tiedän.
  8. Strashila
    Strashila 22. lokakuuta 2019 klo 06
    +3
    "Mutta palataanpa Neuvostoliiton aikoihin. Tietenkin koulusta valmistuneet olivat usein kaikki kuin valikoimia ("ilmeisesti niitä ei ollut ollenkaan) - kaikki muut joko jätettiin toiselle vuodelle tai erotettiin koulusta tai jopa lähetetty siirtokuntaan." Toinen opiskeluvuosi on harvinainen. Unohdamme, että kehitysvammaisille lapsille oli erityiskouluja, joissa tällaisia ​​lapsia valmistettiin elämään. Joku voi olla siinä. Minulla ei ollut aikaa, ja meillä oli sellainen, he päästivät ulos koulutustodistuksella tai millä tahansa muulla, sellaiset ihmiset asuivat, saivat fasaanin erikoisuuden tai menivät töihin oppipoina.
    Nyt kaikki on yhdessä kattilassa, ja koulutusta on alettu ohjata alimmalla kynnyksellä, joka on rinnastettu erityiskouluun Neuvostoliiton ajoilta, jotta ketään ei loukata, älkäämme unohtako suuren läsnäolon vaikutusta. siirtolaislasten määrä, ne eivät myöskään vaikuta myönteisesti koulutusprosessiin.
    Kohtuullisen mukaan heidän täytyy opiskella erikseen, mutta suvaitsevaisuutta.
  9. Käyttäytyminen
    Käyttäytyminen 22. lokakuuta 2019 klo 06
    +5
    ikkunoiden koristelu. Keskustan toisella pöydällä oleva poika ei näe mitään monitorin takia. Eikä opettajakaan näe häntä. On kuitenkin kyseenalaista, onko tämä opettaja ollenkaan, se ei näytä oppitunnilta.

    He laittoivat lapset jonkinlaiseen aikuisten auditorioon ottaakseen tilannekuvan tulevaisuuden koulusta...
    1. Betta
      Betta 22. lokakuuta 2019 klo 07
      +3
      Ja silmät väsyvät tässä steriilissä laboratoriossa. Luonnostaan ​​silmä tarvitsee viivoja, värejä, vaihtelua, muuten pilaat näkösi. On selvää, että tällä tavalla he haluavat pakottaa katselemaan näyttöä kaikilla terveydellisillä seurauksilla.
      1. Käyttäytyminen
        Käyttäytyminen 22. lokakuuta 2019 klo 07
        +2
        näytön kallistus ehdottaa aikuista. Lapset katsovat korkeasta kulmasta.
        1. alstr
          alstr 22. lokakuuta 2019 klo 09
          +2
          Ja itse huonekalut myös.
    2. tesseer
      tesseer 22. lokakuuta 2019 klo 09
      +2
      Lainaus Aviorilta
      He laittoivat lapset jonkinlaiseen aikuisten auditorioon ottaakseen tilannekuvan tulevaisuuden koulusta...

      Älä huoli noin.

      Tämä on Georgian koulu, tietojenkäsittelyn luokka. Kuva Facebook Mishiko 2012:sta. Ei tietenkään ilman hohtoa.
    3. t7310
      t7310 26. lokakuuta 2019 klo 13
      0
      tarvitset näytön, jossa on kosketusnäyttö, joka makaa pöydällä lähempänä oppilasta, mieluiten pienessä kulmassa, ja sellaisella etäisyydellä lapsen täytyy kumartua (tai kumartua) koskettaakseen ja vielä paremmin aistia. näyttö on saranoitu, jotta voit siirtää anturia lähemmäs itseäsi. monitori niin, että selkänoja lepää mukavasti tuolin selkänojalla, täällä ei juuri kukaan istu mukavasti, nykyisen näytön jalustan löysi pyökki, mielestäni näytön kiinnitys olisi kätevämpi kiinnitettävä oppilaan sivulta tai pöydän läpi, muuten lapset pudottavat sen, mutta eivät nähneet niitä
  10. Rurikovitš
    Rurikovitš 22. lokakuuta 2019 klo 06
    +5
    Tämä on tietysti kirjoittajan henkilökohtainen mielipide ja sitä kunnioitetaan, mutta henkilökohtaisesti miinus miinus! Joo Anna nykypäivän koulupoika yrittää vetää pois kadun siitä, mikä on mahdollista ja mikä mahdotonta - hän oppii paljon itsestään, ja jos henkilö (tai ryhmä heistä) on usein sosiaalisten verkostojen käyttäjä, he voivat piirtää taustavalon. hänen kasvoillaan lol Tässä on kyse kouluopetuksen moraalisista perusteista.
    Ja anna kirjoittajan lukea maailman roskien avaruudessa koulutuksen laadusta ensimmäisistä ihmisistä, jotka muuttivat lapsuudessa paratiisia etsimään länteen (vanhempiensa kanssa). Sitten neuvostokoulun "uhrien" kasvot pyöristyivät, kun he ymmärsivät kuilun heidän ja länsimaisten ikätovereidensa välillä, eivät viimeksi mainittujen hyväksi. On uskottava, että äänen nopeus on suurempi kuin valon nopeus sähkökytkimen toiminnan perusteella wassat
    Oma henkilökohtainen mielipiteeni hi
  11. Vitali Tsymbal
    Vitali Tsymbal 22. lokakuuta 2019 klo 06
    + 18
    Hän valmistui Neuvostoliiton koulusta vuonna 1976. Koska Kasvoin sotilasperheessä, sitten 10 vuodessa minun piti opiskella 8 koulussa (Vladivostok, Birobidzhan, Ayaguz, Alma-Ata, Baku) - kaikkialla kaikki oli sama ja koulutusohjelma, vaatimukset ja opettajat. Paitsi että kansallisissa tasavalloissa kouluihin lisättiin kaksi ainetta - kansalliskieli ja etnisen ryhmän historia. Niille, jotka eivät tiedä, koulussa oli siihen aikaan kolme tasoa - ala-aste (luokat 1-4 - lukutaidottomuuden poistaminen), 8-vuotias - keskeneräinen toisen asteen (luokat 5-8 - työskentelyyn tarvittavien tietojen hankkiminen erikoisuudet), 10-vuotias - täydellinen toissijainen (niille, jotka halusivat päästä yliopistoihin). Neuvostokoululla oli 2 päätehtävää: 1 - Neuvostoliiton taloudellisen kehityksen tarpeisiin tarvittavien tietojen hankkiminen; 2- koulutus sosialistisen (valtio)ideologian puitteissa. Lahjakkaille lapsille oli erikoiskouluja - sisäoppilaitoksia, Suvorov- ja Nakhimov-kouluja. Ei kouluissa eikä ammatillisissa oppilaitoksissa, vaan yliopistoissa - ei ollut hämärää !!!! Nykyään koulu - ei opeta eikä kouluta. Nykyään koulu tarjoaa OPETUSPALVELUJA!!! Lisäksi lapsia ei jaa lahjakkuus tai menestys, vaan vanhempiensa vauraustaso. 90-luvulla Neuvostoliiton koulutus- ja kasvatusjärjestelmä tuhoutui. Sitä eivät tuhonneet poliitikot, vaan maan talouden kannalta välttämättömien koulutettujen ihmisten valtion tilauksen puute. Nykyään tehokkaat johtajat alkavat ymmärtää, että maa tarvitsee omia kansallisia asiantuntijoitaan, ei Keski-Aasialaisia ​​vahtimestareita ja saksalaisia ​​insinöörejä. Valtiolla on (tosin hyvin, hyvin hitaasti) tarve omalle kansalliselle henkilöstölle, mikä tarkoittaa, että koulutusjärjestelmä muuttuu. Neuvostokoulua on mahdotonta palauttaa - teknologisesti ihmiskunta on astunut eteenpäin, mutta palauttaakseen parasta, mikä oli neuvostokoulussa, on mietittävä ja palautettava ... Meidän on kehitettävä koulua maamme tarpeita ja kehitystä varten, eikä täyttämään käsittämättömät maailmanstandardit!!!
    1. Den717
      Den717 22. lokakuuta 2019 klo 07
      -3
      Lainaus: Vitaly Tsymbal
      Ei kouluissa eikä ammatillisissa oppilaitoksissa, vaan yliopistoissa - ei ollut hämärää !!!!

      Ei ollut sotilaallista versiota. Mutta ammatillisten oppilaitosten ja teknisten oppilaitosten asuntoloissa tapahtui asioita, joista armeijan isoisät eivät koskaan uneksineet. Et vain tiedä, luultavasti et asunut siellä etkä kommunikoinut opiskelijoiden kanssa.
      1. Vitali Tsymbal
        Vitali Tsymbal 22. lokakuuta 2019 klo 07
        +6
        Den717:lle (Den) Kyllä, en asunut ammatillisten oppilaitosten ja teknisten oppilaitosten asuntoloissa (koulun jälkeen, toisella yrityksellä, menin sotakouluun), mutta vaimoni asui kanssani, ja monet ystäväni asuivat myös. Mutta heiltä en ole koskaan kuullut kauhuista))) petushny-asuntoloita. Mutta glasnostin aikakauden toimittajat kirjoittivat "rumasta" koko ajan. Eli kehen pitäisi luottaa???
        1. Evillion
          Evillion 22. lokakuuta 2019 klo 08
          +1
          Ja isäni asui, hän sanoo, että ammattikoulussa ensimmäisestä vuodesta lähtien joka 1. meni siirtokuntaan.
        2. Serg65
          Serg65 22. lokakuuta 2019 klo 09
          +4
          Lainaus: Vitaly Tsymbal
          Eli kehen pitäisi luottaa???

          Sinä opiskelit Alma-Atassa, minä opiskelin Frunzen esikaupunkialueella. Valmistuin koulusta hyväksytysti 4,8, saapuessani pohjoiseen pääkaupunkiin päästäkseni kouluun kauhuissani tajusin, että tietoni oli tuskin kolme plussaa Moskovan, Pietarin, Kiovan, Minskin hakijoihin verrattuna, tämä on noin ...
          Lainaus: Vitaly Tsymbal
          kaikki oli samaa kaikkialla

          Lainaus: Vitaly Tsymbal
          Nykyään koulu tarjoaa OPETUSPALVELUJA!!! Lisäksi lapsia ei jaa lahjakkuus tai menestys, vaan vanhempiensa vauraustaso.

          Varallisuus on keskinkertaista, mutta poika valmistui koulusta aivan normaalisti, nyt hän viimeistelee maisterintutkintoa, mutta tunnustan ... tässä on pieni salaisuus! Hän opiskeli 10. luokalla, mene eteenpäin, hän kuuli kysymyksen, mikä oli hätänä .... miksi? Tuomioni oli ytimekäs ... rakas ystäväni, lomasi päättyi ennen kuin se alkoi, menet tehtaaseen kuormaajaksi koko kesäksi, koska kuormaajien koulutusta ei käytännössä vaadita, niin tämä on juuri sinun! Kuukautta myöhemmin se ei tullut pään, vaan käsien kautta .. isä, ymmärsin ... on parempi työskennellä päällä kuin käsillä! Luokka 11 päättyi A:lla! Miksi teen kaiken tämän? Koulu ilman vanhempien apua on kuin lentokone ilman moottoreita! Neuvostokoulu... kyllä, jos isäni ei lyönyt minua joka TROIKAsta, eikä 14-vuotiaasta lähtien pakottanut minua kesällä töihin tehtaalla, minusta ei olisi tullut mitään... kiitos isälleni tieteestä!
          hi
        3. Den717
          Den717 22. lokakuuta 2019 klo 09
          -1
          Lainaus: Vitaly Tsymbal
          Eli kehen pitäisi luottaa???

          Ensinnäkin sinun on uskottava omaan mieleesi. Jokaisella joukkueella on omat ainutlaatuiset ominaisuutensa, oma mikroilmastonsa. Siksi, jos yhteiskunnassa on jonkinlainen sairaus, se ilmenee kaikkialla, mutta eri muodoissa ja pitoisuuksina. Joissakin ryhmissä näitä vaivoja ei esiinny, mutta joissakin ne voivat olla groteskissa ja kaikuvassa muodossa. Ja koska maassa ei ole olemassa muotoja, joilla kollektiivien eri osien kielteisiä vaikutuksia toisiinsa tukahdutetaan automaattisesti, on mahdotonta taata kiusaamisen puuttumista tietyillä alueilla. Jouduin kerran, 80-luvun lopulla, tyydyttämään sukulaisten uteliaisuutta koskien hämärää yksikössä, jossa palvelin. Se oli juuri se aika, jonka mainitsit "glasnostin aikakautena". Kaikki keskustelukumppanit olivat myös varmoja siitä, että hämärää on armeijassa, mutta ei siviilielämässä. Kysyin sitten yhdeltä ikäiseltä sukulaiselta: "Kun osa osastostasi lähetetään valtion tilalle perunoita keräämään, kuka lähtee osastoltasi?" Vastaus: "No tietysti nuoremmat. Mitä me vanhat unohdimme pellolle?" . Tässä on eräänlaista mini"kiusaamista" tavallisessa neuvostoajan siviilisuunnittelutoimistossa.
          1. Aleksanteri Ra
            Aleksanteri Ra 22. lokakuuta 2019 klo 11
            +3
            Yrität vetää jotain korvistasi. Hän työskenteli instituutissa 80-luvulla, koko osasto meni maataloustöihin, johtaja. osasto työskenteli laborantin vieressä. Sama oli lauantaisin. Viuhkailemasi hämärä ei ollut ratkaisevaa maassa.
            1. Den717
              Den717 22. lokakuuta 2019 klo 12
              -3
              Lainaus: Alexander Ra
              Yrität vetää jotain korvistasi. Hän työskenteli instituutissa 80-luvulla, koko osasto meni maataloustöihin, johtaja. osasto työskenteli laborantin vieressä. Sama oli lauantaisin. Viuhkailemasi hämärä ei ollut ratkaisevaa maassa.

