Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön toimenpiteet koulujen historian oppikirjojen poistamiseksi vääristymistä ja väärennöksistä

98
Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön toimenpiteet koulujen historian oppikirjojen poistamiseksi vääristymistä ja väärennöksistä8 vuotta sen jälkeen, kun Venäjän opetus- ja tiedeministeriö ministeri Vladimir Filippovin johdolla (2004) yritti uudistaa oppikirjoja historia historian väärennösten torjuntaan liittyvissä asioissa siirtymäministeriö (toukokuu 2012) päätti myös kiinnittää tähän asiaan huomiota. Viranomaiset päättivät, että viime vuosina monet venäläiset historian oppikirjat ovat saaneet liikaa kaikenlaisia ​​historiallisia vihjailuja ja Venäjän ja sen kansan roolia maailmanhistoriallisessa prosessissa vähätteleviä tosiasioita.

On huomattava, että jotkut kirjoittajat, jotka ovat saaneet tartunnan, sanotaanko, lisääntyneen liberalismin syndroomaan Neuvostoliiton romahtamisen vaiheessa, alkoivat viljellä tulevaisuudessa liian ahkerasti negatiivista kuvaa Venäjästä. Mitä pidemmälle, sitä alemmas venäläisten koululaisten päät joutuivat kumartamaan "huolimattomien" esivanhempien omantunnon "katumukselta". Yksityiskohtaiset ja tarkat kuvaukset voitollisista taisteluista, diplomaattisista saavutuksista, reformistisista ajatuksista ja niiden oikea-aikaisesta toteuttamisesta alkoivat kadota historian oppikirjoista. Mutta epäilyttävän usein oppikirjojen kirjoittajat nojasivat vallankumousta edeltävän ja Neuvostoliiton johdon totaalivirheisiin. Joskus saa sellaisen vaikutelman, että näiden oppikirjojen luoneet ihmiset valitsivat tietoisesti tarjota koululaisille materiaaleja, jotka suoraan tai epäsuorasti korostavat ulkoista ja sisäistä poliittista negatiivista Venäjän eri historiallisina aikakausina.

Jos teemme lyhyen katsauksen viimeisten 12–15 vuoden aikana julkaistuista lukiolaisille suunnatuista historian oppikirjoista, käy ilmi, että kappaleet, jotka viittaavat historiaan vuosina 1917–1991, ovat kirjaimellisesti täynnä kaukaa haettua faktaa Neuvostoliiton kyvyttömyydestä. johtajien mukaan elämä Neuvostoliitossa rakentui yksinomaan yksilön täydelliselle tukahduttamiselle, leirijärjestelmän perustalle, poikkeuksetta kaikkien Neuvostoliiton kansalaisten oikeuksien ja vapauksien sorrolle. Suuren isänmaallisen sodan aikaista maan hallintaa kuvataan niin, että "punaisen" propagandakoneiston ja totaalisen pelottelun lisäksi ei kansalla olisi muuta motivaatiota vastustaa fasismia. Gulag-aihe, jos aiemmin se jätettiin täysin huomiotta, niin XNUMX-luvulla ja kahdella tuhannesosalla se alkoi vallita arvioitaessa Neuvostoliiton viranomaisten riittävyyttä. "Kultaista keskitietä" ei ole vielä löydetty. Oppikirjojen kirjoittajat heitetään usein kuumuuteen, sitten kylmään. Voidaan kuvitella, millaista puuroa haudutetaan tavallisen koulupojan päässä. Tältä osin on tarpeen antaa yksi esimerkeistä siitä, kuinka koulukirjojen kirjoittajat käsittelevät historiallista materiaalia.
Ainakin N. Zagladinin kirjoittaman Suuren isänmaallisen sodan aihetta käsittelevän historian oppikirjan 10-11 luokille materiaalit näyttävät mielenkiintoisilta.

Ensinnäkin, vaikka opiskelija etsii kuinka paljon, hän ei löydä juuri tällaista aihetta tästä julkaisusta. Mutta hän löytää kokonaisen kappaleen (!) (kirjoittaja on selvästi niukka tämänkaltaisen materiaalin kattamisessa), jonka nimi on "Antifasistinen liittouma ja toisen maailmansodan tulokset" (niille lukijoille, jotka rakastavat tarkkuutta , 18 kohta). Tämä kappale alkaa tiedolla siitä, kuinka Amerikan Yhdysvallat astuu sotaan. Alku ei sinänsä enää aiheuta halua jatkaa tutustumista esitykseen, mutta silti... Tässä on merkittävä lainaus kirjoittajan N. Zagladinin historian oppikirjan kappaleesta 18: "Yhdysvaltojen astuttua sotaan, Hitlerin vastaisen liittouman valtiot takasivat kiistattoman paremmuuden aineellisissa ja inhimillisissä resursseissa." Toisin sanoen kirjoittaja kertoo melkein suoraan venäläisille koululaisille, että jos ei olisi amerikkalaista rahaa ja ihmisiä, niin Eurooppa ei näkisi voittoa fasismista.

Lisää lisää! Seuraavassa kolmessa (!) kappaleessa kirjailija onnistuu "kuvaamaan" lähes kaikki Suuren isänmaallisen sodan tapahtumat (käyttämättä sanamuotoa "Suuri isänmaallinen sota") Moskovan taistelusta Berliinin valtaukseen!!! Hämmästyttävä lyhyys, joka epäsuorasti vihjaa kaikkien näiden tapahtumien pienestä merkityksestä tämän päivän nuorille kirjoittajan näkökulmasta. No, taistelu Stalingradista... No, ajattele vain, säiliö taistelu Kurskin pullistumassa ... Katso, he sanovat, lukiolainen, jolla on vinot silmät - ei mitään erityisen mielenkiintoista ...
Toiseksi, edellisessä 17. kappaleessa, jonka otsikko on melko epämääräinen "Euroopasta maailmansotaan: 1939-1941", Zagladin päättää omistaa enemmän kuin kaksi sivua oppikirjasta Adolf Hitlerin heinäkuun puheen tekstille. 16, 1941, Heinrich Himmler 16. syyskuuta 1941 ja Saksan, Japanin ja Italian kolmikantasopimuksen teksti vuonna 1942.

Ja nyt, kuten klubissa sanotaan "Mitä? Missä? Milloin?" - huomio - kysymys! Miten luulet kirjailijan N. Zagladinin täydentävän maamme ja koko ihmiskunnan historian verisimmän sodan pohdintaa? Ehkä yksityiskohtainen kuvaus Berliinin operaatiosta? Ei... Ehkä tarina Voiton paraatista Punaisella torilla vuonna 1945? Ei myöskään... Venäläisille koululaisille tarkoitetun oppikirjan kirjoittaja päättää "yksityiskohtaisen kertomuksensa" (rummunpoimutuksen) Winston Churchillin maaliskuussa 1944 pitämän puheen esittelyyn. Herra Zagladin ei ilmeisesti ole hämmentynyt siitä, että Ison-Britannian pääministerin puheen jälkeen toinen maailmansota jatkui lähes 1,5 vuotta... Mutta tällä kertomuksella oppikirjan kirjoittaja vihjaa selvästi yksiselitteisesti, että Toinen maailmansota ei ollut muuta kuin kylmän sodan esikuva.

Muuten, oppikirja on nimetty Venäjän "kiinnostavimpien koulukirjojen" joukkoon sen laatijoiden ja todentajien toimesta. Arvioijat ja ohjaajat tässä tapauksessa olivat historian tohtori Ukolova, vanhempi tutkija Venäjän tiedeakatemian maailmanhistorian instituutista V. Roginsky, historiatieteiden kandidaatit A. Fuks, L. Larina, Moskovan historian opettaja Mr. Rumjantsev. Osoittautuu, että lause "yksi pää on hyvä, mutta kaksi on parempi" ei selvästikään sovellu informatiivisten ja riittävien historiallisten oppikirjojen luomiseen. Koska edustettuina arvostetuilla historioitsijoilla ei ollut edes aavistustakaan kertoa kirjailija Zagladinille, että hänen tulkinnallaan voisi olla erittäin kielteinen vaikutus nykyaikaiseen venäläiseen nuorisoon.
Venäjän monarkkisten dynastioiden hallitukselle omistetut materiaalit esitetään oudosti siten, että oppikirjojen kirjoittajat onnistuvat niitä kuvaillessaan jättämään tulkintoja neuvostoajasta ja esittelemään omia, ei vähemmän kategorisia. Erityisesti Venäjän armeijan eurooppalainen kampanja vuosina 1813-1814 esitettiin järjettömänä vieraiden maiden hyökkäyksenä. Ja tämä ei ole suinkaan ainoa esimerkki siitä, kuinka epäilykset Venäjän hallitsijoiden toimien tarkoituksenmukaisuudesta ovat lievästi sanottuna kyseenalaistettu.

Nykytilanteen yhteydessä ajatus tuoda venäläisiin oppikirjoihin materiaalia, joka vastustaisi historiallisten tosiasioiden väärentämistä, on kauan odotettu. Nykyään Venäjän opetus- ja tiedeministeriö asettaa historiallisten oppimateriaalien tekijöiden eteen tehtäväksi paitsi luoda korkealaatuinen alusta, joka vastustaa onnistuneesti väärentämistä, myös muodostaa koko joukko erityisesti suunniteltuja opetusvälineitä väärentämisyritysten tunnistamiseksi. Ministeriön virkamiehet ehdottavat tällaisten materiaalien sisällyttämistä sekä opiskelijoille itselleen tarkoitettuihin oppikirjoihin että seminaareja koulujen opettajille, joissa (seminaarit ja webinaarit) selitettäisiin väärentämisen torjuntamenetelmiä.