              En tarvitse korviasi. Kerroin faktan elämästä. Uskotko, että olimme kaikki siellä (Neuvostoliitossa) pyhämpiä kuin paavi? Jumalan tähden... usko. Uskotko, että vain Poljakovilla oli hämärää "100 päivässä..."? Kyllä, mistä haluat... Vain osaston päällikkö lähti kanssasi, kun KAIKKI osasto lähti. Ja jos ei kaikki? Millä perusteella liikematkustajien valinta tehdään? Etkö ajatellut? Toistan vielä kerran - hämärtyminen ei ole yhden sotilasyksikön sairaus, tämä ilmiö on luontainen koko yhteiskunnalle, tavalla tai toisella.
              1. Aleksanteri Ra
                Aleksanteri Ra 22. lokakuuta 2019 klo 12
                +1
                Työnnät kaukana siitä, että olet ensisijainen merkki pitääksesi päämerkkinä. Mistä olen varma - verrattuna Neuvostoliittoon - liberaali RF on jyrkästi alaspäin, mutta ei ylöspäin. Koska uuskannibalismi-orjaomistus otetaan käyttöön.
                1. Den717
                  Den717 22. lokakuuta 2019 klo 12
                  -3
                  Lainaus: Alexander Ra
                  Työnnät kaukana siitä, että olet ensisijainen merkki pitääksesi päämerkkinä

                  Missä näit "pääasiallisen" sanoissani? Jotenkin kriittinen ajattelusi epäonnistuu...
                  Lainaus: Alexander Ra
                  Mistä olen varma - verrattuna Neuvostoliittoon - liberaali RF on jyrkästi alaspäin, mutta ei ylöspäin. Koska uuskannibalismi-orjaomistus otetaan käyttöön.

                  Tämä on sinun näkökulmasi. Sinulla on oikeus nähdä orjuutta, kannibaaleja ja muukalaisia ​​ja niin edelleen. Huomaan vain, että historia ei tunne tällaisia ​​kohtalon käänteitä. Muinaisen kreikkalaisen filosofisen ajattelun kynnyksellä syrjäytti kristillinen inkvisitio. Joten mitkä portaat johtavat ylös ja mitkä alas, on hyvin suhteellista ja subjektiivista asiaa. Pidätkö itseäsi alempana vanhemmistasi? Harkitse. Sinun oikea.
                  1. Aleksanteri Ra
                    Aleksanteri Ra 22. lokakuuta 2019 klo 13
                    0
                    Lainaus: Den717
                    Missä näit "pääasiallisen" sanoissani? Jotenkin sinut hylätään

                    Älä ole vaatimaton, viestisi (09.28) Neuvostoliiton hämärtymisen kokonaisuudesta.
                    Lainaus: Den717
                    mitkä portaat johtavat ylös, mitkä alas - se on hyvin suhteellinen ja subjektiivinen asia.

                    Miksi puhallat relativismin sumua? Coef. Desiili 10 ja yli - siirtymäpiste energioiden pyramidissa - merkki peto-saalissuhteen syntymisestä. Neuvostoliitossa kerroin 3-6, Venäjän federaatiossa -16-30. Venäläisille ei ole ominaista orjuus. Missä on subjektiivisuus? Loista objektiivisuudella.
                    1. Den717
                      Den717 22. lokakuuta 2019 klo 14
                      -2
                      Lainaus: Alexander Ra
                      Neuvostoliiton hämärän kokonaisuudesta.

                      Pyrit tapahtumien/ilmiöiden absolutisointiin. Jos kaikki juovat, se ei tarkoita, että kaikki olisivat humalassa. Näin se on täällä - jossain se tapahtuu kaikuvana tapauksena, ja jossain se tulee hyvin toimeen joukkueen perinteiden kanssa aiheuttamatta yhteenottoja. Alkuperät voivat liittyä toisiinsa. Mutta ei ole sanaakaan siitä, että tämä on venäläisen yhteiskunnan pääpiirre. Meillä on monia muita ominaisuuksia, jotka eivät ole kovin miellyttäviä ulkopuolisille, kuten missä tahansa muussa yhteiskunnassa on monia epätavallisia ja hylättyjä. Mikä tässä yllättää?
                      Lainaus: Alexander Ra
                      Coef. desiili

                      Kyllä on. Ja mitä sosialismissa harvat kopiot rikottiin taistelussa kolhoosien tasaamista vastaan? Lopulta me itse hylkäsimme sen, mikä oli ennen vuotta 1991. Joka tapauksessa harvat ihmiset lähtivät puolustamaan Neuvostoliiton vallan voittoja. Ymmärrän täysin, että mainitset Venäjän orjuuden t.s. allegorioita. Mutta samalla huomautan, että kaikilla on mahdollisuus saavuttaa keskimääräistä korkeampi taso, lukuun ottamatta mahdollisesti niitä, jotka ovat eri syistä vaille fyysisiä kykyjä. Kyse on prioriteeteista ja sinnikkyydestä. Kyllä, ja monien täällä olevien kyyneliin en todellakaan usko. Varsinkin kun keskustellaan henkilökohtaisesta laivastosta... naurava Älä etsi objektiivisuutta. Olen sama henkilö kuin sinä, eikä mikään minua vastaava ole minulle vieras. Jokainen persoonallisuus on määritelmänsä mukaan subjektiivinen.
    2. McAr
      McAr 22. lokakuuta 2019 klo 07
      +3
      Lainaus: Vitaly Tsymbal
      Valtiolla on (tosin hyvin, hyvin hitaasti) tarve omalle kansalliselle henkilöstölle, mikä tarkoittaa, että koulutusjärjestelmä muuttuu.

      Sanoillasi, kyllä, juo hunajaa ...

      Minulla ei ole optimismia tämän suhteen. Kapitalismin olosuhteissa Venäjän federaatio ei koskaan valmista kilpailukykyisiä (hinta / laatu) autojaan, traktoreita, televisioita, pölynimureita, tietokoneita, pesukoneita, sähköporakoneita ja niin edelleen, ja niin edelleen. Vain sotilas-teollinen kompleksi. No, kuinka monta näistä insinööreistä tarvitaan sotilas-teolliseen kompleksiin? Vähän. Ja sana järjestelmä tarkoittaa järjestelmää. Nuo. koulutusta kaikille. Mutta se ei tule. Pistesulkeumat täysiveristen arabialaisten orien jalostukseen - ehkä. Ja kaikilla on hyvä koulutus, hallitsevan porvarillisen luokan asemasta, miksi?
      1. Evillion
        Evillion 22. lokakuuta 2019 klo 09
        +2
        Ja sosialismin olosuhteissa Neuvostoliitto tuotti televisioita tai autoja, jotka olivat kilpailukykyisiä maailmanmarkkinoilla? No, autot, kyllä, valittiin, mikä on parempi, mutta yleensä sillä ei ollut merkitystä. Vaikka te ihmiset olettekin naurettavia, jos maa pystyy rakentamaan edistyneen hävittäjän, joka on miljoona kertaa monimutkaisempi kuin pölynimuri. Tässä katselen kirjoituksiasi Venäjällä vuonna 2011 tehdyn Samsung-näytön näytöltä, ja minusta on todella hassua, kuinka sinulla on päässäsi niin monia toisensa poissulkevia kappaleita.
        1. McAr
          McAr 22. lokakuuta 2019 klo 09
          0
          Lainaus EvilLionista
          Ja sosialismin olosuhteissa Neuvostoliitto tuotti televisioita tai autoja, jotka olivat kilpailukykyisiä maailmanmarkkinoilla?

          Neuvostoliiton sosialismit olivat erilaisia. Ei vain muodoltaan, vaan myös pohjimmiltaan.

          Oli aikoja, jolloin valmistimme varsin kilpailukykyisiä tuotteita. Ei vain ollut järkeä myydä sitä suuria määriä ulkomaille, kun kotimarkkinat eivät olleet vielä kyllästyneet.

          Lainaus EvilLionista
          Vaikka te ihmiset olettekin naurettavia, jos maa pystyy rakentamaan edistyneen hävittäjän, joka on miljoona kertaa monimutkaisempi kuin pölynimuri.

          Maa rakentaa sitä NEUVOSTOSOSIALISTIN ruuhkan varaan. Ei kapitalisti.

          Lainaus EvilLionista
          Tässä katselen kirjoituksiasi Venäjällä vuonna 2011 valmistetun Samsung-näytön näytöltä ja se on minusta todella hauskaa

          Siinä se, vain ruuvimeisseli on ylpeä.
          1. Evillion
            Evillion 22. lokakuuta 2019 klo 10
            +1
            Viitteeksi, vientiin tarkoitettu "Lada" maksoi EMNIP 1900 ruplaa valuuttakurssilla, mutta maan sisällä se on paljon kalliimpaa. Osoittautuu, että neuvostovaltiolle oli kannattavampaa myydä autoja ulkomaan valuutalla kuin maan sisällä. On mielenkiintoista, kuinka kiinalaiset pystyivät kyllästämään maailmanmarkkinoita, kun taas Neuvostoliitto ei voinut edes omaa kotimaistaan. Miten se sitten tapahtui? Ja kuinka neuvostososialistinen ruuhka estää sinua valmistamasta hyvää pölynimuria.

            Voit kysyä yksinkertaisen kysymyksen, miksi kaikki kehittyneet japanilaiset televisiot ja pölynimurit valmistetaan kapitalistisissa yrityksissä? Kuunnellakseni teitä, jokainen maailmassa saa oikean kapitalismin, ja vain Venäjällä se ei ole sellaista, emmekä saavuta sillä mitään. Vaikka kapitalismimme keskeinen piirre on se, että sitä ei ole todellisuudessa noussut henkiin vuodesta 1917 lähtien, eikä herätä koskaan, koska sille ei ole erityistä vaatimusta yhteiskunnassa ja kaikki keskeiset teollisuudenalat ovat valtion hallinnassa.

            Siinä se, vain ruuvimeisseli on ylpeä.


            Ja matriisin maailmassa yrityksen EMNIP tuottaa yhteensä 3 kappaletta.
            1. McAr
              McAr 22. lokakuuta 2019 klo 10
              0
              Lainaus EvilLionista
              Viitteeksi "Zhiguli"

              Viisikymmentäluvun puolivälistä lähtien meillä ei ollut enää varsinaista sosialismia. Tarkemmin sanottuna sosialismi, mutta virheellinen. Hruštšovin ajoista lähtien kapitalismin palautuminen alkoi, kun voitto määrättiin tuotannon onnistumisen pääkriteeriksi. Aivan kuten kapitalistisissa maissa. Siitä lähtien sekä järjestelmän että maan tuhoutuminen alkoi. Siitä lähtien kaikki ne negatiiviset piirteet, joita pidetään sosialistisen järjestelmän orgaanisesti luontaisina, ovat ilmaantuneet.

              Lainaus EvilLionista
              Voit kysyä yksinkertaisen kysymyksen, miksi kaikki kehittyneet japanilaiset televisiot ja pölynimurit valmistetaan kapitalistisissa yrityksissä?

              Koska japanilaiset omaksuivat XNUMX-luvulla stalinistisen MPE:n, ja me hylkäsimme sen.
              Lue lisää MPE:stä täältä:
              http://svoy-put.ru/ekonomika/stalin-iv1458853645/metod-povesheniia-effektivnosti-truda-mpe-v-stolinskoi-ekonomike

              Lainaus EvilLionista
              Kuunnellakseni teitä, jokainen maailmassa saa oikean kapitalismin, ja vain Venäjällä se ei ole sellaista, emmekä saavuta sillä mitään.

              Venäjä oli liian myöhässä siirtyessään feodalismista kapitalismiin. Ja kun hän tajusi itsensä ja hyppäsi lähtevän junan vaunuun, jäljellä oli vain eteinen. Niin oli ennen vuoden 1917 vallankumousta. 90-luvulla tapahtui vastavallankumous ja palasimme siihen missä olimme – resurssipohjaiseen talouteen.
    3. Kaupungintalo
      Kaupungintalo 22. lokakuuta 2019 klo 11
      +1
      Lainaus: Vitaly Tsymbal
      Lahjakkaille lapsille oli erikoiskouluja - sisäoppilaitoksia, Suvorov- ja Nakhimov-kouluja

      Mitä erityisiä kykyjä Suvorov / Nakhimov-koulujen kadetit saivat? Jotain, jota en muista sieltä tulleita Nobel-palkittuja
      1. automyrsky 11
        automyrsky 11 22. lokakuuta 2019 klo 12
        +3
        Voin sanoa juuri yhden asian. esimerkiksi tavallisen koulun oppilas ja Suvorov-opiskelija olivat silloin silmiinpistävän erilaisia, se on varmaa. jopa 14-luvulla, kun minä opiskelin, sinä todella opiskelit siellä, tai sinut saatettiin helposti erottaa koulusta huonon edistymisen vuoksi. sopia tai muuten päättää ilman vaihtoehtoja. Sinne pitää vielä mennä, ja oi, miten se ei ole helppoa lapselle, varsinkaan ei upseeriperheestä. siellä on kokeita. sinne saavuit elokuussa ja eteenpäin. ei palannut kotiin. Vakuutan teille, että XNUMX-vuotiaana kaikki eivät pysty tähän.
        1. Dauria
          Dauria 22. lokakuuta 2019 klo 20
          0
          esimerkiksi tavallisen koulun oppilas ja Suvorov-opiskelija olivat silloin silmiinpistävän erilaisia, se on varmaa.


          Tietysti ne olivat erilaisia. Yksinkertaisesta syystä - parhaiden valinta 8. luokan jälkeen pääsykokeiden tulosten perusteella, jotka ovat melko vaikeita.
          Eli he valitsivat yksinkertaisesti valmiin "parhaan". Suvorov 9. ja 10. jälleen valinta. Heikko, minne he lähettävät (sotakoulu ilman valintaa). Joko mene siviiliin tai tee mitä haluat, mutta ilman etuja (kolminkertaisille). Vahville annettiin oikeus valita. Jälleen, vapauttamatta pääsykokeista "eliittisiin" sotilasyliopistoihin.
          Kyllä, tällaisen seulonnan jälkeen on vaikea odottaa erilaista tulosta. Ja Nobel-palkinnon
          Ei ? naurava On vaikea odottaa menestystä taitoluistelussa niiltä, ​​jotka on koulutettu nyrkkeilijöiksi. Vai onko olemassa "Nobel-palkinto" tutkassa tai aerodynamiikassa, ja jopa suljetusta aiheesta? naurava Älä huoli, ihmiset Neuvostoliitossa oppivat sotilaallisen DTN:n kirjoista tietämättään sitä.
  12. parusnik
    parusnik 22. lokakuuta 2019 klo 06
    +1
    Nykyaikaista kouluopetusta Venäjällä on mahdollista moittia pitkään ja itsepäisesti
    ... Kuolleista, joko hyvin tai ei miten...
  13. Andrey Tšeljabinskista
    Andrey Tšeljabinskista 22. lokakuuta 2019 klo 07
    +7
    Harmi, että artikkeleista poistettiin miinukset. Illalla pääsen koneelle, yritän perua tilauksen tarkemmin
  14. victor50
    victor50 22. lokakuuta 2019 klo 07
    +3
    Joukko puolueellisia lukuja todistamaan... MITÄ? Mikä nyt koulutus on parantunut?! lol Pidin vangeista: he todella panivat heidät vankilaan huumeiden takia toisesta tai jopa 2-3 kertaa, Serdjukov, Vasilyeva ovat vapaita. Kotiaresti vastaa vankeutta tutkintavankeudessa. Ehkä aiemmin kouluissa sitä pidettiin sopivana joukkona yhdelle tai yhdelle? Ehkä rikollisuus on laskenut maassa? Todellinen..
    "Ketään ei kiinnosta, että lapsista on tullut erilaisia. Että he uppoutuvat virtuaaliseen maailmaan, joka kouluttaa heitä paljon, että he eivät koskaan usko pioneerijärjestöjen iskulauseita ja kutsuja, että he ovat paljon itsekeskeisempiä kuin ennen. Maailma heidän ympärillään on paljon monimutkaisempaa kuin se, mitä heille opetetaan koulussa.
    Tai ehkä kaikki olisi toisin, jos olisi Neuvostoliiton koulutus? Kirjoittajan logiikka on mielenkiintoinen: maailma on muuttunut ja lapset ovat erilaisia. Tämä on totta. Eikä koulutuksella ole hänen logiikkansa mukaan mitään tekemistä sen kanssa. Tai ehkä mitä? Eikä varsinkaan koulutusjärjestelmän tuhoutuminen edes vähäisessä määrin vaikuttanut siihen, että lapsista tuli erilaisia, itsekeskeisiä?
    1. alstr
      alstr 22. lokakuuta 2019 klo 09
      0
      Eräs tuttavani sanoi jotain hyvin paljastavaa 90-luvun alussa (vain Neuvostoliitto romahti ja olimme silloin 18).
      Hänen äitinsä kertoi. Joten huomautukseen hänen käytöstään (hän ​​armahti tyttöä) hän vastasi yksinkertaisesti:
      "Puhutko sinä... sellaisesta maasta. Älä siis puutu elämääni."
      1. victor50
        victor50 22. lokakuuta 2019 klo 11
        +1
        Lainaus käyttäjältä alstr
        Eräs tuttavani sanoi jotain hyvin paljastavaa 90-luvun alussa (vain Neuvostoliitto romahti ja olimme silloin 18).
        Hänen äitinsä kertoi. Joten huomautukseen hänen käytöstään (hän ​​armahti tyttöä) hän vastasi yksinkertaisesti:
        "Puhutko sinä... sellaisesta maasta. Älä siis puutu elämääni."

        Tämä vitsi on jo aika tylsä. Kysytäänpä silloiselta teini-ikäiseltä lapselta, mitä he rakensivat raunioille kuluneen ajanjakson aikana, ei kovin lyhyen ajan, et voi edes vetää analogioita samaan ajanjaksoon vuoden 1917 jälkeen.
    2. tesseer
      tesseer 22. lokakuuta 2019 klo 10
      0
      Lainaus käyttäjältä victor50
      Ehkä aiemmin kouluissa sitä pidettiin sopivana joukkona yhdelle tai yhdelle?

      Joo. Vaikka tietysti jollain oli onnea koulun kanssa, joku ei.
      Lainaus käyttäjältä victor50
      Ehkä rikollisuus on laskenut maassa? Todellinen..

      Joo. Väkivaltaisten rikosten vuoksi.
      Lainaus käyttäjältä victor50
      Eikä varsinkaan koulutusjärjestelmän tuhoutuminen edes vähäisessä määrin vaikuttanut siihen, että lapsista tuli erilaisia, itsekeskeisiä?

      Nro
      Ensinnäkin sekoitat koulutuksen ja kasvatuksen tehtävät.
      Toiseksi, Neuvostoliiton ihmiset ovat äärimmäisen itsekeskeisiä. Itse asiassa 80- ja 90-luvuilla kaikkialla esiintyi neuvostoihmisiä, ei marsialaisia.
      1. victor50
        victor50 22. lokakuuta 2019 klo 11
        0
        Lainaus: tesseri
        Ehkä rikollisuus on laskenut maassa? Todellinen..

        Joo. Väkivaltaisten rikosten vuoksi.

        Haluaisin vahvistuksen näille väitteille.
        Ja kyllä, kaikille! Hämmästyttävää ylimielisyyttä! Mihin haluaisin vastata yhdellä sanalla, myös kategorisesti - mistä olet saanut tämän kaiken? Kuinka kauan olet miettinyt sitä? Vai improvisoituna?
        1. tesseer
          tesseer 22. lokakuuta 2019 klo 11
          0
          No, ketä leikattiin miten (käytimme sanaa "p", se on kielletty sivustolla), en oikeuta sinua, tässä kuinka jonkun elämä meni.
          Väkivaltaisten kohdalla sinun on katsottava tilastoja (latenssi ei todennäköisesti ole muuttunut paljon). Murhien osalta Venäjän federaatio on nyt alittanut RSFSR:n (mutta jyrkällä 90-luvulla se oli jyrkästi korkeampi), kuluminen on suunnilleen tasolla, huligaani on jyrkästi alempi. Väkivaltarikokset ovat johdannainen Bukhalovista, ja nyt tämä on todella parempi kuin Gorbatšovin aikana.
    3. Vadim237
      Vadim237 22. lokakuuta 2019 klo 11
      -1
      Kuvittele, että siitä on tullut, kun otetaan huomioon, että itseopiskelua varten on ilmestynyt paljon tietoa, myös julkista, kaikilla aloilla.
  15. raketti757
    raketti757 22. lokakuuta 2019 klo 07
    +1
    Koulu voi olla täynnä mitä tahansa! Mutta jos se on koulutuspalveluja tarjoava laitos, joka on suljettu pois koulutusprosessista... se on kaikille pahempaa, varsinkin jos vanhemmat antavat koulutusprosessin kulkea.
    Muut tekevät tämän ja useimmiten omiin tarkoituksiinsa. Se ei välttämättä onnistu ollenkaan.
  16. Betta
    Betta 22. lokakuuta 2019 klo 07
    +1
    "Ketään ei kiinnosta, että lapsista on tullut erilaisia." Kuka tekee lapsista tällaisia? Kuka kouluttaa, opettaa? Kaiken tekevät ihmiset, ei amorfinen "moderni maailma". Ja koulutusjärjestelmä on nyt huono, ja he alkoivat pilata (tuhota) sitä jopa Hruštšovin aikana.
  17. tallentaa
    tallentaa 22. lokakuuta 2019 klo 07
    +2
    Koulutuksen laadussa on suuria ongelmia maassa. Se on pienempi kuin mitä meille neuvostokoulussa annettiin. Ja opettajien asenne opiskelijoihin on nyt ei. Heti oppitunti ja näkemiin. Ymmärrän, että et ymmärtänyt rumpua. Jos et ymmärrä, palkkaa ohjaajia. Katso Konstantin Semin YouTubesta, hänellä on useita videoita koulutuksesta Venäjällä. Todella totta esitetty.
  18. TAMBU
    TAMBU 22. lokakuuta 2019 klo 07
    +1
    me kaikki tiedämme varsin hyvin, että Neuvostoliitto ei eri syistä kestänyt kilpailua maailmanpolitiikassa eikä taloudessa.


    Vakavasti? Entä jos katsomme lukuja? En lukenut enempää...
    1. automyrsky 11
      automyrsky 11 22. lokakuuta 2019 klo 08
      +3
      kilpailu ja sen seuraukset ovat ensisijaisesti lopputulos. tulos on kaikkien tiedossa. kun kaksi talousjättiläistä aloittavat taistelun tuhosta, ennemmin tai myöhemmin kaikki päättyy siihen, että jonkun täytyy voittaa. eikä muuta tulosta voi olla. siinä kaikki analytiikka. ja se, että prosessissa joku ohitti tai jäi jälkeen, niin harvat välittävät.
      1. TAMBU
        TAMBU 22. lokakuuta 2019 klo 20
        -1
        kyllä, jos molemmat rahoitusjättiläiset ovat samassa talousjärjestelmässä.
    2. Andrey Tšeljabinskista
      Andrey Tšeljabinskista 22. lokakuuta 2019 klo 08
      +3
      No, luvut vain todistavat sen. Ota Neuvostoliiton tilastotietokirjoja 60-luvulta ja sen jälkeen 80-luvun loppuun asti ja työskentele niiden kanssa kunnolla. Siellä näkyy kaikki hyvin.
      1. TAMBU
        TAMBU 22. lokakuuta 2019 klo 20
        -2
        Ulkomaankauppa (1990, WTO:n mukaan) / Ulkomaankauppa
        Tavaroiden vienti, miljardia dollaria / Tavaroiden vienti, miljardia dollaria 103,8 393,6
        Tavaroiden tuonti, miljardia dollaria / Tavaroiden tuonti, miljardia. dollaria 120,9 517
        Kauppatase (vienti miinus tuonti), miljardia dollaria / Kauppatase, mrd dollaria -17,1 -123,4

        No, saldon mukaan, niin saldon mukaan ... Neuvostoliiton ensimmäinen sarake, USA:n toinen ... ja tämä on Neuvostoliiton pahin vuosi ... tutkia kuka estää sinua ... - http://su90.ru/
        1. Andrey Tšeljabinskista
          Andrey Tšeljabinskista 23. lokakuuta 2019 klo 14
          +1
          Anteeksi, ymmärrätkö kuinka tilastollinen hakukirja eroaa ulkomaankaupan liikevaihdon taseesta? :) Joku kirjoitti, että Neuvostoliitto hävisi taloudellisen kilpailun, ja sinä sanot, että hän on väärässä .... Viitaten ulkomaankaupan taseeseen Esimerkiksi? Miksei polttopuun hinta vuonna 1913 korjattu Pohjantähden atsimuutin mukaan?
    3. Vadim237
      Vadim237 22. lokakuuta 2019 klo 11
      0
      Olemme jo katsoneet vuotta 86 Neuvostoliiton yli 3 biljoonan ruplan bruttokansantuotteesta - vienti 74 miljardia dollaria, tuonti 68 miljardia dollaria - yhteensä Neuvostoliitto ansaitsi viennistä hieman enemmän kuin ei mitään, ja tämä on ollut tapaus vuosikymmeniä, mistä johtuu pula kaikesta, kaikista siihen liittyvistä asioista.
      1. Pjotr ​​Vasilyevich
        Pjotr ​​Vasilyevich 22. lokakuuta 2019 klo 17
        +1
        Talouden arvioiminen vain ulkomaankauppataseen suhteella ei ole lievästi sanottuna täysin oikein.
        1. Vadim237
          Vadim237 22. lokakuuta 2019 klo 19
          0
          Jos et ansaitse melkein mitään, mutta samalla toimitat 123 maailman maata ruokaa, tekniikkaa, laitteita, asiantuntijoita, aseita, materiaaleja jne. - vaihtokaupalla uskollisuusbanaaneista ja kookospähkinöistä, koska tämän lisäksi näissä maissa ei ollut maksettava valuutta - konkurssi on sinulle täysin taattu, mikä tapahtui Neuvostoliitolle 80-luvulla. Vuodesta 53 vuoteen 90 he tuhlasivat 2250 tonnia kultaa - mihin nämä varat menivät, mutta he yksinkertaisesti söivät ne.
          1. TAMBU
            TAMBU 22. lokakuuta 2019 klo 20
            0
            kyllä ​​kyllä ​​kaikki on yksinkertaista...älä vaivaudu
  19. Vanha tankkeri
    Vanha tankkeri 22. lokakuuta 2019 klo 08
    +2
    Haluan vain kysyä kirjoittajalta, mitä hän polttaa!
    En ole pitkään aikaan lukenut tällaista hölynpölyä VO:n sivuilta!
    Ja kohta, jossa vankien korkea taso puhuu kouluopetuksen epäonnistumisesta missä tahansa osavaltiossa - ei ole edes järkevää kommentoida, mihin kirjoittajan lausunto perustuu. Sekä väite, että 90-luku on osoitus Neuvostoliiton koulutusjärjestelmän jälkeenjääneisyydestä.
    Koko kirjoittajan "teos" on vankka joukko vahvistamattomia postimerkkejä.
  20. Mauritius
    Mauritius 22. lokakuuta 2019 klo 08
    +2
    Ehdotan, että kaikki nykyisen halventavan sukupolven teorian kannattajat tutustuvat Kazanin "Tyap-lyap" -jengiin, joka koostuu pääasiassa koululaisista ja ammattikoulujen opiskelijoista. He ovat pitäneet kokonaisia ​​kaupunginosia pelossa 1970-luvun puolivälistä lähtien.
    Tämä on poikkeus, mutta säännön ulkopuolella. Etkö kuule eroa?
    1. alstr
      alstr 22. lokakuuta 2019 klo 09
      -1
      Niin sanoakseni. Tällaisia ​​ryhmiä oli aina ja kaikissa SUURISSA kaupungeissa.
      Lisäksi tällaiset ryhmät ovat historiallisesti vakiintunut käytäntö 19-luvun lopulla ja 20-luvun alussa.

      Riittää, kun muistetaan huligaanijoukko Pietarin Ligovkassa. Ne olivat olemassa Ingušian tasavallassa ja kukoisti 20-luvun alussa.
      Mutta he taistelivat. Ja seurauksena ne putosivat hyväksyttävälle tasolle.
  21. Svarog
    Svarog 22. lokakuuta 2019 klo 08
    +3
    Muista, kuinka maailmanluokan neuvostotieteilijöitä kiellettiin matkustamasta ulkomaille, kuinka laajaa "tuholaisten" metsästystä harjoitettiin, myös kouluopetuksessa.

    Ei olisi paha tehdä tuholaismetsästystä nyt...
  22. BAI
    BAI 22. lokakuuta 2019 klo 08
    +2
    1.
    Yritetään selvittää se: kuinka huono venäläinen koulu on ja kuinka hyvä se oli Neuvostoliitossa?