Historian väärentämisen ongelma koskee meitä jokaista. Se iskee kovasti myös nykyaikaisiin koululaisiin. Jos tätä ongelmaa ei ratkaista tänään, venäläisten nuorten määrätietoinen "istuttaminen" häpeän tunteella jatkuu aiempien sukupolvien puolesta. Jo nyt sellaiset kysymykset kuin holodomor, neuvostosotilaiden rooli Euroopan vapauttamisessa fasismista, Aleksanteri II:n uudistukset ovat tiettyjen voimien asettamat siten, että sana isänmaallisuus on tullut nuorten keskuudessa muodikasta ja jopa inhottavaa. venäläiset.

Haluaisin uskoa, että todella korkeatasoisen historian oppikirjan luominen, joka on luotu itsenäisen historiallisten tapahtumien katsauksen ja isänmaallisuuden määritelmän historiallisen perinnön päätuotteeksi näkökulmasta, ei todellakaan ole kaukana. Pääasia on, että opetus- ja tiedeministeriön kiihkeys suunnataan esiin tuodun idean todelliseen ruumiillistukseen, ei tiettyjen virkamiesten haluun jäädä tuolilleen uudelle toimikaudelle.
Uutiskanavamme

Tilaa ja pysy ajan tasalla viimeisimmistä uutisista ja päivän tärkeimmistä tapahtumista.

98 Kommentit
tiedot
Hyvä lukija, jotta voit jättää kommentteja julkaisuun, sinun on kirjaudu.
  1. + 37
    Toukokuuta 11 2012
    Luin tämän uutisen eilen. Kyllä, hienoja uutisia, vihdoin odotimme sitä.
    Mutta tässä on se, mitä en näe turvautua
    1. Missä on tällaisten tekstien tekijöiden rangaistus? Esimerkiksi näiden kirjoittajien oppikirjojen kirjoittamisen kielto. Tai lisäämällä ne kirjailijoiden luetteloon, joiden oppikirjoja EI KOSKAAN sisällytetä koulun opetussuunnitelmaan.
    2. Missä toimenpiteitä, joihin on ryhdytty tai suunnitellaan ryhdyttävä niiden virkamiesten osalta, joilta nämä oppikirjat puuttuivat luettelosta, suositellaan opiskeluun?
    3. Miten ne, jotka sallivat tämän, maksavat yleensä? Loppujen lopuksi koko sukupolvi on oppinut tästä hölynpölystä. Oman maan historian väärentäminen on mielestäni jossain lähellä maanpetosta.

    Pohjimmiltaan näiden oppikirjojen kirjoittajat yrittivät väärentää tosiasioita Venäjän menneisyydestä sen etujen kustannuksella.
    1. redpartyzan
      + 23
      Toukokuuta 11 2012
      Vihainen ukkosmyrsky puhkeaa, kun opit tällaisia ​​tosiasioita. Ja loppujen lopuksi lapset lukivat sen ja kertoivat sen uudelleen arvioitavaksi. Sinun täytyy tuomita sellaisia ​​kirjoittajia!
      1. + 20
        Toukokuuta 11 2012
        On tarpeen arvioida paitsi kirjoittajia myös niitä, jotka ovat sisällyttäneet tällaiset oppikirjat opetussuunnitelmaan. Eikä vain historiaa, vaan myös muita aiheita. Kuinka paljon hölynpölyä lapsemme piirtävät venäjän kielen, Kirjallisuuden oppikirjoista, jopa matematiikan oppikirjasta, joskus voit lukea sellaista hölynpölyä, että hiusten jäänteet päässäsi alkavat liikkua. Mietin koko ajan, mistä niin monet johtajat, markkinoijat jne. tulevat nyt. ja hyvin harvat ehdokkaat ja tieteiden tohtorit, ymmärsin vasta kun nuorin poika muutti 5. luokalle. Nyt en ole yllättynyt. Kaikki tämä kirjoitus pitäisi rinnastaa terrorismiin.
        1. + 13
          Toukokuuta 11 2012
          Todennäköisesti pitäisi aloittaa niistä, jotka sisällyttivät nämä opukset koulutusohjelmaan. Ja niiltä, ​​jotka esittelivät USE:n ensin kokeiluna, nyt pysyvästi.
          1. Talvi
            + 18
            Toukokuuta 11 2012
            Stalin olisi yksinkertaisesti ampunut kirjoittajat ja kaikki asianosaiset! Ja olisin tehnyt oikein! Ja sitten, perestroikan aikana, heitä kutsuttiin viattomasti sorretuiksi, stalinismin uhreiksi ja mielipidevangiksi! .. Vaikka on selvää, että viholliset ovat pahempia kuin muut sabotoijat!
          2. Svyatoslav
            + 10
            Toukokuuta 11 2012
            Pahinta on, että nyt useimmat historian opettajat suosittelevat tätä oppikirjaa. Muuten, äskettäin koulussamme he kirjoittivat kokeen 4. luokalla. Minun mielestäni on aika lyödä opetusministerimme paikoilleen.
          3. sotiva
            + 11
            Toukokuuta 11 2012
            Tämän isänmaan petturin nimi tunnetaan - Fursenko A.A.
      2. 755962
        + 11
        Toukokuuta 11 2012
        Puhuin tästä eilen. Historiaa, jota meille opetettiin koulussa minun aikanani, ei voi verrata nykyiseen. Historiallisia tosiasioita ei korvata, vaan itse käsitteet korvataan. Tämä on täynnä pommiksi muodostumista tulevaisuudessa Millaisen nuoremman sukupolven haluamme nähdä?
        1. YARY
          +3
          Toukokuuta 11 2012
          Tuen!
          HALUAN LISÄÄ!
          Kaikki "historioitsijat" obos - ne meille obsi-niya sukulaisten esi-isiemme - VASTAUKSEEN !!! suuttunut suuttunut suuttunut
        2. nnnnnnnn
          +9
          Toukokuuta 11 2012
          755962
          Olen samaa mieltä kollegasi kanssa!




          1. 11Voor11
            +2
            Toukokuuta 12 2012
            JOO!! nnnnnnnn kiitos kuvista
            Venäjän federaation puolustusministeriö varoittaa kaikkia mahdollisia hyökkääjiä:
            Venäläinen hatun käyttö ja tupakointi on tappavaa terveydelle
    2. + 17
      Toukokuuta 11 2012
      Aventuriini,
      Muistetaanpa, kuka suosi meitä tällaisilla oppikirjoilla 90-luvulla? Soroksen säätiö! Niin kauan kuin Venäjän kuolevaiset viholliset ovat tekemisissä valtion puolesta, ei voi olla toisin.
      1. +9
        Toukokuuta 11 2012
        Erinomainen !!!! hyvä hyvä hyvä
        Ensimmäiset hyvät uutiset koulutusalalla viime vuosina !!!!
        Onko jää murtunut? Ei hätkähtäisi....

        "Tekijän riffraffin" vastuun kustannuksella.
        Ei riitä, että luotamme yksin Jumalaan sellaisissa asioissa. Kun ajatus kerätä 100 000 sähköistä allekirjoitusta lainsäädäntöaloitetta varten virallistetaan, tämä asia on muistettava. Kysymys ei ole kovin hauska. Et voi antaa anteeksi. Sillä välin teemme "lovi".
    3. +9
      Toukokuuta 11 2012
      Olen samaa mieltä, tällaisten puoliksi oppikirjojen kirjoittajat on saatava ja julkisesti vastuuseen
    4. +8
      Toukokuuta 11 2012
      Myös lannasta on hyötyä. Tässä katsomme tätä "oppikirjaa" kokoelmana pahan peikon jäljennöksiä (tiedät, että peikkojen jäljennökset aiheuttavat kiivaita keskusteluja foorumeilla painavien argumenttien etsimisessä), ja on halu ymmärtää tämä asia itse. Esimerkiksi isä katselee sellaista oppikirjaa, on hetken hämmentynyt ja alkaa itse "koiraamaan" historiaa, sitten hän alkaa osallistua lapsen kasvattamiseen, luottaen tuntemattomiin klovneihin.
      1. + 11
        Toukokuuta 11 2012
        Lainaus: Leija
        Esimerkiksi isä katselee sellaista oppikirjaa, on hetken hämmentynyt ja alkaa itse "koiraamaan" historiaa, sitten hän alkaa osallistua lapsen kasvattamiseen, luottaen tuntemattomiin klovneihin.