    Nyt tulemme siihen tulokseen, että se on huono sekä siellä että siellä.
    2. Neuvostoliiton koulutusjärjestelmän tuhoaminen ja siirtyminen Bolognan järjestelmään on ehto Venäjän liittymiselle Euroopan neuvostoon. Kirjoittaja ei kerro tästä mitään.
    3. Artikkelin keskustelu alkoi vankien lukumäärästä. Vuodelta 2018 minulla on myös hieman erilaiset tiedot.


    № Maavangit / 100 tuhatta ihmistä Vankien lukumäärä, hlö.


    1 US 655 2 121 600
    2 El Salvador 597 38 330
    3 Turkmenistan 552 30 452
    4 Neitsytsaaret (USA) 542 577
    5 Thaimaa 539 372 979
    6 Kuuba 510 57 337
    7 Malediivit 499 1 852
    8 Pohjoissaaret 482 270
    9 Neitsytsaaret 470 134
    10 Ruanda 464 61 000
    11 Bahama 438 1
    12 Seychellit 437 423
    13 Grenada 435 465
    14 Saint Vincent ja Grenadiinit 426 469
    15 Guam 404 667
    16 Palau 395 87
    17 Caymansaaret 393 253
    18 Saint Kitts ja Nevis 393 220

    19 Venäjä 392 567 789

    20 Panama 390 16 183
    21 Costa Rica 374 19 226
    22 Anguilla 367 55
    23 Belize 356 1 297
    24 Amerikan Samoa 345 193
    25 Valko-Venäjä 343 32 500
    26 Brasilia 328 700 489
    27 Antigua ja Barbuda 321 305
    28 Uruguay 321 11 078
    29 Bermuda 319 209
    30 Turkki 318 260 000
    31 Puerto Rico 313 10 475
    32 Barbados 300 874
    33 Kap Verde 298 1 542
    34 Namibia 295 7 400
    35 Trinidad ja Tobago 292 3 999
    36 Dominica 289 211
    37 Iran 284 230 000
    38 Guyana 283 2 200
    39 Swazimaa 282 3 610
    40 Etelä-Afrikka 280 158 111
    41 Saint Lucia 280 527
    42 Nicaragua 276 17 196
    43 Peru 275 89 494
    44 Georgia 268 9 990
    45 Taiwan 265 62 634
    46 Ranskan Guayana 249 726
    47 Grönlanti 249 139
    48 Kolumbia 241 119 491
    49 Dominikaaninen tasavalta 238 26 286
    50 Curacao 236 377
    51 Israel 236 19 325
    52 Azerbaidžan 235 23 320
    53 Liettua 235 6 544
    54 Bahrain 234 3 485
    55 Marokko 232 82 512
    56 Cookinsaaret 229 48
    57 Chile 228 41 762
    58 Ecuador 222 37 497
    59 Guadeloupe 216 970
    60 Honduras 216 18 950
    61 Uusi-Seelanti 214 10 435
    62 Moldova 212 7 510
    63 Martinique 211 814
    64 Fidži 210 1 889
    65 Botswana 208 4 343
    66 Macao 208 1 371
    67 Tšekki 204 21 743
    68 Samoa 204 400
    69 Singapore 201 11 691
    70 Ranskan Polynesia 199 569
    71 Paraguay 199 13 607
    72 Mauritius 198 2 560
    73 Jordania 197 15 700
    74 Saudi-Arabia 197 61 000
    75 Viro 195 2 576
    76 Latvia 195 3 765
    77 Uusi-Kaledonia 193 543
    78 Puola 192 73 035
    79 Slovakia 192 10 478
    80 Gabon 191 3 373
    81 Albania 190 5 460
    82 Kambodža 189 31 008
    83 Argentiina 186 81 975
    84 Kazakstan 186 33 989
    85 Suriname 183 1
    86 Tunisia 181 20 755
    87 Montenegro 180 1 123
    88 Filippiinit 179 188 278
    89 Venezuela 178 57 096
    90 Malesia 177 55 413
    91 Unkari 173 16 947
    92 Australia 172 42 974
    93 Kirgisia 171 10 574
    94 Myanmar 171 92 000
    95 Guernsey 170 110
    96 Tonga 166 176
    97 Aruba 165 170
    98 Gibraltar 165 56
    99 Meksiko 164 204 422
    100 Kuwait 157 6
    101 Bolivia 156 17 946
    102 Serbia 154 10 807
    103 Ukraina 154 55 121
    104 Sint Maarten 153 62
    105 Uzbekistan 150 43 900
    106 Algeria 146 60 000
    107 Sambia 146 25 000
    108 Butaani 145 1 119
    109 Skotlanti 144 7 822
    110 Guatemala 141 24 386
    111 Makedonia 141 2 931
    112 Nauru 140 14
    113 UK 139 82 384
    114 Jamaika 138 3 866
    115 Vietnam 137 130 002
    116 Brunei 134 565
    117 Malta 133 588
    118 Reunion 130 1 148
    119 Uganda 129 54 059
    120 Etiopia 127 113 727
    121 Mikronesia 127 132
    122 Espanja 127 59 187
    123 Irak 126 45 000
    124 Libanon 126 6 330
    125 Portugali 126 12 961
    126 Bulgaria 125 9 028
    127 Mansaari 125 106
    128 Kamerun 121 29 341
    129 Tadžikistan 121 9 317
    130 Jersey 120 128
    131 Zimbabwe 120 19 521
    132 Armenia 119 3 536
    133 Laos 119 8 201
    134 Kiina 118 1 649 804
    135 Mayotte 118 308
    136 São Tome ja Principe 117 251
    137 Egypti 116 106 000
    138 Kanada 114 41 145
    139 Kiribati 113 129
    140 Hong Kong 112 8 306
    141 Tuvalu 110 11
    142 Etelä-Korea 109 55 198
    143 Romania 109 21 217
    144 Kenia 108 54 000
    145 Luxemburg 107 650
    146 Ranska 104 70 710
    147 UAE 104 9 826
    148 Mongolia 102 3 099
    149 Italia 99 59 655
    150 Libya 99 6 187
    151 Itävalta 98 ​​8 692
    152 Kreikka 97 10 409
    153 Kosovo 95 1 648
    154 Sri Lanka 94 20 598
    155 Angola 93 24 000
    156 Indonesia 92 246 005
    157 Lesotho 92 2
    158 Afganistan 88 30 000
    159 Belgia 88 10 073
    160 Burundi 84 10 093
    161 Kypros 83 710
    162 Madagaskar 81 20 975
    163 Sveitsi 81 6 863
    164 Haiti 80 8 882
    165 Irlanti 80 3 911
    166 Malawi 80 14 795
    167 Kroatia 78 3 190
    168 Salomonsaaret 78 477
    169 Saksa 76 62 902
    170 Monaco 76 29
    171 Senegal 76 12 500
    172 Pohjois-Irlanti 75 1 404
    173 Bosnia ja Hertsegovina 73 1 722
    174 Vanuatu 71 192
    175 Andorra 69 52
    176 Benin 68 7 890
    177 Norsunluurannikko 66 16 127
    178 Djibouti 66 600
    179 Marshallinsaaret 66 35
    180 Nepal 65 18 881
    181 Slovenia 64 1 333
    182 Togo 64 4 859
    183 Tanska 63 3 635
    184 Päiväntasaajan Guinea 63 500
    185 Norja 63 3 373
    186 Papua-Uusi-Guinea 63 4 945
    187 Mosambik 61 18 185
    188 Alankomaat 61 10 464
    189 Syyria 60 10 599
    190 Tšad 59 8
    191 Ruotsi 59 5 979
    192 Gambia 58 1 121
    193 Sierra Leone 58 4 519
    194 Tansania 58 31 382
    195 Bangladesh 53 88 424
    196 Niger 53 10 383
    197 Qatar 53 1
    198 Jemen 53 14 000
    199 Etelä-Sudan 52 6 504
    200 Sudan 52 21 000
    201 Suomi 51 2 842
    202 Itä-Timor 51 659
    203 Ghana 50 14 846
    204 Liberia 47 2 211
    205 Mauritania 46 1 920
    206 Pakistan 43 83 718
    207 Burkina Faso 41 7 670
    208 Japani 41 51 805
    209 Nigeria 38 75 772
    210 Islanti 37 131
    211 Oman 36 1 300
    212 Intia 33 419 623
    213 Mali 33 5 209
    214 Kongon tasavalta 29 20 550
    215 Kongo 27 1 240
    216 Liechtenstein 27 10
    217 Guinea 25 3 200
    218 Komorit 23 191
    219 CAR 16 764
    220 Färsaaret 12 6
    221 Guinea-Bissau 10 196

    4. Edellä esitettyjen tietojen valossa seuraava kirjoittajan lausunto näyttää erittäin mielenkiintoiselta:
    Näin suuri määrä ihmisiä kaltereiden takana on yksi tärkeimmistä indikaattoreista kouluopetuksen epäonnistumisesta missä tahansa osavaltiossa.


    Kuka, missä, milloin nosti esiin kysymyksen Yhdysvaltain koulutusjärjestelmän epäonnistumisesta? Ja kuinka menestyvä Guinea-Bissau on koulutuksessa?
    1. Käyttäytyminen
      Käyttäytyminen 22. lokakuuta 2019 klo 09
      +2
      103 Ukraina 154

      Luin sen ja säikähdin. Tässä koulutus kannattaa!
    2. tesseer
      tesseer 22. lokakuuta 2019 klo 10
      -1
      1. Rikosoikeusjärjestelmä ja Yhdysvaltain liittovaltion vankeuslaitos ovat häpeäksi tälle maalle ja koko ihmiskunnalle *
      2.
      Lainaus käyttäjältä B.A.I.
      Kuka, missä, milloin nosti esiin kysymyksen Yhdysvaltain koulutusjärjestelmän epäonnistumisesta?

      Kaikki. Ainakin Eisenhowerista alkaen. Tämä on yksi Yhdysvaltain sisäpolitiikan jatkuvista kysymyksistä.
      3.
      Lainaus käyttäjältä B.A.I.
      Ja kuinka menestyvä Guinea-Bissau on koulutuksessa?

      Vertailukelpoisia pitäisi verrata. Helpoin ja luotettavin tapa vähentää zk:n määrää on lakkauttaa vankilat ja ottaa käyttöön lynkkaus.

      * Siksi muuten, jos joku tulee luoksesi ja sanoo "hei, olen amerikkalainen (etenkin amerikkalainen poliitikko) enkä välitä ihmisoikeuksista" - voit heti silmiin tai jopa kovemmin . Amerikkalainen, joka on kiinnostunut ihmisoikeuksista, omistaisi elämänsä nimenomaan järjettömän amerikkalaisen rikoslain inhimillistämiseen ja suoraan sanottuna järkeistämiseen.
  23. baari
    baari 22. lokakuuta 2019 klo 09
    +1
    Aloin lukea artikkelia ja olin jopa samaa mieltä monista asioista, kunnes päädyin:
    Ymmärtääksemme mitä kouluopetus vielä tarvitsee, päätimme kääntyä pääasiakkaana globaalin ammattiyhteisön puoleen.

    Paljon kysymyksiä juuri nyt. Kuka on "maailmanlaajuinen ammattiyhteisö"? Mikä on "ensisijaisen asiakkaan" nimi? Miksi koulujemme pitäisi kouluttaa opiskelijoita hänelle eikä Venäjän taloudelle? Ja mikä tärkeintä, kuka hän on - "tuleva työnantaja"? HSE:n ja herra Grefin "keinoälynsä" korvat alkavat välittömästi tarttua esiin.
  24. Mihail Drabkin
    Mihail Drabkin 22. lokakuuta 2019 klo 09
    +1
    Sinä Evgeny Fedorov kirjoitat:
    Yli 20 miljoonaa ihmistä kuoli sodissa 200-luvun aikana. Ilmeisesti koulutusjärjestelmässämme on jotain vialla. Dalai Lama XIV

    Kiitän Jevgeni Fedorovia avoimesta epäilysten lausunnosta vastauksena Alexander Samsonovin kaikuvaan artikkeliin. Mutta en voi olla samaa mieltä esseesi vektorista, Eugene, erilaisten uskomusten vuoksi, sinun ja minun.
    PÄÄTELMÄT:
    -- Samsonovin tarkoituksena ei ole paluuta neuvostokouluun, vaan käyttää tarvittavaa klassista tiedon ymmärtämistä.... joka on kouluttanut ja valmentanut satoja tuhansia venäläisiä, venäläisiä insinöörejä erityisesti Piilaaksossa - ja modernia länttä yleisesti. Persoonallisuus, yhteiskunta ja markkinat ovat koulun kuluttajia, eivät korkeakoulun ammattilaisia
    ---Älä tee pahaa muodikkailla hetkellisillä remake-versioilla, kuten 4K... tai "Menestyneiden ihmisten 7 tapaa"... korvaamalla tiedon taidoilla... tietämyksen, maailman mallien, askel askeleelta ymmärtämisprosessin kustannuksella , kuten "perinteiset" opettajat kirjoittaessanne - opettajat.
    --- Venäjällä on ainutlaatuinen mahdollisuus yhdistää sosialismin ilmeiset sosiaaliset hyödyt (sanasta "veri") kapitalismin ilmeisiin etuihin (yhteiskunta, jota hallitsee raha ja jota hallitsee rajattoman yksilönvapauden postulaatti .... kuten esim. teini Greta Thunberg) aineellisten resurssien käytössä.
    -- Sanat, joita lainaat Dalai Laman sanonnana, ovat sopimattomia lähtökohtana koulutusta koskeviin kiistoihin yleensä ja Venäjällä kiireellisenä ongelmana.
    -- 4K-mallissa on mahdotonta toimia ilman kouluissa annettua tietoa, näiden 4K:n perusrakennuspalikoita.