        Ja sitten poika tuo 2 koulusta ja minulta kysytään: "Ja kuka on opettaja oikeassa vai oletko sinä?" pyyntö Juuri näin täytyy nyt kouluttaa, selittää, että opettaja vaihtoi itse vaipat vasta äskettäin eikä hän vieläkään tiedä paljoa, ja sitten koulussa selittää opettajalle, että hän on väärässä, ja vastauksena kuulla "Mitä onko sinulla pedagoginen koulutus? Tämä on ministeriön ohjelma. On olemassa sinua älykkäämpiä ihmisiä."
        1. Pahuksen
          +6
          Toukokuuta 11 2012
          Tervehdys Eugene
          Ja sitten poika tuo 2 koulusta

          Helvettiin näitä arvioita.Tärkeintä on, että poika isänsä esimerkkiä seuraten alkaa hankkia tietoa ja tietoa ei ilmoitetuista hyväksytyistä "oppikirjoista", vaan myös muista lähteistä.
          1. +5
            Toukokuuta 11 2012
            Hän sai historian kolminkertaisen todistuksen siitä syystä, että hän kutsui opettajaa avoimesti historiaksi, jota he alkoivat opettaa 90-luvun alussa prostituoidun tieteenä. Toistaiseksi en voi muuttaa mieltäni.
        2. +7
          Toukokuuta 11 2012
          Tiedät, että on olemassa "asiantuntijoita", jotka tulkitsevat historiaa omalla tavallaan, joilla on omat salaiset tavoitteensa, tässä on esimerkki todisteeksi. On hyvä, että esimerkin kirjoittaja on niin tyhmä, se on vain, että meidän onnemme on sellaisia ​​vastustajia, jos vain sellaisia ​​aina olisi. Valhe on niin havaittavissa, että ajattelija kumoaa sen välittömästi ja saa 5 yksityiskohtaisesta tiedosta. Ja se, joka uskoo, on arvoton. (eräänlainen testi "täille").
          1. amiraali
            +9
            Toukokuuta 11 2012
            Lainaus: Leija


            leija

            Opiskelijoiden kirjoittajat vain tietävät tarinan ulkoa, koska perverssi edellyttää aiheen hallintaa perusteellisesti! Tämä on hyvin maksettu tilaus!
            1. +1
              Toukokuuta 11 2012
              Yhdyn väitteesi, jos historiasta ei olisi akateemikkoja, jotka olisivat tutkineet yhden henkilön toimintaa tai lyhyen ajanjakson yhdessä maassa koko elämänsä. He eivät tunne historiaa perusteellisesti, he eivät osaa tietää, joten he eivät osaa esittää kaikkea sujuvasti niin, että se näyttää uskottavalta.
          2. +3
            Toukokuuta 11 2012
            P.S. toinen esimerkki valheista: mellakkapoliisi pahoinpiteli raskaana olevaa tyttöä (oppositiosta, kansallisesta ja seksuaalisesta vähemmistöstä, vammaisesta lapsesta - tätä ei ole vielä selvitetty, mutta he korjaavat pian uutisen, lisäävät sen). Osoittautuu, että ei tyttö, vaan kaveri, joka ei ollut ollenkaan raskaana, ei lyönyt häntä, mutta suositteli ehdottomasti, ettei hänen tassujaan vääntäisi.
            1. + 10
              Toukokuuta 11 2012
              Korshun, katso kuka hallitsee mediaa, lehdistöä. Näitä kutsuttiin aiemmin toisinajattelijoiksi. GDP:n ei tarvitse kiireellisesti hyväksyä lakia lehdistöstä ja tiedotusvälineistä sekä ankarasta sensuurista.
              1. -2
                Toukokuuta 11 2012
                Ja saamme Stalinin ajat, vain vielä ankarammassa versiossa.
              2. +5
                Toukokuuta 11 2012
                Pelkään, että joudun sitten ryyppäämään sinne, missä isoisäni eivät päässeet vuonna 1945... He pääsivät Berliiniin, mutta sinun täytyy uida Washingtoniin... Ja vesi on siellä kylmää... .
                He eivät jätä käyttämättä tilaisuutta taistella Putinin veristä hallintoa vastaan..Vaikka emme vastustakaan sitä hallitusta.
        3. +4
          Toukokuuta 11 2012
          Joo. Eilen toisella luokalla oleva lapsi opetti ympäröivää maailmaa. Mantereet ja valtameret. Ja planeetallamme on 5 maanosaa naurava
          Se olisi niin hauskaa, jos se ei olisi niin surullista (c)
          Ja mitä tehdä? Kerro 9-vuotiaalle lapselle, että opettaja ei ole kovin älykäs. Missä on sitten opettajan auktoriteetti?
          1. +5
            Toukokuuta 11 2012
            Julia mitä tehdä? Osoittautuu, että lapsen täytyy selittää juuri sellaiset asiat. Henkilökohtaisesti koulussa useimmat opettajat eivät voi sietää minua, ja vaimoni sanoo, ettei hänellä ole siellä mitään tekemistä. Joten sinun täytyy mennä vannomaan heidän kanssaan, jotta ei tule virheitä puolikoulutettujen opettajien takia.
            1. +7
              Toukokuuta 11 2012
              Se on totta. Sen perusteella, mitä näen peruskoulussa, lukiossa käyn usein näitä keskusteluja opettajien kanssa. Lapsia neuvottiin sanomaan, että 6 maanosaa, jos pyydettiin luetteloimaan. Opettaja ei suostu - älä väittele, vaan tule sanomaan. Selvitetään se itse.
              1. +8
                Toukokuuta 11 2012
                Voin lainata yhden lauseen käännöksen englannista luokalle 1. Kuinka käänsin sen ja miten sen olisi pitänyt olla. Tosiasia on, että Englannissa koulun risteyksissä työskenteleviä naisliikenteenohjaajia kutsutaan nimellä Lollipop ledi, joka slangissa tarkoittaa karkkinaista, koska heidän käsissään on tikkarilta näyttävä kelta-punainen kyltti. Lause käännetään seuraavasti. Jokaisella Lontoon koulujen läheisyydessä on karkkinaisia, he varmistavat lasten turvallisuuden, koululaiset arvostavat heitä suuresti ja heidän vanhempansa maksavat heille palkkaa.
                Opettajan käännös: Koulujen lähellä olevilla risteyksillä on suloisia rouvia, jotka takaavat lasten turvallisuuden, lapset arvostavat heitä suuresti ja vanhemmat maksavat heille rahaa. Se on enemmän kuin juoni saksalaisesta pornosta. Nauroin 20 minuuttia ja tämän on englannin opettaja kääntänyt. Ja mistä voimme puhua.
                1. +6
                  Toukokuuta 11 2012
                  Kyllä, jos alat muistaa kaikki virheet... Olen pitkään halunnut aloittaa äänityksen... Ilmeisesti on aika...
              2. Pahuksen
                +1
                Toukokuuta 11 2012
                Hei, Julia
                Opettaja ei suostu - älä väittele, vaan tule sanomaan. Selvitetään se itse.

                Ja mitä järkeä opettajalla on kiistellä, jos ne ovat kartalla.
            2. +7
              Toukokuuta 11 2012
              Se on okei. Ja herra Fursenko allekirjoitti vähän aikaa sitten Venäjän kartan ilman Kuriilisaaria tulostamista varten. Hän ne poissa, ajelin pois poshkami.
              1. Sniper 1968
                +3
                Toukokuuta 11 2012
                Temer,
                Lainaus: Temer
                . Ja herra Fursenko allekirjoitti vähän aikaa sitten Venäjän kartan ilman Kuriilisaaria tulostamista varten.