    -----------
    ANALYYSI:
    --- Lainaat Dalai Lama XIV:tä, viittaat siihen ja lopuksi - ymmärtääkseni - ei vain hänen totuutenaan, vaan johonkin ilmeiseen totuuteen.
    -- En voi olla samaa mieltä tästä, koska koulutus ei ole tärkein syy näihin 200 miljoonan kuolemaan. Syitä on monia, mutta tärkein niistä on se, että Paha on hävittämätön ja osa ihmisen olemusta, hyvän dialektinen vastakohta. Se ei riipu mistään, vaan on osa ihmisen olemassaoloa, se on eksistentiaalista. En oikeuta Pahuutta, sitä vastaan ​​on taisteltava - mutta sitä on mahdotonta hävittää - sellainen on ihmisen luonne, hänen ajattelunsa, joka perustuu käsitteiden vastakohtaisuuteen osana maailmantuntemusta. Ei tule olemaan pahaa - ei tule olemaan hyvää, minulle TÄMÄ ON ILMEINEN TOTUUS.
    -- Sen vuoksi sanat, joita lainaat Dalai Laman sanonnana, ovat sopimattomia lähtökohtana koulutuskiistoihin yleensä ja Venäjällä kiireellisenä ongelmana.
    – Totuus on määritelmässäni tosiasioita ja päättelyä uskomusten, uskon suodattamana. Ja tietysti kaikilla on se.
    ---Totuus on totuus, joka on läpäissyt ajatusten kilpailun kokeen ja jonka kiinteä sedimentti putoaa VAIN AJAN MUKANA, Totuus on tilannekohtainen, riippuu tekijästään ja tämän totuuden todellisuuden kestosta (kutistuu jatkuvasti Internetin aikakaudella ja mielipiteiden tekijöiden, mielipiteiden luojien aikakaudella).
    -- Totuus on vakio useiden sukupolvien tai sitä lyhyemmän historiallisen ajanjakson aikana ja on oikeassa suhteessa kognitioprosessien muutoksiin. Se riippuu aina uskomuksista, jotka pysyvät muuttumattomina totuuden oikeudenmukaisuuden aikajänteellä.
    --- Venäjällä on ainutlaatuinen mahdollisuus yhdistää sosialismin ilmeiset sosiaaliset hyödyt (sanasta "veri") kapitalismin ilmeisiin etuihin (yhteiskunta, jota hallitsee raha ja jota hallitsee rajattoman yksilönvapauden postulaatti, kuten teini Greta Thunberg) aineellisten resurssien käytössä.
    --Samsonov ei kannata paluuta neuvostokouluun, vaan välttämättömän klassisen tiedon hankkimismenetelmän käyttämistä.... joka on kouluttanut ja valmentanut satoja tuhansia venäläisiä, venäläisiä insinöörejä erityisesti Piilaaksossa - ja moderni länsi yleensä. Yksilö, yhteiskunta ja markkinat ovat koulun kuluttajia, eivät korkeakoulun ammattilaisia.
    - Neuvostoliiton insinöörit, lännessä, joita ei ole valistunut 4K-valmennuksesta - kriittistä ajattelua, luovaa havainnointia, yhteistyötä ja viestintää .. ei edistynyt ... sopeutui, onnistui ja ON TODELLA tarpeellinen maailmassa.
    --- Lyhyesti sanottuna, ilman kouluissa hankittua tietoa, näiden 4K:n perusrakennuspalikoita, on mahdotonta toimia 4K-mallissa.
    --------
    Ja "menestystarinan" valistuneet, edistyneet pilarit lännen aineellisessa maailmassa ja Hollywoodin ja median luovimpien ideoiden maailmassa, poliittisessa ja ideologisessa ... lännen tilassa - lähettävät lapsensa parhaat yksityiset ja julkiset koulut... joissa opetetaan parhaiden yleissivistyskoulujen klassisia malleja - mukaan lukien oman kokemukseni mukaan Neuvostoliiton koulut. Näissä kouluissa he minimoivat pääsyn tietotekniikkaan tiedon lähteenä... käyttämällä niitä tiedon lähteenä ja välineenä raporttien, esseiden, raporttien, ohjelmoinnin...
    --- Lännessä ilmaisu "kunnioita vanhempiasi, he ovat saavuttaneet ... ilman Wikipediaa, Googlea ja Twitteriä" on sopiva.
    -- Olen samaa mieltä siitä, että tulevaisuus on arvaamaton, ei derministinen, ja se on jo täällä. Ja siksi ei ole paradoksaalista, ettei ole olemassa uutta menetelmää tulevaisuuden hallitsemiseksi. Siksi lääketieteen keskeisen menetelmän käyttäminen - tärkeintä ei ole vahingoittaa koulutuksen uudistamista, korvaamalla tiedot taidoilla.
    --- Tärkeintä ei ole vahingoittaa muodikkailla hetkellisillä remake-versioilla, kuten 4K ... tai "menestyneiden ihmisten 7 tapaa" ... tiedon, maailmanmallien, askel askeleelta, opetuksen mukaan ymmärtämisprosessin kustannuksella. "tradicionalistien", kuten kirjoitat - opettajat.
    ---tietoa ei kukaan voi ottaa pois, ja tiedon perustalle perustuva koulutus on perusta missä tahansa yhteiskunnassa.

    ---kriittisesti ja luovasti hahmoteltu ensimmäistä kertaa 4. vuonna LEISissä Leningradissa. Se oli hämmästyttävä paljastus ja ilo. Enkä syytä ketään "tyydyttävästä" yhteydenpidosta ja yhteistyöstä.
    --- Tämän moraali: tosiasiat eivät ole uskomuksille mitään, eikä uskon tuntemusta voi voittaa.
    -- Yritä olla heittämättä vauvaa ulos vedellä, äläkä vahingoita erottamalla vehnää akanoista.
    -----
    Neuvostoliitto pelasi hyvin tunnettujen petosten takia, mutta myös siksi, että neuvostokansa oli "väsynyt elämään vanhalla tavalla", vaikka pystyikin. Ja halusin vauhdittaa. He unohtivat työskentelyn, hyväksyivät sosialismin voitot, koska "se ei silti ole huonompi kuin lännessä", uskoen kiihtyvyyssireenien lauluihin ja "500 päivän kuluttua".

    Mutta tämä on täysin eri aihe.
  25. AleBors
    AleBors 22. lokakuuta 2019 klo 09
    +1
    Tukahduttava artikkeli. Näyttää liberoidilta.
  26. NBV
    NBV 22. lokakuuta 2019 klo 09
    -2
    Suurin ero Neuvostoliiton ja sen riippuvaisten maiden koulutusjärjestelmän ja Länsi-Euroopan ja Yhdysvaltojen koulutusjärjestelmän välillä on se, että sosialistinen järjestelmä perustuu periaatteeseen muistaa ja toistaa ennalta valittua tietoa aiheesta, kun taas Länsimainen järjestelmä perustuu periaatteeseen analysoida ja analysoida tietoa eri lähteistä. Toinen opettaa oppilaita muistamaan, toinen ajattelemaan. Ehkä tämä on syy siihen, miksi niin monet itäeurooppalaiset opiskelijat opiskelevat lännessä, ja hän on tieteellisten saavutusten ja Nobel-palkintojen päätekijä.
  27. NBV
    NBV 22. lokakuuta 2019 klo 10
    -2
    Olen kuitenkin sitä mieltä, että koulutus ja kasvatus ovat eri asioita, ja toisesta huolehtii valtio ja toisesta perhe ja yhteiskunta. Monet rikolliset ovat kuitenkin hyvin koulutettuja ihmisiä.
  28. Gardamir
    Gardamir 22. lokakuuta 2019 klo 10
    +2
    Kirjoittaja teki mielenkiintoisen johtopäätöksen, kaikki koulutusjärjestelmät ovat huonoja, mutta Neuvostoliiton järjestelmä on huonompi.
    Lisäksi kirjoittaja vertaa, milloin rosvot olivat vihaisempia. Mutta voiko koulutusta verrata tieteen saavutuksiin?
  29. 7,62 × 54
    7,62 × 54 22. lokakuuta 2019 klo 10
    +4
    Kriteerit tulisi esittää uudelle sukupolvelle:
    1. Olla kohtalaisen kehittynyt fyysisesti voidakseen työskennellä 4 päivää 12 tuntia ja pystyä taistelemaan huligaaneja vastaan ​​kujalla.
    2. Omaat erinomaisen terveyden, jotta et häiritse valtiota hoitomenoilla koko elämäsi ajan.
    3. Sinulla on peruskoulun koulutus, jotta voit laskea vaihtorahaa kaupassa
    4. En tunne Neuvostoliiton historiaa.
    5. Kuolla epäröimättä samalla kun suojelet kaasuputkea.
    6. Kuolemaan välittömästi eläkkeelle jäämisen jälkeen, jotta rahanpesun selvittelykeskus ei rasittaisi olemassaoloaan.
    Nykyinen järjestelmä myötävaikuttaa tähän kaikin mahdollisin tavoin.
    1. Käyttäytyminen
      Käyttäytyminen 22. lokakuuta 2019 klo 10
      +1
      3. ei enää tarpeen. he antavat sinulle kortin.
      1. 7,62 × 54
        7,62 × 54 22. lokakuuta 2019 klo 10
        +1
        Kortteja jaetaan pääkaupunkiseudulla. Laitteessa välimuisti on edelleen käytössä
  30. Kito
    Kito 22. lokakuuta 2019 klo 10
    +2
    Mitä enemmän erimielisyyttä I. Aksakovin sanoin "kommentavien luokkien" ja kansan välillä, sitä vähemmän huomiota kiinnitetään tämän jälkimmäisen koulutukseen.
    tässä koko tarina
  31. Campanella
    Campanella 22. lokakuuta 2019 klo 10
    +4
    Kirjoittaja piirtää kaiken korvien mukaan.
    "Väkivalta synnyttää väkivaltaa" on tietysti aksiooma, mutta se ei kuvaa kaikkia väkivallan tekoja, vaan vain tiettyä vastausta.
    Ja opettajien roolista ja vankien kasvusta tämä on yleensä mestariteos!
    Vankilan määritelmän mukaan ei pitäisi vain eristää, vaan myös korjata. Jos ensimmäinen suoritetaan, niin toisella täydellä saumalla.
    Nuoremman sukupolven rappeutuminen on ensisijaisesti strateginen virhe valtion ja maailmankuvan kehityksessä.
    Se, että ihmiset on muutettu "yksinäisiksi susiksi", ei tee ihmisistä yhtään parempia. Valtion lähestymistavan kaksinaisuus ihmisten kouluttamisessa, toisaalta, henkilö on täysin vastuussa elämästään ja läheisten elämästä, ja toisaalta "väärät" kehotukset noudattaa sosiaalisen käyttäytymisen normeja johtavat, itse asiassa sosiaalisen kentän huononemiseen.
    Täällä meidän on valittava, elämmekö yhdessä yhteiskunnassa tai olemme eläimiä, missä jokainen ihminen on itseään varten!
    Henkilökohtaista vaurautta ja valtaa tavoitteleva eliitti sylkee kaikkeen ja siksi rappeutumiseen.
  32. Nestorych
    Nestorych 22. lokakuuta 2019 klo 10
    0
    Oikea artikkeli herättää oikeat kysymykset!
    Silmiinpistävintä tässä tarinassa on, että toistaiseksi kukaan maailmassa ei tiedä yleistä reseptiä kouluopetuksen järjestämiseen. Ei Yhdysvalloissa, Euroopassa, Japanissa eikä valitettavasti Venäjällä. Mutta kaikkialla vallitsee selvä käsitys, että teollinen koulutus, johon neuvostokoulu kuuluu, on vanhentunut.

    Itse asiassa entinen klassinen preussilainen kuntosali, muutettuna pohjana, mm. ja neuvostokoulu, ei ole enää relevantti.
    Ymmärtääksemme mitä kouluopetus vielä tarvitsee, päätimme kääntyä pääasiakkaana globaalin ammattiyhteisön puoleen. Ja kävi ilmi, että tulevat työnantajat ovat erittäin tyytymättömiä niihin kouluista ja yliopistoista valmistuneisiin, jotka tulevat heille. He ovat tietysti usein täynnä perustietoa, mutta he eivät osaa improvisoida, generoida ideoita, keskustella niistä, työskennellä ryhmissä ja toteuttaa projekteja.

    85 % työnantajista ei tarvitse sitä!))

    Vuosien ajan olemme nähneet saman johtamissyklin toistoja euforiasta uudelleenkäynnistykseen. Sykli on kuvattu alla kaikella huumorilla ja kuvatun ilmiön vakavuudella, joka on meille luontainen. Varo, lukeminen ilman huumorintajua voi olla traumaattista.

    Joten miltä sykli näyttää esimiehen - tehtävän asiakkaan - puolelta:

    0. Jotain meni pieleen. Me kaikki etsimme ratkaisua.

    1. Tarvitsen proaktiivisia ja kokeneita työntekijöitä.

    2. Sinulta vaaditaan strategia, suunnitelma ja toteutus. Kokemuksesi on mitä tarvitset, saat täydellisen carte blanchen.

    3. Tarvitsen yksityiskohtaisen raportin jokaisesta vaiheesta.

    4. En odottanut tätä. Onko se helpompaa?

    5. Onko mahdollista saada halvemmalla?

    6. Olenko minä ongelma? Kyllä, olet hullu!

    7. Tee mitä sanoin!!!

    8. Miten lähdit??

    9. En ymmärtänyt, enkä ollenkaan henkilöämme

    10. Tarvitsen proaktiivisia ja kokeneita työntekijöitä.
    Ja kävi ilmi, että ammattiyhteisö odottaa nuorilta ennen kaikkea "4K"-kompetenssia: luovuutta, kriittistä ajattelua, kommunikaatiota ja yhteistyötä. Siitä lähtien monet progressiiviset koulukoulutusjärjestelmät ovat siirtäneet ohjelmien painopisteen tavalla tai toisella näille "4K:lle". Mielenkiintoisin asia on, että Venäjällä on tällä hetkellä täydessä vauhdissa uuden sukupolven liittovaltion koulutusstandardien kehittäminen, jotka vastaavat monessa suhteessa täydellisesti pahamaineista "4K". Pääasia on, että perinteinen opetusyhteisön osa hyväksyy nämä muutokset.