                Tervehdys, Aleksanteri! Kuulin kauheita asioita: ehdokas- ja tohtoriopiskelijat puolustavat itseään Unified State Examination -tilassa. Pian voin mennä kauppaan ja ostaa Leningradin alueen maapallon ... lol lol lol Onnea.+.
          2. +4
            Toukokuuta 11 2012
            Mitä Australialle tapahtui, hämärä? pelay
            1. +5
              Toukokuuta 11 2012
              Olisi parempi, jos Pohjois-Amerikassa! kaveri
              1. 0
                Toukokuuta 11 2012
                Vitsailematta, ihmettelin jatkuvasti, miksi Eurooppaa ja Aasiaa kutsutaan mantereiksi. Vanhasta tottumuksesta?
              2. Pahuksen
                +4
                Toukokuuta 11 2012
                Mutta opettajat ovat erilaisia, nyt poikani siirtyy 3. luokalle.Ei ole ristiriitoja opettajan kanssa.Joka lauantai kommunikoin opettajan kanssa.
            2. +4
              Toukokuuta 11 2012
              Ei, Etelämanner huuhtoutui sieltä pois.
    5. GUR
      +5
      Toukokuuta 11 2012
      Olen täysin samaa mieltä kanssasi, todellakin, ennen kuin ryhdyin toimenpiteisiin tilanteen korjaamiseksi, ensinnäkin oli tarpeen vetää nämä hakkerit päivänvaloon niskan raasteesta, ravistaa niitä ja pyytää heidän tekojaan. Ja sitten on yksinkertaisesti välttämätöntä hyväksyä rikosoikeudellista vastuuta koskeva laki. Eikä vain opetuskirjallisuudelle, vaan myös kaunokirjallisuudelle, samoin kuin televisio-ohjelmille ja ohuille elokuville.
      Tämä asiaintila harmitti minua jo 90-luvulla, kun kirjoitin historiamme haluamallaan tavalla, samoin kuin muuta opetusmateriaalia. Miksi, ota oppikirjoja lasten tietosanakirjoihin, kirkkaita ja kauniita, mutta niistä ei löydy mainintaa Mendelejevistä, Papovista, Gagarinista jne. jne. Puhutaan laskeutumisesta kuuhun, Edisonista, meistä on hiljaa.
      Ja ylipäätään Venäjällä on luultavasti liian rikas historia ja se on täynnä historiallisia henkilöitä, sankareita, koska me hajotamme sen niin ja annamme kaikenlaisten olentojen pilkata sitä, samoin kuin meistäkin. Entisen Neuvostoliiton maissa uudet viranomaiset alkoivat myös innokkaasti kirjoittaa oppikirjojaan ja historiaansa. Joskus tulee myös idiotismia, mutta he yrittävät ja heidän sankarinsa ilmestyvät, joita vanhaan ei edes mainittu, mutta uusien sankareiden ohella, toisin kuin me, he eivät levitä mätää menneisyyteen, koska tämä on myös heidän tarinansa, varsinkin kun se ei ole niin rikas kuin me. Kuvitteellisesta yhtenäisyydestä puhuttaessa kiirehdimme historiassamme äärimmäisyyksiin (vaikka jos tarkastelemme Neuvostoliiton koulutusta suhteessa Neuvostoliiton jälkeiseen koulutukseen, niin aluksi autokratiaa kaadettiin paljon vähemmän kuin nyt liberaalit neuvostovallassa) ja kuinka nopeasti me vaihdamme sankareita, että köyhät lapset ovat jo jakautuneet tasan, kenet meillä yleensä oli Chapaev tai Kolchak ja kumpi veli meni veljen luo, isä pojalle. Voisi kirjoittaa ja höpöttää paljon muutakin, mutta on vain yksi johtopäätös, tarvitsemme lain, pätevyyden tai jonkin muun elimen, jonka pitäisi lopettaa yritykset maksetuista hakkeroista saastuttaa historiamme ja lasten aivot kirjoituksillaan.
      1. nitro
        -3
        Toukokuuta 11 2012
        Taas neuvostokansa oli raivoissaan lol Näin se oli ennen hyvää: painetut kirjat puoluesensuurin yhtenäisen valvonnan alaisina ja pihvit - rumia, mutta yhtenäisiä. Ja nyt niin monet toisinajattelijat ovat eronneet, että on jo pelottavaa elää, Jumala varjelkoon, nuoret kuulevat jotain erilaista kuin mitä maailman rehellisin neuvostopropaganda opetti kaikille vinkki Ja amerikkalaisen Internetin tulon myötä tapahtumat ovat yleensä kauhistuttavia: poistumatta kotoa voit lukea niin monia neuvostovastaisia ​​harhaoppeja, että et voi nukkua hyvin yöllä sen oivalluksen jälkeen, että isoisämme tekivät: holodomorit, sortotoimia, joukkohäätöjä jne. ... Tai "sumentaa" totuutta? Ja kenellä on historian monopoli Venäjällä, kuka on tämä onnekas kaveri? naurava
        1. +1
          Toukokuuta 11 2012
          Ja miksi Neuvostoliiton ihmiset ovat huonoja sinulle? Voiko olla, että Venäjä ja entiset neuvostotasavallat käyttävät edelleen Neuvostoliiton keräämää potentiaalia, vai voiko olla, että jotkin soveltumattomat totuudet ovat ajankohtaisia ​​myös tänään sekä NEUVOSTO- että nyky-VENÄJÄLLE? Nuoret ovat tulevaisuutemme, ja heidän pitäisi tietää täsmälleen totuus, jota ei ole vääristetty tärkeimpien historiallisten tapahtumien tulkinnan sallivuuden vuoksi.
          1. nitro
            -3
            Toukokuuta 12 2012
            olegyurjewitch,
            En pidä Neuvostoliiton kansalaisista, koska he yrittävät pestä nuoria mätäillä ihanteillaan, jotka katosivat leivän ja pelkurien nälkäisiin jonoihin! Kerta kaikkiaan
        2. loc.bejenari
          -3
          Toukokuuta 11 2012
          ja aivan oikein - Internetistä ei ole mitään katsottavaa
          VKPb:n historiasta on lyhyt kurssi
          kaikki on selkeää ja oikein suurimmalle osalle tämän sivuston käyttäjistä, kaikki on kirjoitettu
          Stalin suuri johtaja
          Amerikka on kapitalismin hydra
          Ježov on Neuvostoliiton koululaisten paras ystävä
          Ukrainassa ei ollut nälänhätää
          kaikki elävät onnellisina - ja jos pari miljoonaa menee leireille, niin maassa on ylilyöntejä
          1. 11Voor11
            0
            Toukokuuta 12 2012
            Kun Amerikka "kumartuu" maan yli, se on pahempaa kuin "Neuvostoliiton pergibit maassa"
            Tämä on Sudan ja Irak ja Libya ja kiipesi Syyriaan.
            Verenvuodatus siellä alkaa ja... jatkuu.
            1. nitro
              -2
              Toukokuuta 12 2012
              Teetkö edes eroa välillä "muiden villien maiden taivuttaminen" ja "tuhota OMAT IHMISSI"? Vai onko eroa? lol Aivan, luemme lyhytkurssia vkpbbb:n historiasta! Ruotsi leikkaa venäläistä nettiliikennettä ja kaikki paikalliset sovjetisoidut käyttäjät menevät keskustelemaan uutisista penkeillä! tsemppiä toverit
            2. loc.bejenari
              -3
              Toukokuuta 12 2012
              Neuvostoliiton ylilyönnit ovat miljoonia kuolleita nälkään 33-vuotiaana + kuolleita leireillä + ammuttu Bykovnyissa ja Kupatyssa
              pääasia on kaikki ylilyönnit ja viiksiisellä johtajalla ei ole mitään tekemistä sen kanssa - nämä ovat kaikki englantilaisia ​​(puola-saksalaisia ​​japanilaisia ​​......) vakoojia ja sabotoreita, jotka tunkeutuivat kehoomme
              1. 11Voor11
                0
                Toukokuuta 12 2012
                Hyviä kysymyksiä, annoin niistä plussia. Yritän vastata.
                Näitkö, että otin sanan "ylimäärät" suluissa? Nämä eivät tietenkään ole huijauksia.
                Mutta jos vertaamme Amerikan ja stalinistisen hallituksen toiminnan tavoitteita ...
                Kyyninen kysymys miljoonien kuolleiden suhteen, mutta ... onko mahdollista verrata Stalinin ja Hitlerin tavoitteita?
                Muuten, hyvä kysymys liberaaleille historioitsijoille: "Kuvaile Stalinin ja Hitlerin tavoitteiden eroa suhteessa Neuvostoliittoon."
                Ennustan lievää epäröintiä ja yritystä välttää suoraa vastausta.
                Stalin rakensi kuitenkin vahvan monikansallisen valtion,
                Kyllä, päämäärä ei oikeuta keinoja.
                Mutta minusta se, mitä Amerikka tekee, on hyvin samanlaista kuin Hitler.
                1. Pahuksen
                  -4
                  Toukokuuta 12 2012
                  nitro
                  Holodomorit, sorrot, joukkohäädöt jne... Vai "sumentavat" totuuden?

                  loc.bejenari
                  Ukrainassa ei ollut nälänhätää
                  kaikki elävät onnellisina - ja jos pari miljoonaa menee leireille, niin maassa on ylilyöntejä

                  Että te kaikki kiusaatte meitä tällä. Miksi te ylipäätään astutte historiaan?
                  vedä yksi sana esiin ja toista tyhmyyteen asti.Mutta ymmärrät että teet tyhjää työtä.Kukaan ei kiellä.Vai haluatko henkilökohtaisesti viettää päivän tekemättä mitään?Tällaisilla työntekijöillä ei ole valoisaa tulevaisuutta.
                  1. nitro
                    +2
                    Toukokuuta 12 2012
                    Pahuksen,
                    Ystäväni, pelkästään holodomorin vuoksi "kommunistinen puolue ja propaganda" kokonaisuutena pitäisi olla antematisoitu ja unohdettu kokonaan! Kaikissa kouluissa ja kaikissa luokissa Venäjän nuorten kansalaisten on tiedettävä perusteellisesti näiden tapahtumien kauhut ja ymmärrettävä täysin ilmeisiä asioita: kun kansanvastainen hallinto KGB-puna-armeijan asevoimien avulla takavarikoi KAIKKI talonpoikaistyöläisten viljaa myydäkseen sen ulkomaille sotilastehtaiden ostamiseksi! Vai olenko löytänyt sinulle henkilökohtaisesti uuden planeetan? lol
                    1. Pahuksen
                      +1
                      Toukokuuta 12 2012
                      nitro
                      kaveri

                      Minusta jokin ei ole hyvä sellaisilta ystäviltä.
                      Pelkästään holodomorin vuoksi "kommunistinen puolue ja propaganda" kokonaisuutena pitäisi olla antematisoitu ja unohdettu kokonaan!

                      Läpäisty ja anthema ja unohdukset, tähän asti historiassa paholainen murtaa jalkansa.
                      Mitä ehdotat. Se johtaa vain uuteen HOLODOMORU:hun. Haluatko toiston?
                      Vai olenko löytänyt sinulle henkilökohtaisesti uuden planeetan?