    Kuten yllä näkyy, suurin osa "ammattimaisesta" yhteisöstä ei odota tätä, tai pikemminkin se odottaa erittäin perverssissä muodossa, niin että uudet 4K-ammattilaiset eivät toimi siinä.))
    Opetusyhteisön perinteinen osa ei hyväksy näitä muutoksia, koska heidän nöyryytyksensä viimeisen 30 vuoden aikana, koulun kasarmi ja sylkeminen on laajentunut entisestään, se ei onnistu muuttamaan aikuisia, vakiintuneita ihmisiä, tarvitset henkilöstöä. 4K-järjestelmä, sellainen löytyy, mutta se tulee maksamaan vakavia kustannuksia ja muuttaa lähestymistapoja opettajiin ja heidän työoloihinsa. Toistaiseksi, edes teoriassa, emme ole nähneet sellaista, joten 4K-ohjelma jää vain paperille, koska kaikki ihmiset ja vain ihmiset toteuttavat sitä!
    1. hirviö_rasva
      hirviö_rasva 22. lokakuuta 2019 klo 11
      -3
      Kuvaamasi on hyvin tyypillistä, nimittäin Venäjän liiketoiminnan erityispiirteille. Olen jo pitkään kirjoittanut tänne, kuinka eräässä firmassa "Pietarissa, jossa työskentelin silloin, johto" hoiti "todellisen asioiden tilasta" ja suosituksia tulevaisuutta varten. Ja koska itse johto oli huonosti perehtynyt kaikkeen ja Sveitsissä asuessaan ei luottanut venäläisiin asiantuntijoihin, he kutsuivat "varangilaisen" - "suomalaisen" (venäjää puhuvan) tarkastukseen. Joten tämä hahmo hautautui papereihin, tuijotti ympäriinsä pitkään, sai selville, juoksi osastoilla ja sitten rauhoittui..... hän tuli ja valitti kyyneleet silmissään: "Tiedät... minä en ymmärrä yhtään mitään, ymmärrä .... käy ilmi, että sinulla ei ole edes kaksois-, vaan kolminkertaista dokumentaatiota .... Olin täysin hämmentynyt .... ja hukassa "... Häntä kiitettiin työnsä, maksoi vaaditun summan ja lähetti takaisin kotiin ... . naurava
      1. Nestorych
        Nestorych 22. lokakuuta 2019 klo 11
        0
        Tässä tietysti puhutaan Venäjästä.)) Vai haluatko valmistaa 4K-materiaalia ulkomailla?! Ja ongelma ei ole kirjanpidossa, vaan suhteessa ihmisiin!
  33. kupitman
    kupitman 22. lokakuuta 2019 klo 11
    +3
    Kirjoittaja, nuorempi sukupolvi ei voi degradoitua, vauva osaa vain kirjoittaa ja kakata ja imeä tissiä. Alentaen, ne, jotka kouluttavat tätä sukupolvea, katsomme ensin itseämme, sitten lapsia. Lapsesi ovat sellaisia ​​kuin olet.
  34. michael 3
    michael 3 22. lokakuuta 2019 klo 11
    +1
    Ja kuinka Hitler itse asiassa saattoi ymmärtää Neuvostoliiton muodostumisen? Järjestetty yhteisiä konferensseja?
    Ei lukenut enempää. On typerää lukea lukutaidottoman ihmisen perusteluja, joka ei tunne sen maan historiaa, josta hän lupautui puhumaan, joka ei osaa tunnistaa ja ymmärtää edes sitä, mitä pinnalla on. Herra Fedorov! Vain valistuksenne vuoksi (vaikka epäilen, että tämä tehtävä on toivoton)!
    Melkein sodan julistukseen Neuvostoliitolle saakka Saksa teki maamme kanssa mahdollisimman läheistä yhteistyötä. Opetimme Göringiä ja hänen alaisiaan esimerkiksi lentämään. Ja saksalaisia ​​asiantuntijoita kutsuttiin Neuvostoliittoon kokonaisten ryhmien toimesta nostaakseen insinööriemme suunnittelun tasoa. Monien lähteiden joukossa, jotka kertovat tästä, pidin henkilökohtaisesti todella Grabinin muistelmista "Voiton ase".
    Siellä Grabin kuvailee elävästi. kuinka tarkalleen saksalaiset suunnittelijat yrittivät kaikin mahdollisin tavoin hidastaa venäläisten edistymistä, jotka olivat jo hyvin kiihtyviä.
    Koska te, herra Fedorov, et voi oppia yksinkertaisimpia asioita, mutta puhut niistä suurella vailla, suosittelen, että pidätät analyyttisista artikkeleista. Olisi suotavaa, että käyt läpi ainakin 3-4 neuvostokoulun luokkaa ajattelun muodostamiseksi... voi kyllä! Neuvostokoulua ei ole enää olemassa! No sitten tilanteesi on toivoton. Nykyaikainen venäläinen (valitettavasti ei venäläinen) koulu ei myöskään opeta vastaanottamaan tietoa, saati sitten työskentelemään sen kanssa.
  35. alebor
    alebor 22. lokakuuta 2019 klo 11
    +2
    Olen täysin eri mieltä artikkelin epigrafista tai yleisestä viestistä!
    Koulu ei voi kouluttaa ketään - tämä on harha, koulu antaa perustiedot eri aloilta: matematiikasta, fysiikasta, kemiasta, historiasta, kirjallisuudesta, biologiasta jne. Koulu opettaa, ei kouluta. Ihmistä kouluttaa hänen ympäristönsä, ympäristö, jossa hän kasvaa ja muodostuu: perhe, ystävät, tiimi, koko yhteiskunta. Voit lyödä "hyödyllistä maailmankuvaa" lapsen päähän niin paljon kuin haluat, mutta jos se on vastoin sitä todellisuutta, jossa hän kasvaa, se on ajanhukkaa. Rikosten määrä ei riipu matematiikan tai historian opetuksen laadusta, vaan ennen kaikkea maan sosioekonomisesta tilanteesta. Häviäjät eivät päästä sotia valloilleen, vaan ne ovat jälleen seurauksia maiden välisistä taloudellisista ja poliittisista suhteista. Ihminen muuttuu vain sen ympäristön mukana, jossa hän elää, sen yhteiskunnan kanssa, jossa hän muodostuu, ja koulu täällä on vain pieni hammaspyörä valtavassa mekanismissa. Hammasratas on tärkeä, mutta ei niin tärkeä, että syyttää häntä kaikista yhteiskunnan paheista ja vaatia häntä muuttamaan tätä yhteiskuntaa - hän toimii vain yhdessä useiden muiden hampaiden ja mekanismien kanssa ja on niistä erittäin riippuvainen.
    Mitä tulee nykyaikaisen koulutuksen laatuun Venäjällä, riittää, kun tarkastellaan, kuinka se rahoitetaan maassamme. Raha ei tietenkään ole kaikki kaikessa, mutta siitä huolimatta raha on erittäin tärkeää. Internetin tiedot vaihtelevat jonkin verran eri sivustoilla, mutta eivät paljoa: Venäjä on 88. sijalla suhteutettuna BKT:hen. Vertailun vuoksi, Yhdysvalloissa on 38, ja tämä huolimatta siitä, että BKT on paljon suurempi, vaikka otetaan huomioon suurempi väestö! Maille, joiden bruttokansantuote on lähellä Venäjää, mutta joiden väkiluku on pienempi: Iso-Britannia - 47. Ranska - 41, Saksa - 67, Italia - 63 ja jopa Brasilia - 80. Tarkemmin otin maat, joiden BKT on lähellä Venäjää, jotta voit selvästi nähdä, että koulutuksen rahoitus maassamme ei selvästikään ole tason tasolla. Lisäksi ero edellä mainittuihin Euroopan maihin on itse asiassa vielä suurempi, koska. Väestö niissä on vastaavasti 2-3 kertaa pienempi ja koululaisten määrä on pienempi.
  36. gvozdan
    gvozdan 22. lokakuuta 2019 klo 11
    +3
    Viiden vuoden kuluttua tutkintotodistuksen saamisesta 5 % unohtaa kaiken 90 vuoden ajan opiskeleman, joka ei liity suoraan toimintaan.

    On tarpeen opettaa logiikkaa, tehokkaita ja universaaleja lähestymistapoja tiedon löytämiseen ja ongelmien ratkaisemiseen. Ja älä työnnä vaikuttumatonta sitä, mikä putoaa toiselta puolelta kokeen jälkeen.
  37. astepanov
    astepanov 22. lokakuuta 2019 klo 12
    +3
    Kirjoittaja, oletko sekaisin?
    Kukaan luokassa ei selitä heille, miten litiumioniakku toimii älypuhelimessa, vaan he puhuvat asioista, joita he eivät koskaan näe. Esimerkiksi elektrolyysikylvystä.
    Luuletko, että opiskelijalle, jolle ei ole selitetty sähkökemian perusteita, voidaan selittää selkeästi, kuinka akku toimii? Sitten sanot heti: yleinen koulutus on uunissa, miksi puhua aritmetiikasta, jos voit heti puhua differentiaaliyhtälöistä? Etkö huomaa, että koulutus on jo täysin pirstoutunut, siitä puuttuu sisäinen logiikka ja johdonmukaisuus, kaikki haisee suoralta kiroukselta? Ja sitten se menee yliopistoon, ja sieltä tulee "asiantuntijoita", jotka voivat taitavasti koputtaa "klaaviin", mutta eivät pysty suorittamaan yksinkertaisimpia työhön tarvittavia teknisiä laskelmia?
    1. sniperino
      sniperino 22. lokakuuta 2019 klo 14
      +1
      Lainaus astepanovilta
      Kirjoittaja, oletko sekaisin?
      Kukaan luokassa ei selitä heille, miten litiumioniakku toimii älypuhelimessa, vaan he puhuvat asioista, joita he eivät koskaan näe. Esimerkiksi elektrolyysikylvystä.

      Luuletko, että opiskelijalle, jolle ei ole selitetty sähkökemian perusteita, voidaan selittää selkeästi, kuinka akku toimii?
      Mikä estää meitä korvaamasta sanaa "kylpy" sanalla "kapasiteetti" ja puhumasta litiumionien elektrolyysistä latausprosessin aikana?
      1. astepanov
        astepanov 22. lokakuuta 2019 klo 15
        +1
        Lainaus sniperinolta
        Mikä estää meitä korvaamasta sanaa "kylpy" sanalla "kapasiteetti" ja puhumasta litiumionien elektrolyysistä latausprosessin aikana?

        Aloitetaan siitä, että termi "ionien elektrolyysi" on täysin virheellinen. Mutta tämä ei ole kovin tärkeää - tämä ei ole pointti.
        Kemian koulun opetussuunnitelmassa tutkittiin aiemmin elektrolyysiä - ts. yleinen nimi kemiallisille muutoksille, jotka tapahtuvat elektrolyyttien elektrodeissa virran kulun aikana. Tämän ymmärtävä opiskelija ymmärtää helposti itse, miten mikä tahansa kemiallinen virtalähde toimii. Jos aloitat akusta, niin hän ei ymmärrä mitään helvettiä, ei yksittäisessä tai yleisessä tapauksessa. Mutta juuri tähän he pakottavat meitä: mene Internetiin, lue sieltä jotain. Asiantuntijoiden tilalle tulivat johtajat, jotka olivat lukeneet huipulta paljon eivätkä nähneet yhteyttä kokonaisuuden linkkien välillä. Joskus kuuntelet niitä - ja olet hämmästynyt. Jopa tietämättömät, kuten Rogozin, näyttävät olevan valoja.
        1. sniperino
          sniperino 22. lokakuuta 2019 klo 16
          0
          Lainaus astepanovilta
          termi "ionien elektrolyysi" on täysin väärä. Mutta se ei ole kovin tärkeää - emme puhu siitä.
          Selitä joka tapauksessa. Virran vaikutuksesta ionien kaoottinen liike tulee järjestykseen. Eikö se ole elektrolyysin tarkoitus? Ei ole epäilystäkään siitä, että yleisen tiedon tulisi edeltää tiettyä esimerkkiä. Tarkoitin myös akun pienentämistä esimerkissä.
          1. astepanov
            astepanov 22. lokakuuta 2019 klo 17
            +2
            Kaoottinen liike ei järjesty virran vaikutuksesta, se itse on määritelmänsä mukaan virtaa. On tapauksia, joissa virtaa on, mutta elektrolyysiä ei ole, elektrolyysin ydin ei ole vain ionien säännöllisessä liikkeessä, vaan myös (ensisijaisesti) elektrodeilla tapahtuvissa redox-reaktioissa. Sähkökemiassa tätä pidetään muodollisesti varauksen siirtona vaiherajojen yli.
            1. sniperino
              sniperino 22. lokakuuta 2019 klo 22
              0
              Lainaus astepanovilta
              Elektrolyysin ydin ei ole vain ionien säännöllisessä liikkeessä, vaan myös (ensisijaisesti) elektrodeilla tapahtuvissa redox-reaktioissa.
              hi
  38. Aleksanteri Ra
    Aleksanteri Ra 22. lokakuuta 2019 klo 12
    0
    Mitä koulutuksen pitäisi olla, voidaan sanoa, kun ymmärretään yhteiskunnan välttämätön rakenne. Nykyään meitä - enemmistöä - johdetaan, ei elämämme luojia. Sikäli kuin emme viihdy elämässämme, joku on tyytyväinen. Emme ole vielä kypsiä edes yleisen etsintäkeskustelun tarpeeseen. Vain mielipiteiden fani. Luonnon "elottomilla" atomeilla on taipumus aggregoitua, ja olemme egoismin humanismin uskonnon loukussa.
    1. sniperino
      sniperino 22. lokakuuta 2019 klo 14
      0
      Lainaus: Alexander Ra
      Emme ole vielä kypsiä edes yleisen etsintäkeskustelun tarpeeseen. Vain mielipiteiden fani.
      Keskusteluohjelmien suosio viittaa toisin. Mielipidefani vaatii jo kommunikatiivisen tilan järjestämistä. Kysymys on siitä, kuka, mitä varten ja miten nämä esitykset järjestetään.
  39. merikapseli
    merikapseli 22. lokakuuta 2019 klo 13
    +1
    Jälleen, ei siitä. Kysymys ei ole niinkään tiedon määrästä tai suorasta koulutuksesta, vaan pää- ja peruskysymys, perustavanlaatuinen, on koulutus ja sosialisaatio. Kunnioituksen kasvattaminen vanhimpia kohtaan, toisiaan, muita kohtaan, jota ei ole olemassa, koulutuspalvelujen tarjoaminen ja useiden sukupolvien "edistyneiden käyttäjien" tukahduttaminen ilman kunniaa ja omaatuntoa, mutta liiallisilla kunnianhimoilla, maineen ja omaisuuden janolla ja olematta perinnössä "valitut", joilla ei ole mahdollisuuksia tähän ja liioiteltu vihan tunne ympärillämme olevaa maailmaa kohtaan ja kateus. Sosialisaatiota ei käytännössä ole, valmistuneet ja jo aikuiset eivät yksinkertaisesti osaa kommunikoida keskenään, puhumattakaan siitä, että he voivat ilmaista ajatuksensa selkeästi ainakin suullisesti. Elokuvien, median ja nuorisojärjestelmän itsekkyyden ja sallivuuden, vastuuttomuuden hengessä kasvatettuina he eivät todellakaan osaa olla ryhmässä, ratkaista yhdessä tiettyjä tehtäviä tai tehdä jonkinlaista työtä. Nuo. mikä ei ollut mahdollista 41-luvulla väkivallalla, se toteutui heidän (kauan poissa olevien) ns. korruptoituneet eliitit, koulutusjärjestelmän tuhoaminen perheinstituution nuorisojärjestelmän kautta, moraalisten arvojen korvaaminen, minkä seurauksena merentakaisten mestareiden osoittama yhtenäisen, isänmaallisen, valtavan luovan ja moraalinen ja ideologinen potentiaali, joka pystyy kestämään kaikenlaista aggressiota, ja mikä tärkeintä, lahjakas ja pohjimmiltaan isänmaallinen johtajuus.
    1. sniperino
      sniperino 23. lokakuuta 2019 klo 09
      +1
      Lainaus merikorista
      vauhdittaa useiden sukupolvien "kokeneita käyttäjiä"
      He luultavasti tarkoittivat "edistyneet kuluttajat". Edistynyt käyttäjä on jo hyvä tekninen korkeakoulutaso, jonka avulla voit käyttää nykyaikaisia ​​tekniikoita tuotannossa. Esimerkiksi järjestelmänvalvoja on pohjimmiltaan edistynyt käyttäjä, eikö?
  40. Dmitriy84
    Dmitriy84 22. lokakuuta 2019 klo 13
    +4
    tämän artikkelin kirjoittaja unohti jostain syystä tämän päivän opiskelijoiden yleisen lukutaidottomuuden. Alkaen äidinkielenään (venäjäksi) ja päättyen mihin tahansa valitsemaasi aiheeseen. Tavoitteenaan Euroopan tasoa, jota he eivät koskaan saavuttaneet, he tuhosivat koulunsa, tekivät opettajista tyhmiä ja puolustuskyvyttömiä orjia ja rehtorit ja johtajat hallintovirkamiehiksi. rosvoeliitin voimavara vaaleissa. Kokeessa olevat lapset ovat kuin vankeja erityishallintoalueella. Saattue, kamerat jne. En puhu lasten kasvatuksesta. Ja he ovat tulevaisuutemme. Se on noloa ja pelottavaa.
  41. sniperino
    sniperino 22. lokakuuta 2019 klo 13
    0
    Nyt sellaista hulluutta ei tietenkään havaita: ihmisistä on tullut paljon kriittisempiä ja pragmaattisempia maailmankatsomuksessaan, mutta ylilyöntejä näkyy edelleen.
    Ihminen, jolla on omat tai inspiroidut näkemyksensä, voi joutua keskustelun kentälle tai elämän lyödäksi: molemmat edistävät kriittisyyden kehittymistä. Jos ei ole laajaa ympyrää avoimelle ja pätevälle keskustelulle kiistanalaisista kysymyksistä (ja sellaista ei ole edes tieteessä), väittelykyvyn sijaan kehittyvät klaanit, koska kaikki päätetään kabaaleissa, joissa merkit "loogisia" - " epälooginen" korvataan sanoilla "oma" - "jonkun muun"". Vaihtoehtojen galaksi ilmaantui klaaniensa kanssa perustieteen kehittämisen sijaan. Ilman keskustelualustaa, jossa on hyvin organisoitua viestintää, kriittisyys ei siis lisäänny, vaan vain negatiivisuutta ilmaantuu. Ja elämä voi ja päättyy lopulta.
  42. Vanha 26
    Vanha 26 22. lokakuuta 2019 klo 13
    +2
    Mietin pitkään, kirjoitanko vai en. Aihe on tietysti varsin mielenkiintoinen ja ajankohtainen, mutta tässä ovat kirjoittajan päätelmät, niiden kanssa ei aina ole mahdollista olla samaa mieltä. Mitä "nuoren sukupolven huononeminen" tarkoittaa? Onko jokin radikaalisti muuttunut neuvostokouluun verrattuna, jotta voimme puhua degradaatiosta? Ja meille, Neuvostoliiton koululle, ja nykyiselle sukupolvelle moraalisten periaatteiden "selkäranka" ei ole pääasiassa koulun, vaan perheen sijoituksena. Ja paljon riippuu siitä, kuinka kasvatat lapsesi. Opeta sinua rakastamaan kirjaa - hän lukee, vaikka hän ei laulakaan kuten me. Ei (tai hidastat kasvatustasi) - hän istuu sosiaalisten verkostojen vempaimissa ja elämän tarkoitus on kuin siinä Beeline-mainoksessa:
    "Yhdessä suuressa kaupungissa, yhdessä trendikkäässä, trendikkäässä kahvilassa yksi tyttö ei voinut julkaista valokuvaa, eikä kukaan "tykännyt" hänestä.

    Mitä tulee muutamaan lauseeseen kirjoittajalta

    Koko olemassaolonsa ajan Neuvostoliitto on ollut yksi maailman johtajista vankien osuudella mitattuna. Vuonna 1986 oli 846 vankia 100 tuhatta asukasta kohti, vuonna 2019 se on paljon vähemmän - 370 vankia 100 tuhatta kohden. Näin suuri määrä ihmisiä kaltereiden takana on yksi tärkeimmistä indikaattoreista kouluopetuksen epäonnistumisesta missä tahansa osavaltiossa.

    Miksi näin kävi? Mutta yksinkertaisesti siksi, että opettajien oli helpompi jättää "epämukava" oppilas toiselle vuodelle, sijoittaa heidät erityiskouluun "uudelleenkasvatusta varten" ja niin edelleen.

    Älkäämme laittako yhtäläisyysmerkkiä vankien määrän ja koulukoulutuksen välille. Tiettyyn aikaan Neuvostoliiton koulujärjestelmä oli luultavasti yksi maailman parhaista. Mutta samaan aikaan sorrettujen lukumäärää ei ekstrapoloitu kouluopetuksen voittoon tai epäonnistumiseen. Minusta se ei ole oikea indikaattori.

    Mutta palataanpa neuvostoaikaan. Tietenkin koulusta valmistuneet olivat usein kuin valintaa ("ilmeisesti ei ollut ollenkaan) - kaikki muut joko jätettiin toiselle vuodelle tai erotettiin koulusta tai lähetettiin jopa siirtokuntaan. .

    Näyttää siltä, ​​​​että kirjoittajan ei tarvinnut opiskella Neuvostoliiton koulussa. Tai sitten hän valehtelee. Opiskelin eri kouluissa) isäni oli sotilas ja vaihtoi koulua suunnilleen saman määrän palveluspaikkoja). Ja missään koulussa luokka ei ollut "monoliittinen" suorituskyvyn suhteen. Luokan yleinen taso saattoi olla korkeampi tai matalampi, kuten koulut, mutta todellisuudessa se ei ollut. Eikä siksi, että "painolasti" jätettiin toiseksi vuodeksi, karkotettiin ja lähetettiin siirtokuntaan. Tällaiset tapaukset olivat erittäin, erittäin harvinaisia. Ja useimmiten, jos toistajia oli, se oli todennäköisempää 5-6-7 luokassa kuin koulun lopussa. En muista omassa luokassani YHTÄkään tapausta, että joku olisi jätetty toiselle vuodelle. Jopa kaikkein "sammalein" dvoeshniki ja troeshnikov yrittivät venyttää. Ukrainassa, jossa asuin tuolloin, oli vuosittaisia ​​kokeita viidenneltä luokalta lähtien, ja se oli maksimi - se oli syksyn uusintakoe sellaisille veljille. Mutta itse asiassa heidän yleisin luokitus oli kakkonen, enintään kolme. Vaikka tällaisten tupla-kolmojen joukossa oli myös uskomattomia ihmisiä. Yksi näistä päätyi vahingossa virkistyskeskukseen, jossa sirkusosasto toimi. Pidin. Alkoi harjoitella. Jongleerausta. Ja riippumatta siitä, kuinka monta estettä he asettivat hänelle, he kielsivät häntä kävelemästä, koska hän opiskeli huonosti. Mutta hän käveli. Koulun jälkeen ... Lyhyesti sanottuna, 3 tai 4 vuotta valmistumisen jälkeen (kolmioille) olin sirkustaidekilpailun voittaja ...

    Koulusta karkottaminen oli erittäin vakava rangaistus, joka ei liittynyt koulutusjärjestelmään, vaan tiettyyn oppilaan tekemään väärinkäytökseen (rikosoikeudellisen rangaistuksen partaalla oleva väärinkäyttö).
    Lähdön toiselle vuodelle lukiossa - en muista ketään. Nuo "dvoeshnikit" korkeintaan menivät itse teknikoihin tai ammatillisiin kouluihin tajuten, että he eivät venytä luokkaa jäljellä olevien 3 vuoden aikana (8-10). Ja siirtokuntaan lähettäminen ei ole vain koulun, vaan myös piirin (kaupungin) mittakaavaa. Tämä edellytti opiskelijaa rikokseen

    Ja kuinka monet ihmiset joutuivat hurmioon nähdessään Kashpirovskin ja Chumakin! Miljoonat ihmiset joutuivat yksinkertaisesti erilaisten rahoitusrakenteiden, kuten "MMM:n" ja vastaavien pettämiseen. Nyt sellaista hulluutta ei tietenkään havaita: ihmisistä on tullut paljon kriittisempiä ja pragmaattisempia maailmankatsomuksessaan, mutta ylilyöntejä näkyy edelleen.

    Siellä oli monia. Ja jopa elämänkokemukseltaan viisaat eivät ole kaukana tyhmistä. Mutta tässä ei ole syyllinen koulun koulutusjärjestelmä, vaan täydellinen tietojen salassapito sekä Chumakin ja Kashperovskin työstämien aiheiden parissa ja taloudellinen lukutaidottomuus - tilanteessa MMM:n ja vastaavien rakenteiden kanssa.
    1. Kaupungintalo
      Kaupungintalo 22. lokakuuta 2019 klo 13
      -1
      Lainaus: Old26
      Mutta syy ei ole koulun koulutusjärjestelmä, vaan täydellinen tiedon salassapito sekä Tšumakin ja Kashperovskin työstämien aiheiden parissa, että taloudellinen lukutaidottomuus - tilanteessa MMM:n ja vastaavien rakenteiden kanssa

      Eli koulu on turha, jos miljoonat ihmiset laittavat mukin vettä television eteen, jotta se "lataaisi" tv-shamaanin toimesta... tämä ei ole edes keskiaikaa...
      Tällaisen koulun hinta on arvoton, jos miljoonat sen valmistuneet 20-luvun lopulla johdetaan sellaiseen hölynpölyyn. Hän ei kasvattanut "luojia", vaan herkkäuskoisen joukon, joka ei kykene kriittiseen ajatteluun ja järkevään arvioimaan ympäröivää maailmaa.
  43. edelweiss968
    edelweiss968 22. lokakuuta 2019 klo 13
    +3
    1. Onko kirjoittajalla todellinen suhde koulutusjärjestelmään, ja mikä paikka hänellä on, jos on?
    2. Olen työskennellyt vuodesta 1989 ja voin puhua positiivisesti degradaatiosta.
    3.älä koskaan sano ei koskaan, ole yksinkertaisempi ja rehellisempi ennen kaikkea itsesi edessä.
    4. USA:ssa tuomittujen määrä on 2 kertaa enemmän kuin Venäjän federaatiossa, miksi heidän koulutusjärjestelmäänsä, moraaliaan, elämäntapaansa raahata tänne? Haluatko päästä heidän tasolleen?
    5. Nykyinen koulutus on hajanaista ja taso on alapuolella - Neuvostoliiton todistuksessa kolme 3, läpäissyt kokeet toisella, kolmannella tuloksella budjettipaikkaa yliopistossa, 20 vuotta koulun valmistumisen jälkeen, ilman valmistautumista .
    ja niin edelleen ja niin edelleen monia muita kohtia varten.
  44. Vanha 26
    Vanha 26 22. lokakuuta 2019 klo 14
    +3
    Lainaus: Kaupungintalo
    Lainaus: Old26
    Mutta syy ei ole koulun koulutusjärjestelmä, vaan täydellinen tiedon salassapito sekä Tšumakin ja Kashperovskin työstämien aiheiden parissa, että taloudellinen lukutaidottomuus - tilanteessa MMM:n ja vastaavien rakenteiden kanssa

    Eli koulu on turha, jos miljoonat ihmiset laittavat mukin vettä television eteen, jotta se "lataaisi" tv-shamaanin toimesta... tämä ei ole edes keskiaikaa...
    Tällaisen koulun hinta on arvoton, jos miljoonat sen valmistuneet 20-luvun lopulla johdetaan sellaiseen hölynpölyyn. Hän ei kasvattanut "luojia", vaan herkkäuskoisen joukon, joka ei kykene kriittiseen ajatteluun ja järkevään arvioimaan ympäröivää maailmaa.

    Mitä mieltä sinä olet? Annan sinulle esimerkin. Perhe - Isä palveli 25 vuotta strategisissa ohjusvoimissa, äiti - joko suunnitteluinsinööri tai prosessiinsinööri. Tytär on filologi. Aika - Neuvostoliiton vuodet, 80-luvun loppu. Ja laita pankkeja. kysymykseen miksi, tämä on tyhmyyttä ja hölynpölyä, seurasi vastaus. Ja emme tiedä tarkalleen mitä tapahtuu ja miten. Mutta entä jos. Ja nämä ovat ihmisiä, jotka ovat käyneet läpi neuvostokoulun. Ja mitä, kouluopetusta tai totaalia aivopesua kaikin mahdollisin tavoin syyttää tästä sen sijaan, että selittäisi ihmiselle näiden toimien typeryyttä?

    Ja tyhmän kanssa on helpompi työskennellä. Hänelle voidaan antaa mitä tahansa. Näitä tekniikoita käytetään aina ja kaikkialla, erityisesti mediatasolla. Esimerkkejä - massa. Riittää, että joku "arvovaltainen" sanoo jotain ja se on siinä. Kaikki alkavat uskoa, vaikka joskus näyttää siltä, ​​että ihmiset ovat tulleet hulluiksi. Mikään looginen rakenne ei toimi niissä. Ei argumentteja. Kuinka he lopulta "sanoivat"

    Mitä tulee pennin hintaan - älä tee hätäisiä johtopäätöksiä. Ehkä miljoonat tekivät, mutta kymmenet miljoonat tai jopa sadat eivät laittaneet "mukeja" ja "purkkeja" vedellä tai voideputkia. Kävimme samoissa kouluissa...
  45. Tavrik
    Tavrik 22. lokakuuta 2019 klo 14
    0
    Ja kävi ilmi, että tulevat työnantajat ovat erittäin tyytymättömiä niihin kouluista ja yliopistoista valmistuneisiin, jotka tulevat heille. He ovat tietysti usein täynnä perustietoa, mutta he eivät osaa improvisoida, generoida ideoita, keskustella niistä, työskennellä ryhmissä ja toteuttaa projekteja.