                      Ei, en. Ehkä en tiedä paljoa, eikä se vaikuttanut minuun paljoa. Mutta minulla on vielä aikaa opiskella, opiskella ja vielä kerran opiskella. (V.I. Lenin)
                      1. 11Voor11
                        +3
                        Toukokuuta 12 2012
                        Se siitä,
                        Tämä on historiamme ja meidän on hyväksyttävä se sellaisena kuin se on.
                        ottaa paras ja välttää pahinta.
                        Ja tätä varten sinun täytyy TIETÄÄ
                        Ja hyväksikäytöt ja petokset.
                        Jos henkilö uskoo vain tekoihin, hänestä tulee holtiton jingoistinen patriootti (joka joko tappaa itsensä tai "vuotaa" nopeasti, jos hänelle syötetään vakuuttavia faktoja)
                        Jos henkilö ei tiedä maansa historiasta muuta kuin petoksia, sitten hänestä tulee nihilisti (kysy itseltäsi, mikä se on)
                        Sinun on oltava POLIITTISESTI RATIAS
                        vain tämä tekee ihmisestä vakaan ja uskollisen isänmaalle.
                      2. Pahuksen
                        +2
                        Toukokuuta 12 2012
                        Hei Andrey
                        Olet 100% oikeassa.Historiasta pitää ammentaa voimaa ja tietoa uusiin saavutuksiin,isänmaan parhaaksi.Ja nämä "historian ystävät" etsivät aina likaa ja jos eivät löydä niin fantasioivat. Piilossa tuomioiden objektiivisuuden taakse, mätä temppu.
        3. GUR
          +1
          Toukokuuta 14 2012
          No, sanoissasi on totuutta.Tietenkin nuoret osaavat lukea ja yhdessä korruptoituneiden historioitsijoiden sekä television ja elokuvan kanssa omaksua lännen "ikuisia arvoja". Se tosiasia, että venäläiset villit aasialaiset, jotka on joko tuhottava tai hajotettava, siitä tosiasiasta, että samaa sukupuolta olevien avioliitot ja -suhteet eivät ole perversio, tämä on normaalia. Se, että suuret voitot ja saavutukset sekä taistelukentällä että tieteen saavutuksissa on venäläisten šovinistien tai komissaarien keksimää harhaoppia. Se, että lännen kansojen tuhoaminen on demokratian periaatteiden kantamista takapajuisemille kansoille ja kahden luokan taistelu Venäjällä on kansanmurha (vaikka ei tiedetä, voittivatko "valkoiset" millä verellä Venäjä pese sitten) ja hänen puolestaan ​​heidän sisäisen hajoamisensa vuoksi meidän täytyy katua koko maailman edessä ja tuntea häpeää aikojen loppuun asti. Joten tässä olet, nitrokeksejä, älä odota, me taistelemme ja taistelemme nuorten mielien puolesta, ja voit asua siellä Ruotsissa miten haluat, vaikka rakastaisit itseäsi kuoliaaksi siellä ruotsalaisessa perheessä. Vaikka luulen, että sinulla ei ole enää kauaa jäljellä, islamistit oikaisevat kieltäsi.
  2. + 13
    Toukokuuta 11 2012
    Kuinka moni on jo puhunut tästä, mutta asia ei yletä puheiden ulkopuolelle.
    Lisäksi yllä olevista lainauksista käy selvästi ilmi, että nämä eivät ole vain pieniä virheitä ja puutteita, vaan varsin tarkoituksellisia toimia. Viides sarake on pitkään kaivautunut opetusministeriöön. Kaikki tietävät sen, mutta he eivät tee mitään, ikään kuin heidän pitäisi. Tällaisia ​​oppikirjojen kirjoittajia tulisi tuomita ja lähettää aurinkoiseen Magadaniin pitkäksi aikaa. Itse asiassa nämä ihmiset ovat pahempia kuin rikolliset.
  3. + 14
    Toukokuuta 11 2012
    Mitä ihmettä pseudoakateemikot kirjoittivat oppikirjoihin. Oppikirjojen meri ja kaikki ovat erilaisia, sinun on palattava standardiin. Valtion täydessä valvonnassa. Nykyään lapset oppivat hölynpölyä, ja sitten luemme kommentteja sivustolta, ja olemme yllättyneitä siitä, että eiliset koululaiset kirjoittavat. Miksi Amerikkaa ihaillaan. Fursenko ja hänen kaltaisensa yhdessä kokeensa kanssa erottavat nafigin ilman kykyä hoitaa mitään hallituksen virkaa
    1. +5
      Toukokuuta 11 2012
      Tällaiset tapaukset pitäisi tuomita.
  4. CrippleCross
    +7
    Toukokuuta 11 2012
    Tätä vastaan ​​on taisteltava pitkään. Nyt olemme saavuttaneet järjettömyyden pisteen oppikirjoissa, tiedotusvälineissä ja erilaisissa venäläisvastaisen roskan "tieteellisissä" teoksissa. suuttunut
    Oppikirjojen lisäksi pitäisi olla myös artikkeli - Venäjän vastaiselle propagandalle.
  5. +2
    Toukokuuta 11 2012
    Tätä kutsutaan - ja meidän ja sinun. Ja rauhoittaaksesi omasi eikä vihasta länttä ....
    1. +4
      Toukokuuta 11 2012
      Tätä kutsutaan käsitteiden korvaamiseksi.
  6. toos_1799
    +2
    Toukokuuta 11 2012
    Kirjoittaja ei puhu virheistä. Tässä puhutaan siitä, että joidenkin historian tosiasioiden roolia vähätellään, kun taas toisten on selvästi yliarvioitu. Samaa mieltä, että Venäjän historiassa on vain "valkoisia" pisteitä ja koko ajan kansamme ja valtiomme ovat olleet maailman sivilisaation "majakka" - ei myöskään ole täysin totta, tämä voi johtaa korjaamattomiin seurauksiin (radikaali nationalismi , šovinismi)...
    Mitä tehdä historian oppikirjoille? He sanovat, että koululaiselle ei anneta päätä vain "syömiseen", vaan ennen kaikkea ajattelemiseen. Muistan, kun olin koulussa, historioitsijamme keskusteli kanssamme usein polttavimmista aiheista (eikä vain historiallisista), toi upeita kirjoja kotikirjastostaan, tunneilla käytimme paitsi oppikirjaa, myös ainakin lukija lainaamalla Karamzinin "Venäjän valtion historiaa" ja Kostomarovin "Venäjän historiaa sen henkilöiden elämäkerroissa". Näin ollen keskusteluissa kävi usein niin, että ryhmien (yleensä kahteen osaan) täytyi puolustaa a priori itsensä vastaisia ​​kantoja. Mutta kävi ilmi, että keskustelun tarkoitus, kuten myöhemmin ymmärsimme, ei ollut saada lopputulos (voitto myönnettiin ryhmälle, joka sai enemmän pisteitä - argumentteja kolmen kierroksen vastakkainasettelussa), vaan kuunnella niin monta näkökulmaa kuin mahdollista!
    Ihmisten ei tarvitse ajatella samalla tavalla. Mihin maailmamme sitten muuttuu!... Huonostakin oppikirjasta voi olla hyötyä raitismieliselle yksilölle!
    1. Ragnarov
      +5
      Toukokuuta 11 2012
      Tuen ajatusta kehittää koululaisten kykyä ajatella ja arvioida tapahtumia itsenäisesti. Mutta näen, että on kaksi "mutta".
      Ensinnäkin historian opettamiseen keskustelumuodossa tarvitaan sekä erittäin (!) korkeasti koulutettuja (lue korkeapalkkaisia) opettajia että erityisiä oppikirjoja: joissa on vain faktoja, ei arviointia, teet kaikki johtopäätökset itse.
      Toiseksi kouluopetus on valtion asia, ja se asettaa tehtäväksi paitsi opiskelijoiden "aivojen virittämisen", myös tarpeellisen ideologian edistämisen. Matkustan usein ulkomaille: olipa kyse Englannista tai osavaltioista, kaikkialla historian opetus ei perustu niinkään historiallisten tosiasioiden objektiivisuuteen, vaan isänmaallisuuden kasvatukseen. Olemme paras maa! Olemme aina olleet paras maa! Ja panoksemme maailmanhistoriaan on suurin! Mielestäni meidän ei pitäisi tässä asiassa jättää todistettua länsimaista koulua (voimme oppia heiltä paljon) - ja kirjoittaa suoraan oppikirjoihin Venäjän valtavasta panoksesta maailman sivilisaation historiaan!
      1. +2
        Toukokuuta 11 2012
        vain tietyn tiedon omaavat ihmiset voivat keskustella ja arvioida tapahtumia yksin. eli mieluiten yliopisto-opiskelija, saatuaan normaalin peruskoulutuksen koulussa.
        1. Veli Sarych
          0
          Toukokuuta 11 2012
          Aivan oikein, muuten aivot ovat yksinkertaisesti täynnä tietoa, jota ei voida käsitellä ja ymmärtää! Jokaisella aikakaudella on oma historianopetuksen tasonsa!
    2. dmb
      +4
      Toukokuuta 11 2012
      Kyllä, historiamme ei ollut "valkoista ja pörröistä". Mutta ehkä (opettajan kokemuksen perusteella) perusoppikirjojen pitäisi kasvattaa isänmaallisuutta ja rakkautta isänmaata kohtaan, ja keskusteluissa voidaan esittää muitakin mielipiteitä. Älä unohda, että historiaa ei opeteta 11. luokalla. Kun lapsi katsoo "4 päivää heinäkuussa" televisiosta ja jopa koulussa, hänen opettajansa luottaa oppikirjaan. kertoo kuinka auttoimme amerikkalaisia ​​voittamaan Suuren isänmaallisen sodan, niin myöhemmin on vaikea selittää hänelle, että tämä on valhetta ja että Lukin, Guskov ja Pivovarov ovat roistoja.
  7. +5
    Toukokuuta 11 2012
    Jos ne olisivat vain oppikirjoja...
    Meidän ei pidä unohtaa televisiotamme - massiivisinta ja saavutettavimpana massainformaation välinettä, joka valitettavasti on muuttunut massaaivopesun välineeksi, erityisesti mitä tulee erilaisiin pseudohistoriallisiin elokuviin, tutkimuksiin, keskusteluohjelmiin, kuten "Court of Aika" jne., täynnä spekulaatioita, vääristymiä ja usein vain suoraa valhetta.
  8. Vanek
    +6
    Toukokuuta 11 2012
    Arvioijat ja ohjaajat tässä tapauksessa olivat historian tohtori Ukolova, vanhempi tutkija Venäjän tiedeakatemian maailmanhistorian instituutista V. Roginsky, historiatieteiden kandidaatit A. Fuks, L. Larina, Moskovan historian opettaja Mr. Rumjantsev.