    Ja kävi ilmi, että ammattiyhteisö odottaa nuorilta ennen kaikkea "4K"-kompetenssia: luovuutta, kriittistä ajattelua, kommunikaatiota ja yhteistyötä.

    Jos radioinsinöörin paikkaa hakeva ei osaa piirtää piiska-antennin säteilykuviota, mitä ideoita hän voi tuottaa-improvisoida? Ja mitä hyötyä siitä on tiimityöskentelyssä? Onko se "anna-tuo". Mutta tämä ei ole insinööri, tämä on ammattitaidoton työntekijä.
    Kuinka kyllästynyt tähän eycharovskin puheeseen: luovuus, ryhmätyö, improvisaatio, viestintä, yhteistyö! Kyllä, mikään muodikas sana ei voi korvata ammatin erityisosaamista. Mutta tällaisten tietojen ja taitojen hankkimiseksi on opiskeltava, osoitettava sinnikkyyttä, sinnikkyyttä tavoitteen saavuttamisessa, ahkeruutta, kykyä työskennellä erikoiskirjallisuuden, horisonttien ja oppimisen kanssa. Kuten näette, täysin erilaisia ​​​​ominaisuuksia kuin ne, joista he puhuvat.
    Itse asiassa kirjoittajan kehotukset ovat hyvin yksinkertaisia: palauttaa neuvostokoulutusjärjestelmä julmilla ja oikeudenmukaisilla tavoilla käsitellä aliosaajia, huligaaneja ja henkisesti vammaisia. Kaikki nämä - erityiskouluihin ja psykiatrisiin sairaaloihin! Yksi yksinkertainen teesi kuitenkin unohtuu: väkivalta synnyttää väkivaltaa.

    Kannatan kirjoittajaa, vaikka ymmärrän, että tämä on mahdotonta. Jos useat henkilöt luokassa estävät kaikkia muita oppimasta, mene erityiskouluun. Jos tällä tavalla väkivaltaa "tuotetaan" yksilön puolelta, yksilö lähetetään siirtokuntaan. Yhteiskuntaa on suojeltava epäsosiaalisilta yksilöiltä. Näiden henkilöiden tulisi olla kaltereiden takana, asua ja työskennellä siellä, eivätkä he saisi edistää elämäntapaansa asepalveluksen (hävittämisen) tai perheidensä kautta.
  46. Basarev
    Basarev 22. lokakuuta 2019 klo 14
    -4
    Olen aina sanonut, että itse asiassa pitäisi ottaa esimerkki parhaista tsaariaikaisista lukioista, eikä palauttaa Neuvostoliiton kokemusta. Koska tsaarilla oli Tavoite - lisätä Venäjän kansainvälistä arvovaltaa tieteen, eli korkealuokkaisten tutkinnon kautta. Ja tällaisen tavoitteen saavuttamiseksi koulutuksessa oli suunnattua valtion politiikkaa, joka vuosisatojen ajan on tuotu melkein ihanteelliseen - maailmansota, kirottu vallankumous ja punainen paskiainen rikkoivat kaikkea.
    1. Victoria
      Victoria 22. lokakuuta 2019 klo 14
      +1
      Lainaus: Basarev
      Ja tällaisen tavoitteen saavuttamiseksi koulutuksessa oli suunnattua valtion politiikkaa, joka vuosisatojen ajan tuotiin melkein ihanteelliseen - maailmansota, kirottu vallankumous ja punainen paskiainen rikkoivat kaikkea.

      ===
      utelias. tässä ne osoittavat hieman erilaista: "Vuonna 1897 ensimmäisen kokovenäläisen väestölaskennan mukaan vain 21,1 vastaajasta oli lukutaitoisia. Vain joka viides. Samaan aikaan miehistä 29 prosenttia oli lukutaitoisia, mutta naisista vain 13 prosenttia."
      1. Basarev
        Basarev 22. lokakuuta 2019 klo 15
        -1
        Tässä politiikassa oli myös ylilyöntejä, joita en oikeuta - esimerkiksi köyhien ja nöyrien erottaminen hyvästä koulutuksesta. Mutta en kirjoittanut kopioidakseni sokeasti tsaarilaista koulutusjärjestelmää - kirjoitin vain parhaiden tsaarilaisten koulujen kokemuksen mukauttamisesta nykyaikaan. Erillistä koulutusta ei tarvita, Jumalan lakia ei tarvita, ideologista määräystä myös. Mutta latinaa ja fysiikkaa ja matematiikkaa tarvitaan, koska ne eivät ole ikuisia. Älykäs fyysikko löytää aina korkeapalkkaisen työn erikoisalaltaan. Varsinkin nyt, kun teknologian merkitys on kasvanut suunnattomasti verrattuna vallankumousta edeltäviin aikoihin. Sanoisin jopa, että vain fysiikalla ja matematiikalla on väliä, koska melkein mikä tahansa tiede voidaan lopulta pelkistää korkeampaan algebraan. Ehkä jopa kieliä.
        1. Victoria
          Victoria 22. lokakuuta 2019 klo 15
          -2
          Lainaus: Basarev
          Vain fizmat ja sillä on merkitystä, koska melkein mikä tahansa tiede voidaan lopulta pelkistää korkeammaksi algebraksi.

          ===
          aika ei ole kaukana, kun tietokoneet korvaavat ihmisen tähän suuntaan, humanististen tieteiden kanssa se on vaikeampaa
          1. Basarev
            Basarev 22. lokakuuta 2019 klo 15
            +1
            Tällaisessa tilanteessa rajoittaisin tietokoneiden käyttöä monin paikoin, koska älykäs ihminen on ensisijainen. Jotkut ihmiset rentoutuvat liikaa ja luottavat tietokoneisiin. Ja vielä vakavammin puhuen, jopa koulutuksen perustavaa laatua olevia perusteita tulisi harkita uudelleen. Aloita opettaminen kaikella vakavuudella ensimmäisistä sanoista ja itsenäisistä askeleista alkaen. Totuus on, että lapsuus on valtavasti yliarvostettua ja näemme lasten tekevän paskaa kalleimpana aikanaan, havainnoinnin ja yhteisen joustavuuden huipulla. Kuten toistan, aivan ensimmäisistä itsenäisistä vaiheista lähtien lapsille tulisi opettaa ilman alennuksia: vakavaa käsien taistelua, jotta voit paitsi taistella minkä tahansa rakenteen omaavia huligaaneja vastaan, myös mennä hyökkäykseen, akrobatia, jotta voidaan lisätä huomattavasti liikkuvuutta, ohjattavuus ja ohjattavuus mies, tanssi, miekkailu. Eikä nykyinen koulujen pikkujuttu, joka ei anna ihmiselle mitään. Ja ensimmäisistä sanoista todella opettaa kieliä - niin kuin kaksikielisissä perheissä, kun lapsi osaa vähintään kahta kieltä täysin sujuvasti, ja hänelle tämä on arkipäivää. Eikä nykyinen koulu-yliopistoformalismi lukuisten tekstien lukemisen ja kääntämisen edessä ilman ainuttakaan askelta eteenpäin. Olin itse yliopistossa englannin ryhmän mestari, mutta samalla tiedän varsin selvästi, etten itse asiassa ole englannin korva tai kuono.
            1. Aleksanteri Ra
              Aleksanteri Ra 22. lokakuuta 2019 klo 19
              0
              19-luvulla Ingušian tasavallan koulutusjärjestelmässä oli paljon heittämistä ja ujoilua, lainaamista. Neuvostoliiton yleinen koulutus ei ole huonompi kuin "paras" Ingušian tasavalta. Erillisellä koulutuksella on suuria etuja. Tarvitsemme kansallisista tavoitteistamme tulevaa kansallista koulutusta, mutta "Tavoitteena on lisätä Venäjän kansainvälistä arvovaltaa tieteen avulla" ei ole pääasia. Pienille lapsille vieraiden kielten opettaminen tarkoittaa kansallisen maailmankuvan muodostumisen estämistä ja "tavallisten ihmisten" muovaamista.
              1. Basarev
                Basarev 22. lokakuuta 2019 klo 22
                +1
                Puhut kuin Lenin - hänkin synnytti kansallisen maailmankatsomuksen nimissä joukon kansallisia loistasavaltoja, vei venäläisiltä paljon maita ja leikkasi venäläiset itse ainakin kolmeen osaan.
                1. Aleksanteri Ra
                  Aleksanteri Ra 23. lokakuuta 2019 klo 06
                  +1
                  Se oli militanttia russofobiaa (kansallista politiikkaa) - Leninin voittoa ja silti meidän vaikeutemme.
                  1. Basarev
                    Basarev 23. lokakuuta 2019 klo 08
                    0
                    Tässä mielessä Neuvostoliitto oli tuomittu heti alusta alkaen. Leninin politiikka määräsi ennalta kaikki XNUMX-luvun lopun etniset konfliktit, siitä tuli unionin perustamisen alla voimakkain kaivos.
            2. Victoria
              Victoria 23. lokakuuta 2019 klo 19
              0
              Oletan, että transyritykset tarvitsevat asiantuntijoita ja kuluttajia. ja vain ensimmäinen tarvitsee kokata.
  47. Victoria
    Victoria 22. lokakuuta 2019 klo 14
    +1
    ongelmat ovat tyypillisiä monille maille ja nykyaikaiselle koulutukselle yleensä. opettajat, vaimon kollegat, väittävät yksimielisesti, että esikoulu- ja kouluopetuksen taso Venäjän federaatiossa yleensä ja erityisesti on paljon korkeampi kuin Baltian maissa. ja heidän kokemustenvaihtomatkansa muihin EU-maihin osoittavat myös, että balttilaiset itse neuvosto-post-neuvostoliiton koulutusorganisaatioineen näyttävät joskus jopa paremmalta kuin eurooppalainen. Kaiken eurooppalaisen lainaaminen etenee kuitenkin kiihtyvällä vauhdilla.
  48. Tavrik
    Tavrik 22. lokakuuta 2019 klo 14
    +3
    Äh, en voi vastustaa...
    Mutta kaikkialla vallitsee selvä käsitys, että teollinen koulutus, johon neuvostokoulu kuuluu, on vanhentunut. Koko ongelma on nopeasti muuttuvassa maailmassa. Nyt kukaan ei tiedä varmasti, mitä teknologialle ja yhteiskunnalle tapahtuu 10, 20, 50 vuoden kuluttua. Ja koska kaikki maailmassa on hyvin arvaamatonta, tulevat sukupolvet on opetettava hyväksymään muutokset, sopeutumaan ja oppimaan niiden alla. Tähän ei tiedä perusaineiden perustiedot. Ymmärtääksemme mitä kouluopetus vielä tarvitsee, päätimme kääntyä pääasiakkaana globaalin ammattiyhteisön puoleen.


    Hän ei elänyt itseään paremmin. Ihmisistä tuli vain laiskaa. Aiemmin lapset suuntautuivat "opiskelu on päätyömme", mutta nyt "opiskelu viihteenä". Tämän seurauksena viihdettä on, mutta opiskelua ei ole. Ja mitkä nopeat muutokset maailmassa vaikuttavat koulun opetussuunnitelmaan? Mitä, mantereista tuli enemmän tai vähemmän? Onko jaksollinen järjestelmä peruttu? Hypotenuusan neliö ei ole yhtä suuri kuin jalkojen neliöiden summa? Onko solun koostumus muuttunut? Koulussa opetetaan eri tieteiden perusteita, perustietoja, joista osa on tuhansia vuosia vanhoja. Ja meidän ei pidä vain opettaa, vaan yrittää juurruttaa lapsiin kiinnostusta tieteitä kohtaan, jotta lapset valitsevat tietoisesti tulevaisuuden ammattinsa.
  49. DimerVladimer
    DimerVladimer 22. lokakuuta 2019 klo 15
    +3
    Entisenä insinöörinä ja teknisellä alalla työskentelevänä sanon seuraavaa - teknisistä korkeakouluista valmistunut meni erittäin heikosti.
    Juttelimme suuren alueyliopiston auto- ja traktoriosaston dekaanin kanssa - hänen mukaansa jos aiemmin 3-4 vuoden välein oli yksi (!) todella lahjakas aiheesta kiinnostunut ja opiskeluun motivoitunut opiskelija, niin nyt - kaksi kertaa harvemmin - yksi 5-7 vuodessa :(
    Lue - tämä on potentiaalinen tutkija, joka odottaa polkua: jatko-opiskelija - noiden tieteiden kandidaatti - lääkäri - ehkä tuleva professori ...
    Hieman parempia tilastoja Informatiikan laitoksella.

    Yritys rekrytoida nuoria, lupaavia nuoria insinöörejä, jotka ovat perehtyneet uusiin teknologioihin, epäonnistui.
    Lähes kenelläkään valmistuneista ei ole suunnittelutaitoja, eikä he ole innokkaita hankkimaan niitä, uuden luominen on tylsää.
    Alueiden korkeakoulutus on niin jäljessä ajasta - Neuvostoliiton peruskurssi on lähes muuttumaton eikä pienintäkään nykyaikaista soveltavaa tietoa.
    Se on surullinen.
  50. Malkavian
    Malkavian 22. lokakuuta 2019 klo 15
    +2
    Ketään ei kiinnosta, että lapsista on tullut erilaisia.
    Lapset olivat samanlaisia ​​kuin me. Vain iPhonen, YouTuben ja Oxymironin kanssa. Ja he eivät vain halua mennä kouluun, he vain ohittavat oppitunnit yliopistossa, he eivät vain halua opiskella, koska se on tylsää. Uuden tiedon saaminen on erittäin vaikea tehtävä, ja nykyisiä opiskelijoita tarkasteltuna epäilen vahvasti, että innovatiiviset 4K-ohjelmat auttavat heitä millään tavalla. Vähintään 50K. Muutama nörtti opiskelee, loput menevät kuoreen. He eivät välitä litiumioniakun koostumuksesta, hadronin törmätäjästä.