    Tällaisten arvioijien riittävyys tarkistetaan. Vaikka miksi on tyhjä pää tarkistaa sitä? Ja oppikirjan kirjoittaja kuudennessa kammiossa. Missä Napoleon makaa.
    1. +5
      Toukokuuta 11 2012
      Lainaus: Vanek
      Tällaisten arvioijien riittävyys tarkistetaan

      tällaisten arvioijien, täysin keskiaikaisen eurooppalaisen oikeusprosessin jahditun kaavan mukaisesti, on välttämätöntä:
      "Pidä kaulasta kunnes hän kuolee"
  9. hitsaaja
    +7
    Toukokuuta 11 2012
    muuten, oppikirja on nimetty joukkoon
    "Mielenkiintoisin koulu
    oppikirjat" Venäjällä
    kääntäjiä ja todentajia.
    Vertaisarvioijat ja tieteellinen
    johtajia tässä tapauksessa.
    hänestä tuli historian tohtori
    Tieteellinen neiti Ukolova, vanhempi
    instituutin tutkija
    Venäjän tiedeakatemian yleinen historia
    V. Roginsky, ehdokkaat
    historiatieteet A. Fuchs,
    L. Larina, Moskovan opettaja
    tarinoita, herra Rumjantsev ....... tässä ovat vihollisesi, ymmärrä, tuomitse kaikki ja on sopimatonta ajatella mitä länsimaat sanovat ... Luultavasti Joseph Visarionovich katsoo tätä kaikkea ylhäältä nyrkkiin puristetuilla käsillään ja puristaa hampaat, mihin ne ovat tulleet
    1. Sniper 1968
      +2
      Toukokuuta 11 2012
      Lainaus hitsaajalta
      ... Luultavasti Joseph Visarionovich katselee tätä kaikkea ylhäältä nyrkkiin puristuksissa ja hampaitaan kiristettäessä - mihin he ovat tulleet

      Ehkä hän lähettää enkeleitä...?Jääkirveillä... Se olisi mukavaa...
  10. OdinPlys
    +6
    Toukokuuta 11 2012
    Informaatiosota ... tietenkään se ei koskaan lopettanut ... taistelu ihmisten mielistä ... tulevaisuudesta ... kuinka monta asemaa on menetetty viime vuosina ... kyhäselkäisen perestroikan seurauksena . ..
    Media ... jää kiinni ... varhain kusipäihin ... eri raiteisiin ... ne on hävitettävä kuin rutto ... Stalinin menetelmillä ...
    Mutta mitä siitä jo kirjoitetaan ... vähän miellyttävää ...
    1. +2
      Toukokuuta 11 2012
      Lainaus OdinPlysiltä
      päästä eroon niistä kuin rutto

      Pelkään vain, että minun on päästävä siitä eroon itse. Koulutuskaivoksilta (ja varsinkin rikoslain) tuleviin rangaistuksiin ei vielä voida luottaa.
      Hyvää lisää. että sotilaita Ssov-univormuissa, kuten Latviassa, ei vielä tuoda päiväkotiin.
  11. +9
    Toukokuuta 11 2012
    Näitä kirjoittajia ei pidä tuomita. Ne on ripustettava lyhtypylviin, joissa on kyltit rinnassa - "Kansan vihollinen!".
  12. Pöly
    +5
    Toukokuuta 11 2012
    Mitä sitten? Et ole nähnyt tätä ennen, ethän? Kaikki näkivät, kaikki tiesivät kaiken, ja se tehtiin aivan tietoisesti!
    Ja keneen luotat korjaamaan tilanteen nyt? Opetus- ja tiedeministeriö on pysynyt entisellään, kuka on istunut paikoillaan, he istuvat edelleen, ja viimeisen kahdenkymmenen vuoden aikana ovat jo juurtuneet tuoliinsa - kuka siellä muuttuu ja mistä krapulasta?
    Entinenkin historian väärennösten torjuntakomissio muodostettiin yleisesti tunnustetuista väärentäjistä - toisaalta se oli kuin suuttuneen kansan rauhoittamista, toisaalta suoraa ohjetta. että kaikki tulee olemaan niin kuin oli, ja väärennökset jatkuvat ja jopa laajenevat ...
    1. 0
      Toukokuuta 11 2012
      Viranomaiset ovat puhuneet historiallisten tosiasioiden väärentämisen ongelmasta Venäjää vastaan ​​vuodesta 2009 lähtien. Venäjän presidentti Dmitri Medvedev totesi 8. toukokuuta 2009 videoblogissaan, että väärennysyritykset "ovat yhä ankarampia, vihaisempia ja aggressiivisempia". Pian tämän jälkeen presidentti allekirjoitti asetuksen Venäjän etujen kustannuksella tapahtuvien historian väärentämisyritysten vastaisen toimikunnan perustamisesta. Komissiota johti presidentin hallinnon silloinen johtaja Sergei Naryshkin. Mutta tämän vuoden helmikuussa komissio hajotettiin presidentin asetuksella ilman syytä.

      Lue lisää: http://www.izvestia.ru/news/523816#ixzz1uXt3S6zA
    2. Pöly
      +8
      Toukokuuta 11 2012
      Mitkä ovat vastalauseesi?
      Katsokaa niitä, joiden väitettiin taistella väärennöksiä vastaan ​​- kuka siellä on normaalia, eikä hullu vihaan maataan ja sen saavutuksia? Jotkut siat...
      1. +1
        Toukokuuta 11 2012
        En lukenut viestiäsi huolellisesti. En heti nähnyt siinä, että komissio hajotettiin, ja syitä ilmoittamatta. Ei ole vastalauseita. Todennäköisesti tämä oli syy komission purkamiseen - "kuka siellä on normaali"
    3. +9
      Toukokuuta 11 2012
      Pöly (5)

      Minun täytyy väitellä kanssasi ainakin kerran vinkki . Mutta et kutsu valkoista mustaksi, joten olen nyt samaa mieltä. Ei eilen eikä vuosi sitten alkoi orgia oppikirjojen kanssa, MISSÄ aineista. Venäjän kielen oppikirja "Venäjän kieli" julkaistaan!!! Neuvostoliiton oppikirjojen käyttö on kielletty. Ystävälläni, luokkatoverillani, joka valmistui vuonna 1989, on tytär. Valmistunut Leningradin Voenmekhistä. Riitelin tyttäreni opettajan kanssa fysiikassa (!). Nykyaikaisen oppikirjan mukaan edes hän ei voinut selittää jotain selkeästi tyttärelleen. Vaikuttaa siltä, ​​mitä eroa sillä on, mikä oppikirja, lait ovat samat. Ei, Neuvostoliiton nezyan mukaan. Rave.

      Lainaus Dustilta
      toisaalta se näyttää rauhoittavan suuttuneita ihmisiä, toisaalta suora osoitus. että kaikki tulee olemaan niin kuin oli, ja väärennökset jatkuvat ja jopa laajenevat ...
      Tekopyhyys kaikessa.
      Toisaalta elokuvantekijät puolustavat historiallista totuutta ja lisäävät historiallista lukutaitoa ja kulttuuria, kirjoittavat avoimia kirjeitä presidentille. Toisaalta - "White Tiger", "Spy", "Four Days in May", "Citadel".
      Tekopyhyys...
  13. borisst64
    +9
    Toukokuuta 11 2012
    Nämä ovat kauheimpia vihollisia, he tappavat ylpeytemme kansakuntaa kohtaan lasten mielissä, mikä tarkoittaa, että tulevaisuudessa he välittävät sen lapsenlapsilleen, lastenlastenlapsilleen. Nyt yhden vuoden viivästys on sama kuin vuosisatojen menetys. Yritetään avata lasten silmät kotona, keittiössä, jotta he taistelevat myös tällaisia ​​HISTORIOTTAJIA vastaan!
  14. schta
    +5
    Toukokuuta 11 2012
    Jos opettaja ei ole täysin välinpitämätön, hän ei yksinkertaisesti toimi tällaisten oppikirjojen mukaan. Slavatehospade, opettajat voivat valita, missä ohjelmassa työskentelevät.
  15. Sniper 1968
    +7
    Toukokuuta 11 2012
    En tiedä mitä lapsemme oppivat tällaisten zagladiinien ansiosta ... pyyntö Muuten, mikä on hänen oikea nimensä?Jonkinlainen Bracket tai Barrier tai jotain sellaista... Muinainen historiamme ei vain ollut vääristynyt, vaan nyt päästiin uusimpaan.
  16. vostok-47
    +8
    Toukokuuta 11 2012
    On korkea aika .... Luin äskettäin 11. luokan oppikirjasta, kuinka Neuvostoliitto ampui alas eteläkorealaisen Boeingin Primorskin alueella, mutta sen sijaan, että sanoisivat sen olevan vakoilukone, oppikirjan kirjoittajat alkavat todistaa, että Neuvostoliitto ampui alas rauhanomaisen koneen, joka vain meni harhaan noin 90 asteen kulmassa...
  17. sergioseniini
    +9
    Toukokuuta 11 2012
    Näiden kirjojen kirjoittajat tunnustetaan isänmaan pettureiksi! ja pakottaa heidät kirjoittamaan 20-osainen runokokoelma aiheesta Lenin-Stalin, meidän kaikkemme! hymyillä ja kirjoita heistä vain huono sana heti pää pois harteiltaan naurava ja ne, jotka päästivät nämä oppikirjat kouluihin (ei väliä oliko 90- tai 2000-luku) kerätä vaunuihin ja lähteä Kaukoitään elämään poimimaan resursseja isänmaallemme.
  18. +5
    Toukokuuta 11 2012
    Yleisesti ottaen historian kysymys on erittäin tärkeä. Dostojevski (jos en erehdy) sanoi "kansa, jolla ei ole omaa itsetietoisuuttaan (lue, ei tunne historiaansa), on lannoite muiden kansojen kasvulle" Se kertoo kaiken. Historian oppikirja on ehkä tärkein maamme kehityksen tässä vaiheessa. Lastemme täytyy selvästi tietää, keitä me olemme, keitä esi-isämme olivat. kuinka liitimme alueita, kuinka elimme ja puolustimme maatamme. Ja miksi maamme jokainen tuuma on kasteltu sekä oman että melkein koko Euroopan verellä. Tiedä kansamme suuruudesta äläkä missään tapauksessa pidä itseäsi jonkinlaisena toisena luokkana (mitä länsi niin kovasti haluaa)
  19. +6
    Toukokuuta 11 2012
    Viranomaiset päättivät, että viime vuosina monet venäläiset historian oppikirjat ovat saaneet liikaa kaikenlaisia ​​historiallisia vihjailuja ja Venäjän ja sen kansan roolia maailmanhistoriallisessa prosessissa vähätteleviä tosiasioita.


    Heh... Se tuli vihdoin. He hätkähtelivät, juoksivat...
    Vasta nyt juna on jo lähtenyt. Pelkkä kirjojen vaihtaminen ei tässä riitä
    Kokonainen sukupolvi on jo kasvanut, kasvatettu pseudohistorian varaan.
  20. Axenon
    +3
    Toukokuuta 11 2012
    Ja me kutsuimme sitä "historian uudelleenkirjoittamiseksi", ja se käsitettiin pikemminkin negatiivisesti. Hyvä sananlasku nähdä - "Mitä pappi, diakoni - tsits"
  21. +3
    Toukokuuta 11 2012
    No, vihdoin pääsin näihin friikkiin!!!!! vinkki
    1. +2
      Toukokuuta 11 2012
      Kukaan ei ole vielä päässyt niihin. He vain ajattelevat. Lue artikkeli huolellisesti. Varsinaisiin toimiin ei ole vielä ryhdytty.
  22. +1
    Toukokuuta 11 2012
    Kirjoittaja, kuten aina, nostaa esiin polttavan aiheen. Lopulta valtio otti vallan.
  23. +4
    Toukokuuta 11 2012
    Lainaus: Keskiveli
    Tällaiset tapaukset pitäisi tuomita.


    Lainaus Daturilta
    No, vihdoin pääsin näihin friikkiin!!!!!


    Kukaan ei pääse kenenkään luo, eikä ketään tuomita, jos "Sam" raportoi valtionduumalle hallituksen toiminnasta kuvaannollisesti, että kaikki tehtiin huonosti Neuvostoliitossa. Lainata?
    Kuka nimitti Fursenkon virkaan ja kuka pitää hänet tähän päivään asti? Se siitä. En muista sanatarkasti, näyttää siltä, ​​että yksi satiireista sanoi: "Me kamppailemme jatkuvasti historiamme kanssa ja aina menestyksekkäästi. Jotain tällaista.
  24. Number1
    +1
    Toukokuuta 11 2012
    Tämä on tietysti plussaa.
    Vain jokin kertoo minulle, että uudet oppikirjat ovat vieläkin väärennettyjä
    1. +1
      Toukokuuta 11 2012
      No, se riippuu siitä, mitä tarkoitat "fake". Jos "ylijäämiä" - niin heillä kaikilla on. Englannin historian oppikirjoissa esimerkiksi toisesta maailmansodastamme on muutama rivi, sodan päätapahtuma on El Alameinin taistelu.
      Minulla on ystävä, englantilainen, hän kertoi paljon mielenkiintoisia asioita ...
      Missä tahansa maassa historian oppikirjat kirjoitetaan niin, että lukiessaan koululaiset tuntevat ylpeyttä maastaan, tässä ei ole mitään häpeällistä.
      Ja maassamme, kuten he aloittivat 90-luvulla, verukkeella päästä eroon "häpeällisestä menneisyydestä", yhdistää kaikenlaisia ​​näennäishistoriallisia rinteitä, he eivät silti voi lopettaa.
      Mutta odota, he näyttävät alkaneen ajatella, se on jo hyvä.
  25. +6
    Toukokuuta 11 2012
    MUTTA MEILLÄ LATVIASSA ON YLEINEN LAKI Tällä viikolla eri verkkosivuilla ja sosiaalisissa verkostoissa julkaistiin tietoa, että 16. maaliskuuta 2012 latvialaisten legioonalaisten Normunds Erumsin ja Ivo Lembergsin muodossa olevat henkilöt Latvieu karavrs -seurasta vierailivat Riian Pct:n päiväkodissa. Päiväkodin verkkosivuilla olevan merkinnän mukaan Jerums ja Lembergs "esitellyt lapsille legioonalaisten todellisimmat aseet (mukaan lukien konekiväärit, kranaatit, pistoolit ja konekiväärit - toim.), vaatteisiin, varusteisiin, päivittäiseen rutiiniin ja sotilaiden tehtäviin. " Tapahtuma pidettiin iskulauseella "Ja sotilaista ei myöskään tullut heti miehiä".

    Yksityinen päiväkoti Pcte sijaitsee Riiassa, Raunas Street 32. Päiväkodin osaomistaja on Seimasin jäsen Imants Paradnieks (VL!-TB/DNNL), joka myös osallistui tapahtumaan.


    BTW, JOKA HALUAA KATSO TÄMÄN TARINAN ON U-TUBE:SSA, ILOISTA KATSELUA
  26. Spartak
    +4
    Toukokuuta 11 2012
    "Voit kuvitella, millaista puuroa tavallisen koulupojan päässä haudutetaan."
    On pelottavaa kuvitella, kuinka monet koululaiset oppivat tällaisista oppikirjoista.
    Mistä nämä virkamiehet katsoivat aiemmin, mitä he tekivät. Mikseivät opettajat itse kouluissa, opettajat yliopistoissa nostaneet sellaista meteliä, jotta yleisö voisi kuulla heidät. Tai ehkä he eivät vain saaneet tehdä sitä.
    1. +3
      Toukokuuta 11 2012
      Kyllä, jos kysyt heiltä, ​​niin harvat ihmiset sanovat jotain arvokkaampaa ohjelmasta, koska heidän kiinnostuksensa eivät liity siihen (ohjelmaan). Mitä he näyttävät elokuvissa ja kuinka he vääristävät tietoa Internetissä - tämä on pelottavampaa. Nyt he osaavat esittää huonot hyvänä ja hyvät ajattelemattomana typeryytenä.
      1. Spartak
        +1
        Toukokuuta 11 2012
        Alexej, elokuvista ja Internetistä, olen täysin samaa mieltä kanssasi.
        "Burnt by the Sun 2" on hyvä esimerkki tästä.
  27. 0
    Toukokuuta 11 2012
    Mietin, ovatko kaikki, jotka kirjoittavat näitä oppikirjoja ja väittävät niitä, ulkomaalaisia ​​vakoojia? Jos ei, niin kuinka he oppivat kirjoittamaan niin, että aivot vaurioituivat? pyyntö
  28. +4
    Toukokuuta 11 2012
    Mietin, ovatko kaikki, jotka kirjoittavat näitä oppikirjoja ja väittävät niitä, ulkomaalaisia ​​vakoojia? Jos ei, niin kuinka he oppivat kirjoittamaan niin, että aivot vaurioituivat? pyyntö
  29. BarbaRoss
    +3
    Toukokuuta 11 2012
    No, 20 vuotta ei ole kulunut! Se on tehty.
    "Muuten, oppikirja on nimetty" mielenkiintoisimpien koulukirjojen "-
    mielenkiintoinen-mielenkiintoinen. Ja lustraatioviranomaisten tulee osoittaa kiinnostusta sitä kohtaan ja sen tekijää kohtaan.
  30. SectorR
    +2
    Toukokuuta 11 2012
    Vaikea uskoa. Mutta tällaisessa kirjallisuudessa pitäisi aina olla puhdistus ja tiukka valvonta. Vaikka tämä on klassinen koulutarina, se on pohjana, harvat lukevat muuta kuin tämän. Mutta Neuvostoliitto oli tilastojen mukaan luetuin maa. Siksi he tekivät ainakin koulukirjallisuudesta oikeat johtopäätökset ... muuten he haluavat aina pakottaa meille jotain, varsinkin tämä UNESCO ärsyttää minua am
  31. Zareka
    0
    Toukokuuta 11 2012
    Kuka kirjoittaa uusia oppikirjoja, tiimiä on vaihdettava.
    1. loc.bejenari
      -1
      Toukokuuta 11 2012
      miksi kirjoittaa uutta
      ota vuonna 1985 julkaistu oppikirja
      vaihtaa kantta
      tulosta Leninin muotokuvan sijaan muotokuva viiksisestä johtajasta, mieluiten sotilaan päällystakkiin - mikä korostaa hänen välinpitämättömyyttään, ja vielä paremmin Mamlakat sylissään - rakkautta lapsiin
      ja kaikki
      paikallinen yleisö kirjoittaa kiehuvalla vedellä onnesta
      ja vielä parempi, ota jotain 50-luvun alusta - vain pommi eikä oppikirja
  32. 11Voor11
    +2
    Toukokuuta 12 2012
    Tietääkö kukaan missä nämä ihanat oppikirjan kokoajat asuvat?
    Voit lähettää Kiovan homoparaatin osallistujia käymään heidän luonaan.
    Molemmat ovat liberaaleja. Joten he löytävät yhteisen kielen ...
    Ja sitten TÄTÄ voidaan käyttää kannustimena hyvien oppikirjojen kirjoittamiseen.
    "Kirjoitatko ei-perinteisiä oppikirjoja? Joten liberaalimme ovat jo tulossa luoksesi! Vaihtamaan kokemuksia!"
  33. Alex63
    +1
    Toukokuuta 12 2012
    Ei ole selvää, kuinka tällaiset "oppikirjat" päätyvät yleensä kirjakauppojen hyllyille ja siten lapsillemme? Miksi opetuskirjallisuudelle ei ole sensuuria tai valintalautakuntaa? Miksi nämä väärennökset päätyvät kirjallisuuteen, jota käytetään lasten kouluttamiseen? Loppujen lopuksi aikuinen, joka lukee tällaisia ​​julkaisuja, voi karsia totuuden valheesta ja valheesta. Mutta lapset ovat täysin eri asia. Mitä heille esitetään, he uskovat. Varsinkin oppikirjoja. Ja mikä tärkeintä, kuka on syyllinen tähän, ja mikä vastuu hänellä on?
  34. +2
    Toukokuuta 12 2012
    Lainaus: Aventuriini
    Missä on tällaisten tekstien tekijöiden rangaistus? Esimerkiksi näiden tekijöiden oppikirjojen kirjoittamisen kielto

    Kyllä sinä! Tämä ei ole liberaalia eikä varsinkaan suvaitsevaista! Yritä vain nostaa ääntäsi näitä kirjailijoita vastaan, mitä hyötyä kansallisesta kiistasta sinulle ompelee, entä jos kirjoittaja ei ole venäläinen? Tai ylipäänsä, istu alas poliittisen järjestelmän muutokseen!
    Mutta vakavasti, tarvitsemme lain suojellaksemme esi-isiemme kunniaa ja arvokkuutta. Jos joku kaataa heidän päälleen valheita, ts. sanoo jotain, vääristäen historiallisia tosiasioita, että sellainen pitäisi istuttaa.
    Lastemme aivopesun kustannuksella toimin hyvin yksinkertaisesti: näytin pojalleni Venäjän kartan ja sanoin sitten: "Näetkö, millainen maa meillä on? Tiedätkö kuinka paljon kultaa, öljyä ja puita meillä on? Tiedätkö, että armeijamme on aina voittanut kaikki viholliset ja kukaan ei ole koskaan voinut voittaa? Nyt he kaikki valehtelevat sinulle televisiossa ja kirjoissa, koska he pelkäävät taistella kanssamme avoimesti. Joten he haluavat sinun kasvavan petturi, äläkä mene taistelemaan isänmaasi puolesta. Joten jos Venäjästä puhutaan huonosti, älä kuuntele. Opettaja puhuu huonosti, kerro minulle, minä menen kouluun ja puhun opettajasi kanssa."
  35. CC-18a
    0
    Toukokuuta 12 2012
    Nyt lasten kasvatus kuuluu vain heidän vanhempiinsa, mukaan lukien historiallinen ja isänmaallinen.
    No, tähän asti, kunnes Venäjän federaation hallitus vihdoin selvittää venäläisvastaisten ped * mi:n (sama suo, jossa ped * pöllöt marssivat) kummatkin.

    Lukekaa itse historian oppikirja, mikä on vialla, tai jos ylipäätään mennään johtajalle valittaen - mikään ei ole muuttunut - hakemus Opetusministeriölle ja hakemus Opetus- ja tiedeministeriölle tai minne tahansa väärennöksistä.
    Etkö halua lukea oppikirjaa, josta lapsesi opetetaan? et halua taistella oppikirjojen totuuden puolesta? sitten nefig valtiolle-in jotain aidataksesi sinua sitten ei ole oikeutta arvostella valtiota-va ja sen toimintaa.
  36. Malyavka
    +2
    Toukokuuta 12 2012
    Olen onnekas opettajieni kanssa vinkki Emme ripustaneet nuudeleita korvillemme historiassa tai biologiassa. He kertoivat kaiken sellaisenaan, mutta varoittivat, että yliopistoon tullessa meidän on ilmoitettava yleinen versio.
  37. +1
    Toukokuuta 12 2012
    kaikki väärentäjät istuvat ja kiusaavat duumassa ja tekevät viattomia kasvoja hallituksen virkamiesten kanssa, väärennetyt materiaalit maan historiasta eivät ilmestyneet ilman heidän apuaan, normaalit ihmiset ovat jo pitkään soittaneet hälytystä väärennöksistä, mutta he olivat ei kuunnella, koska miehittäjät eivät tarvitse sitä.
  38. -3
    Toukokuuta 12 2012
    Tiedätkö, jotenkin Neuvostoliiton historian oppikirja joutui käsiini (en muista kirjoittajaa ja vuotta). Joten sitä oli mahdotonta lukea ilman naurua - he ylistivät juhlia siellä liikaa. Haluatko sellaisia ​​oppikirjoja? Vai haluatko tutkia vuoden 1917 tapahtumia sen mukaan, mitä bolshevikit kertoivat meille? Minun mielestäni liiton aikana ihmiset eivät puuteroitu sairaalloisesti päätään, etenkään vuoden 1917 tapahtumista. En ole lukenut nykyaikaisia ​​venäläisiä SCHOOL-oppikirjoja, joten en aio tuomita niitä.

    Yleisesti ottaen tiedot on esitettävä objektiivisesti. Esimerkiksi, kuten meille kerrottiin UPA:sta Ukrainan koulussa: ukrainalaisten historioitsijoiden mukaan Roland- ja Nachtigal-pataljoonat olivat 70-prosenttisesti saksalaisia. upseereista ja 30 % ukrainalaisista, venäläisten historioitsijoiden mukaan 70 % ukrainalaisista ja 30 % saksalaisista upseereista. puolalaisten historioitsijoiden mukaan 50-50. Tämä on objektiivinen tiedon esitys, ja jos tarina esitetään vain yksipuolisesti, niin tämä ei johda mihinkään hyvään ....
    1. +2
      Toukokuuta 12 2012
      Lainaus: Max111
      he ylistivät puoluetta siellä liikaa.

      No, kirjoitin yllä - "ylimäärät" ovat normaaleja, niitä on kaikissa maissa. Joo
      Lainaus: Max111
      jos tarina esitetään vain yksipuolisesti, niin tämä ei johda mihinkään hyvään ....

      No, tässä taas mitä tarkoittaa yksipuolisuus. mitä
      Objektiivisuus - objektiivisuus, mutta joihinkin lähteisiin voidaan luottaa, ja jotkut ovat liian kyseenalaisia.
      Tässä on tärkeää noudattaa tarvittavia mittasuhteita, jotta koululaiset oppivat, että oli kaikkea, sekä hyvää että pahaa, mutta oli paljon enemmän hyvää vinkki
      1. Pahuksen
        +1
        Toukokuuta 12 2012
        Hei Sergey
        Lisää objektiivisuutta kommenteissasi.+
        1. +1
          Toukokuuta 12 2012
          Kiitos arvostelustasi, yritän parhaani. tuntea
  39. Oladushkin
    +2
    Toukokuuta 12 2012
    Kuvittele, mitä historiankirjoissa tapahtuu nyt. Kaksi heistä kasvaa, mutta en anna lasten täyttää päätään väärennöksillä. Luen jokaisen historian oppikirjan ja kohdistan ne oman sensuurini alle. Ja jos se on väärennös, teen niin kuin pitääkin väärennetyn setelin kanssa, poltan vitun. Ja olemme jotenkin samaa mieltä opettajan kanssa. Anna lasteni kirjoittaa paremmin raportteja aiheesta "Isoisoisäni on suuren isänmaallisen sodan sankari"
  40. 11Voor11
    +3
    Toukokuuta 12 2012
    Oppikirjat tulee kirjoittaa kirjan "Malchish Kibalchish" hengessä

    Kuka kannattaa sen julkaisemista uudelleen kauniina kovakantisena?
  41. +1
    Toukokuuta 12 2012
    Oppikirjan pitäisi olla yksi, ei sata tyyppiä, kuten nyt on

"Oikea sektori" (kielletty Venäjällä), "Ukrainan Insurgent Army" (UPA) (kielletty Venäjällä), ISIS (kielletty Venäjällä), "Jabhat Fatah al-Sham" entinen "Jabhat al-Nusra" (kielletty Venäjällä) , Taleban (kielletty Venäjällä), Al-Qaeda (kielletty Venäjällä), Anti-Corruption Foundation (kielletty Venäjällä), Navalnyin päämaja (kielletty Venäjällä), Facebook (kielletty Venäjällä), Instagram (kielletty Venäjällä), Meta (kielletty Venäjällä), Misanthropic Division (kielletty Venäjällä), Azov (kielletty Venäjällä), Muslim Brotherhood (kielletty Venäjällä), Aum Shinrikyo (kielletty Venäjällä), AUE (kielletty Venäjällä), UNA-UNSO (kielletty v. Venäjä), Mejlis of the Crimean Tatar People (kielletty Venäjällä), Legion "Freedom of Russia" (aseellinen kokoonpano, tunnustettu terroristiksi Venäjän federaatiossa ja kielletty)

”Voittoa tavoittelemattomat järjestöt, rekisteröimättömät julkiset yhdistykset tai ulkomaisen agentin tehtäviä hoitavat yksityishenkilöt” sekä ulkomaisen agentin tehtäviä hoitavat tiedotusvälineet: ”Medusa”; "Amerikan ääni"; "todellisuudet"; "Nykyhetki"; "Radiovapaus"; Ponomarev; Savitskaja; Markelov; Kamaljagin; Apakhonchich; Makarevitš; Suutari; Gordon; Zhdanov; Medvedev; Fedorov; "Pöllö"; "Lääkäreiden liitto"; "RKK" "Levada Center"; "Muistomerkki"; "Ääni"; "Henkilö ja laki"; "Sade"; "Mediazone"; "Deutsche Welle"; QMS "Kaukasian solmu"; "Sisäpiiri"; "Uusi sanomalehti"